高考物理《力学实验》同步练习2

1、PAGE44力学实验同步练习1（2022安徽江南十校摸底）右图是“探究小车速度随时间变化规律”的实验中打出的一条纸带，已知交流电源的频率是50H。纸带上每两个计数点间还有四个计时点未画出。（1）打D点时，小车的速度大小是m/s；（2）如果小车系在纸带的F端，那么小车是做直线运动（选填“匀加速”或“匀减速”）。2（2022安徽江南十校摸底）（1）某实验中需要测量一根钢丝的直径（约0.5mm），为了得到尽可能精确的测量数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺（游标尺有10个等分刻度）中，选择进行测量；（2）用螺旋测微器测量某工件的厚度，示数如图所示，则工件的厚度为mm。3（6分）（2022

2、广西三校联考）某同学在实验室分别用精度是、和三种卡尺测量同一物件的长度，测量情况如下图中甲、乙和丙所示。由图中读出的该物件的长度分别为cm、cm和cm。4（2022衡水中学调研）如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带1已知打点计时器电源频率为50H，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_2A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出从图中读出A、B两点间距_cm；C点对应的速度是_m/s计算结果保留三位有效数字5、（2022衡水中学调研）有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩

3、码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：1改变钩码个数，实验能完成的是A钩码的个数N1N22，N34B钩码的个数N1N33，N24C钩码的个数N1N2N34D钩码的个数N13，N24，N352在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是A标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B量出OA、OB、OC三段绳子的长度C用量角器量出三段绳子之间的夹角D用天平测出钩码的质量3在作图时，你认为图示中_是正确的填“甲”或“乙”6（11分）（2022广西三校联考）某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。按住小车，在小吊盘中放入适当质量的

4、物块。释放小车，小车由静止开始运动。按实验要求正确装上纸带，让小车靠近打点计时器，按住小车，打开打点计时器电源，释放小车，获得一条带有点列的纸带。在获得的纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点A，B，C，。测量相邻计数点的间距S1，S2，S3，。并将其记录在纸带上对应的位置处。完成下列填空：（1）已知实验装置中打点计时器的电源为50H的低压交流电源，若打点的时间间隔用t表示，则t=s。（2）设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s3和s4。a可用s1、s4和t表示为a=;vB可用s1、s2和t表示为vB=。（3）图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况，由图可读出s1=

5、cm，s2=cm，s4=cm。由此求得加速度的大小a=m/s2，vB=m/s（计算结果取3位有效数字）。7（2022广东二校联考摸底在验证牛顿第二定律的实验中，采用如右图所示的实验装置。在探究加速度a与所受外力F的关系实验过程，某小组得到了如图所示的纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的频率为50H的交流电，则两计数点间的时间间隔为s，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2。（保留两位有效数字）由于他们操作不当得到的a-F关系图象如图所示，其原因是8（6分）（2022届江西省重点中学高三联考）1我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要

6、研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是（2）某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：a：用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是。b：使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于。（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A、利用公式计算；B、根据利用逐差法计算。两种方案中，你认为选择方案_比较合理。9（2022哈尔滨三中月考）做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出），已知打点计时器使用的是50H的交变

7、电流，则打点计时器在打“1”时的速度v1_m/s，平均加速度为a_m/s2。由计算结果可估计出第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是_。（结果均保留3位有效数字）。单位:单位:10（2022哈尔滨三中月考）在研究摩擦力特点的实验中，将质量为0.52 kg木块放在水平长木板上，如图甲所示，用力沿水平方向拉木块，拉力从0开始逐渐增大分别用力传感器采集拉力和木块受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力f随拉力F的变化图象，如图乙所示（g=10 m/s2）可测得木块与长木板间的动摩擦因数=。11（2022哈尔滨三中月考）用金属制成的线材（如钢丝、钢筋）受到的拉力会伸长，17世纪英国物理学家胡克发现，

8、金属丝或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律这个发现为后人对材料的研究奠定了重要的基础现有一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积为8 cm，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1/100,由于这一拉力很大，杆又较长，直接测试有困难，就选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如右图：1根据测试结果，推导出线材伸长与材料的长度L、材料的横截面积S及拉力F的函数关系为=（用所给字母表示,比例系数用表示）。2在寻找上述关系中，运用科学研究方法。128分（2022江苏徐州摸底）用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂和砂桶的总质量为m，小车的质量为M，实验中用砂

