公开课-《意识的作用》

1、PAGE5意识的作用【教材分析】意识的作用是人教版教材生活与哲学第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥秘第二框的内容。在此之前,学生们已经学习了第五课第一框意识的本质,知道了意识的起源、生理基础和本质，认识到了物质对意识的决定作用，这为过渡到本框题的学习，尤其是“一切从实际出发，实事求是”起到了铺垫的作用。我们经常说“哲学是源于生活，又高于生活”。哲学是对生活现象的归纳和升华，所以是抽象的，对高二的学生而言，必须要有透过现象看本质的能力才能更好的解读生活中的现象，游刃有余。而本节课通过学习意识的作用，让学生感受到意识的主动创造性，真正领会意识的特点，在日后解读生活现象时充分发挥意识的作用

2、，同时学会一切从实际出发，掌握正确的方法论。【教学目标】1知识目标1识记:意识的特点，知道意识的主动创造性是人认识世界的重要条件。2理解:意识对于人们改造世界的作用3明确想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是是正确的方法论，要学会坚持和运用。2能力目标1通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力；2运用所学知识理解一切从实际出发的要求3情感、态度、价值观目标领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系【教学重难点】（一）重点：意识的作用表现在哪些方面（二）难点：意识活动的主动创造性，坚持一切从实际出发，实事

3、求是【教学方法】1课前探究法：课前布置学生搜集共享经济的资料来解读意识的作用，学生便制作了“议共享经济，品思维品质”的课件，作为前置性教学手段，效果突出。2主题活动探究法：设置以“共享经济，梦创未来”的主题创业投资活动，让学生以共享经济为背景来参与创业和投资活动中，并设置评比环节，引导学生发挥主观能动性去探索未来，引爆学生热情，点燃学生智慧。3启发式教学法：以学生的活动为载体，设置相关问题，引导学生由感性认识上升到理性认识，突破重难点。【学法指导】课前预习法、课堂活动法、小组合作法、归纳法【教学过程】一导入：同学们请看，他是谁（小米科技董事长兼CEO雷军）小米大家都知道吧他不仅推出了一个大家都

4、熟悉的国民手机品牌，还说了一句话引发大家的共鸣。（站在风口上，猪都能够飞起来）这个风口也被李克强认为是颠覆下一个十年的商业模式，这个风口到底的什么呢（共享经济）共享经济风口已到，大家有没有什么想法（创业）是的，要想在这个风口上飞起来，那就必须发挥意识的作用。那就让我们站在共享经济的风口上，一起来感受意识的魅力吧！二讲授新课:（ppt展示）课题和本节课考点在课前，我们班卢雨婕同学已经对共享经济做了解读，并看到了意识的作用。现在有请她带领我们进入哲学课堂，带领我们感受下意识的作用。ppt展示“共享有我，梦创未来”主题创投活动同学们，之前我们已经启动了一个“共享有我，梦创未来”的主题创投比拼海选活动

5、，引爆了学生的创业热情，经过筛选，我们已经产生了4支创业团队，今天将一决高下，现在我宣布创投比赛正式开始！赛制规则是：创业人参与三轮比拼，每轮根据赛制规则结合创业人表现进行逐一淘汰，最后一轮由投资人讨论决定结果并说明理由。（Ppt展示）比拼环节一：天生我才比拼规则：四支创业团队逐一上台2分钟时间向大家介绍自己的创业项目，要求定位准确、市场潜力大、良好的团队。由投资人、媒体代表和观众投票选出心仪的创业团队，得票低者淘汰。（Ppt展示）比拼环节二：针锋相对比拼规则：胜出的3支创业团队逐一上台接受大家共2分钟的提问，要求素质过硬、措施可行和预期乐观。由投资人和媒体代表投票选出心仪的创业团队，得票低者

6、淘汰。（Ppt展示）比拼环节三：巅峰对决比拼规则：众多知名企业家都谈到“企业家精神和坚守”对一个企业的重要。请胜出的2支创业团队利用30秒钟思考，并上台1分钟时间说说你们对企业家精神和坚守的理解。由投资人投票选出心仪的创业团队，得票高者为本场冠军！（Ppt展示）“共享经济，梦创未来”颁奖典礼老师问：从哲学角度看，冠军团队之所以能够成功，是因为他们做到了什么（一切从实际出发，实事求是）（1）做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践。（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合）要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）课堂小结:通过今天的学习,我们感受到了意识的作用，也明白了想问题办事情要坚持一切从实际出