9、和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小1实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是AM=40g，m=10g、20g、30g、40g、50gBM=100g，m=10g、20g、30g、40g、50gCM=500g，m=10g、20g、30g、40g、50gDM=500g，m=30g、60g、90g、120g、150g2本实验中应在释放小车选填“之前”或“之后”接通打点计时器的电源。下图所示为实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间还有四个点没有画出，计数点间的距离如图所示已知打点计时器的工作频率为50H则小车加速度a=m/s2结果保留两位有效数字3实验时，某同学由

10、于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的aF图象，可能是图中的图线。选填“甲”、“乙”或“丙”导轨标尺光电门遮光板滑块气垫导轨沙桶13（4分）（2022辽宁省五校协作体高三期初联考）图示为探究牛顿第二定律的实验装置，该装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成。光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，导轨标尺光电门遮光板滑块气垫导轨沙桶B用该装置探究牛顿第二定律时，要保证拉力近似等于沙桶的重力，因此必须满足mMC可以用该装置验证机械能守恒定律，但必须满足mMD可以用该装置探究动能定理，但不必满足mM14（2022武汉摸底）某同学设计了如下实验

11、方案用来验证牛顿运动定律:1如图甲所示，将木板有定滑轮的一端垫起，把滑块通过细绳与带夹的重锤相连，然后跨过定滑轮，重锤下夹一纸带，穿过打点计时器。调整木板倾角，直到轻推滑块后，滑块沿木板匀速运动。2如图乙所示，保持长木板的倾角不变，将打点计时器安装在长木板上靠近滑轮处，取下细绳和重锤，将滑块与纸带相连，使其穿过打点计时器，然后接通电源释放滑块，使之由静止开始加速运动。打点计时器使用的交流电的频率为50H，打出的纸带如图丙所示，A,B,C,D,E是纸带上五个计数点。图乙中滑块下滑的加速度为_。结果保留两位有效数字若重锤质量为m，滑块质量为M,重力加速度为g，则滑块加速下滑受到的合力为_。某同学在

12、保持滑块质量不变的情况下，通过多次改变滑块所受合力，由实验数据作出的a-F图象如图丁所示，则滑块的质量为_g结果保留两位有效数字15（9分）（2022安徽师大摸底）（1）某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中，用如图所示，小车的质量为M：为了消除摩擦力对小车运动的影响，应将木板；本实验中近似地认为：绳子对车的拉力大小等于沙和沙桶的重力，其条件是；实验中测得a1/M关系如图，图线右部发生了弯曲，试分析产生上述现象的原因。17（9分）（2022邯郸摸底）某同学安装如图甲的实验装置，验证机械能守恒定律。此实验中，应当是让重物做运动，（填“需要”或“不需要”）测出重物的质量；打点计时器所用交流电的

13、频率为50H，该同学选取如图乙所示的一段纸带，对BD段进行研究。求得B点对应的速度vB=m/s（保留两位有效数字），若再求得D点对应的速度为VD，测出重物下落的高度为hBD，则还应计算与大小是否相等（填字母表达式）；但该同学在上述实验过程中存在明显的问题。安装实验装置时存在的问题是；研究纸带时存在的问题是，实验误差可能较大。18（2022温州八校联考）某兴趣小组利用平抛运动知识测量某农庄水平喷水口的流量（，为出水口的横截面积，为出水口的水速），方法如下：先用游标卡尺测量喷水口的内径D。A、B、C、D图中，测量方式正确的是（D）喷水口（C）喷水口（B）喷水口喷水口（A（D）喷水口（C）喷水口（B

14、）喷水口喷水口（A）图15（3）打开水阀，让水从喷水口水平喷出，稳定后测得落地点距喷水口水平距离为，竖直距离为y，则喷出的水的初速度v0（用、y、g表示）。（4）根据上述测量值，可得水管内水的流量Q（用D、y、g表示）19（9分）（2022安徽师大摸底）（1）某学习小组在“研究匀变速直线运动”、cm和cm。21（11分）（2022广西三校联考）某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块。释放小车，小车由静止开始运动。按实验要求正确装上纸带，让小车靠近打点计时器，按住小车，打开打点计时器电源，释放小车，获得一条带有点列的纸带。在获得的纸带上清晰的部分，每5

15、个间隔标注一个计数点A，B，C，。测量相邻计数点的间距S1，S2，S3，。并将其记录在纸带上对应的位置处。完成下列填空：（1）已知实验装置中打点计时器的电源为50H的低压交流电源，若打点的时间间隔用t表示，则t=s。（2）设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s3和s4。a可用s1、s4和t表示为a=;vB可用s1、s2和t表示为vB=。（3）图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况，由图可读出s1=cm，s2=cm，s4=cm。由此求得加速度的大小a=m/s2，vB=m/s（计算结果取3位有效数字）。232022广东二校联考摸底在验证牛顿第二定律的实验中，采用如右图所示的

16、实验装置。在探究加速度a与所受外力F的关系实验过程，某小组得到了如图所示的纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的频率为50H的交流电，则两计数点间的时间间隔为s，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2。（保留两位有效数字）由于他们操作不当得到的a-F关系图象如图所示，其原因是24（2022珠海摸底）某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图，在纸带上依次选出7个计数点，分别标以、A、B、C、D、E和F，每相邻的两个计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源的频率是50H。如果测得C、D两点间距S4=2.70cm，D、E两点间距S5=2.

17、90cm，则据此数据计算在打D点时小车的速度公式为，小车的速度值vD=m/s。（保留三位有效数字）该同学分别算出其它速度：vA=0.220m/s，vB=0.241m/s，vc=0.258m/s，vE=0.300m/s，请设计实验数据记录表格填入框中，并在坐标系中作出小车运动的vt图像，设O点为计时起点。由所做vt图像判断，小车所做的运动为。时间t（s）速度v（m/s）答案卷1（2022安徽江南十校摸底）右图是“探究小车速度随时间变化规律”的实验中打出的一条纸带，已知交流电源的频率是50H。纸带上每两个计数点间还有四个计时点未画出。（1）打D点时，小车的速度大小是m/s；（2）如果小车系在纸带的

18、F端，那么小车是做直线运动（选填“匀加速”或“匀减速”）。2（2022安徽江南十校摸底）（1）某实验中需要测量一根钢丝的直径（约0.5mm），为了得到尽可能精确的测量数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺（游标尺有10个等分刻度）中，选择进行测量；（2）用螺旋测微器测量某工件的厚度，示数如图所示，则工件的厚度为mm。3（6分）（2022广西三校联考）某同学在实验室分别用精度是、和三种卡尺测量同一物件的长度，测量情况如下图中甲、乙和丙所示。由图中读出的该物件的长度分别为cm、cm和cm。4（2022衡水中学调研）如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带1已知打点计时器电源

19、频率为50H，则纸带上打相邻两点的时间间隔为_2A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出从图中读出A、B两点间距_cm；C点对应的速度是_m/s计算结果保留三位有效数字答案：120.70 cm0.100 m/s解析：纸带上打相邻两点的时间间隔为为。A、B两点间距；BC和CD之间的时间都为，C点对应的速度是v=10-2m/s=s。5、（2022衡水中学调研）有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答

20、下列问题：1改变钩码个数，实验能完成的是A钩码的个数N1N22，N34B钩码的个数N1N33，N24C钩码的个数N1N2N34D钩码的个数N13，N24，N352在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是A标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B量出OA、OB、OC三段绳子的长度C用量角器量出三段绳子之间的夹角D用天平测出钩码的质量3在作图时，你认为图示中_是正确的填“甲”或“乙”6（11分）（2022广西三校联考）某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块。释放小车，小车由静止开始运动。按实验要求正确装上纸带，让小车靠近打点计时器，按住小车

21、，打开打点计时器电源，释放小车，获得一条带有点列的纸带。在获得的纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点A，B，C，。测量相邻计数点的间距S1，S2，S3，。并将其记录在纸带上对应的位置处。完成下列填空：（1）已知实验装置中打点计时器的电源为50H的低压交流电源，若打点的时间间隔用t表示，则t=s。（2）设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s3和s4。a可用s1、s4和t表示为a=;vB可用s1、s2和t表示为vB=。（3）图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况，由图可读出s1=cm，s2=cm，s4=cm。由此求得加速度的大小a=m/s2，vB=m/s（计算结果取3

22、位有效数字）。解析：打点的时间间隔t=1/50s=。由s=aT2,T=5t得s4-s1=3a5t2，解得a=。vB=。s1=，s2=，s4=。a=s2，vB=s。7（2022广东二校联考摸底在验证牛顿第二定律的实验中，采用如右图所示的实验装置。在探究加速度a与所受外力F的关系实验过程，某小组得到了如图所示的纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的频率为50H的交流电，则两计数点间的时间间隔为s，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2。（保留两位有效数字）由于他们操作不当得到的a-F关系图象如图所示，其原因是8（6分）（2022届江西省重点中学高三联考）1我们已经知道，物体的

23、加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是（2）某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：a：用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是。b：使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于。（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A、利用公式计算；B、根据利用逐差法计算。两种方案中，你认为选择方案_比较合理。9（2022哈尔滨三中月考）做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还

24、有4个点，图中未画出），已知打点计时器使用的是50H的交变电流，则打点计时器在打“1”时的速度v1_m/s，平均加速度为a_m/s2。由计算结果可估计出第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是_。（结果均保留3位有效数字）。单位:答案：4.91m/0.01m/0.01cm（每空2分）单位:解析：打点计时器在打“1”时的速度v110-2m/s=s；由=aT2，和逐差法可得平均加速度为as2；第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是=。10（2022哈尔滨三中月考）在研究摩擦力特点的实验中，将质量为0.52 kg木块放在水平长木板上，如图甲所示，用力沿水平方向拉木块，拉力从0开始逐渐增大分

25、别用力传感器采集拉力和木块受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力f随拉力F的变化图象，如图乙所示（g=10 m/s2）可测得木块与长木板间的动摩擦因数=。答案：（3分）解析：由图乙可知，滑动摩擦力等于，由摩擦定律，木块与长木板间的动摩擦因数=11（2022哈尔滨三中月考）用金属制成的线材（如钢丝、钢筋）受到的拉力会伸长，17世纪英国物理学家胡克发现，金属丝或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律这个发现为后人对材料的研究奠定了重要的基础现有一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积为8 cm，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1/100,由于这一拉力很大，杆又较长，直接

26、测试有困难，就选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如右图：1根据测试结果，推导出线材伸长与材料的长度L、材料的横截面积S及拉力F的函数关系为=（用所给字母表示,比例系数用表示）。2在寻找上述关系中，运用科学研究方法。11答案：1=（其中为比例系数）；2控制变量法（每空3分）解析：根据第1行数据，伸长与拉力F成正比；根据第1、4、5行数据，伸长与横截面积S成反比；根据第1、2、3行数据，伸长与长度L成正比；所以线材伸长与材料的长度L、材料的横截面积S及拉力F的函数关系为=。128分（2022江苏徐州摸底）用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂和砂桶的总质量为m，小车的质量为M，

27、实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小1实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是AM=40g，m=10g、20g、30g、40g、50gBM=100g，m=10g、20g、30g、40g、50gCM=500g，m=10g、20g、30g、40g、50gDM=500g，m=30g、60g、90g、120g、150g2本实验中应在释放小车选填“之前”或“之后”接通打点计时器的电源。下图所示为实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间还有四个点没有画出，计数点间的距离如图所示已知打点计时器的工作频率为50H则小车加速度a=m/s2结果保留两位有效数字3实验时

28、，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的aF图象，可能是图中的图线。选填“甲”、“乙”或“丙”13（4分）（2022辽宁省五校协作体高三期初联考）图示为探究牛顿第二定律的实验装置，该装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成。光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，导轨标尺光电门遮光板滑块气垫导轨沙桶导轨标尺光电门遮光板滑块气垫导轨沙桶B用该装置探究牛顿第二定律时，要保证拉力近似等于沙桶的重力，因此必须满足mMC可以用该装置验证机械能守恒定律，但必须满足mMD可以用该装置探究动能定理，但不必满足mM14（2022武汉摸底）某同学设计

29、了如下实验方案用来验证牛顿运动定律:1如图甲所示，将木板有定滑轮的一端垫起，把滑块通过细绳与带夹的重锤相连，然后跨过定滑轮，重锤下夹一纸带，穿过打点计时器。调整木板倾角，直到轻推滑块后，滑块沿木板匀速运动。2如图乙所示，保持长木板的倾角不变，将打点计时器安装在长木板上靠近滑轮处，取下细绳和重锤，将滑块与纸带相连，使其穿过打点计时器，然后接通电源释放滑块，使之由静止开始加速运动。打点计时器使用的交流电的频率为50H，打出的纸带如图丙所示，A,B,C,D,E是纸带上五个计数点。图乙中滑块下滑的加速度为_。结果保留两位有效数字若重锤质量为m，滑块质量为M,重力加速度为g，则滑块加速下滑受到的合力为_

30、。某同学在保持滑块质量不变的情况下，通过多次改变滑块所受合力，由实验数据作出的a-F图象如图丁所示，则滑块的质量为_g结果保留两位有效数字15（9分）（2022安徽师大摸底）（1）某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中，用如图所示（3分）（3分）解析：（1）窄遮光板依次通过两个光电门的速度分别为v1=d/t1和v2=d/t2，由v22-v12=2aL可得滑块。16（6分）（2022邯郸摸底）用如图装置探究加速度与力和质量的关系，设沙和沙桶的质量为m，小车的质量为M：为了消除摩擦力对小车运动的影响，应将木板；本实验中近似地认为：绳子对车的拉力大小等于沙和沙桶的重力，其条件是；实验中测得a1/

31、M关系如图，图线右部发生了弯曲，试分析产生上述现象的原因。17（9分）（2022邯郸摸底）某同学安装如图甲的实验装置，验证机械能守恒定律。此实验中，应当是让重物做运动，（填“需要”或“不需要”）测出重物的质量；打点计时器所用交流电的频率为50H，该同学选取如图乙所示的一段纸带，对BD段进行研究。求得B点对应的速度vB=m/s（保留两位有效数字），若再求得D点对应的速度为VD，测出重物下落的高度为hBD，则还应计算与大小是否相等（填字母表达式）；但该同学在上述实验过程中存在明显的问题。安装实验装置时存在的问题是；研究纸带时存在的问题是，实验误差可能较大。18（2022温州八校联考）某兴趣小组利用

32、平抛运动知识测量某农庄水平喷水口的流量（，为出水口的横截面积，为出水口的水速），方法如下：。A、B、C、D图中，测量方式正确的是（D）喷水口（C）喷水口（B）喷水口喷水口（A）图15（D）喷水口（C）喷水口（B）喷水口喷水口（A）图15（3）打开水阀，让水从喷水口水平喷出，稳定后测得落地点距喷水口水平距离为，竖直距离为y，则喷出的水的初速度v0（用、y、g表示）。（4）根据上述测量值，可得水管内水的流量Q（用D、y、g表示）19（9分）（2022安徽师大摸底）（1）某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中，用如图所示的气垫导轨装置来测小车的加速度，由导轨标尺可以测出两个光电门之间的距离L，窄

33、遮光板的宽度为d，窄遮光板依次通过两个光电门的时间分别为t1、t2，则滑块的加速度可以表示为a=_（用题中所给物理量表示）。（2）该学习小组在测出滑块的加速度后，经分析讨论，由于滑块在气垫导轨上运动时空气阻力很小，可用上述实验装置来验证机械能守恒定律，为此还需测量的物理量是_，机械能守恒的表达式为_（用题中所给物理量和测量的物理量表示）。20（6分）（2022广西三校联考）某同学在实验室分别用精度是、和三种卡尺测量同一物件的长度，测量情况如下图中甲、乙和丙所示。由图中读出的该物件的长度分别为cm、cm和cm。答案：解析：甲图游标上第3个刻度线与主尺刻度线对齐，读数是66mm3=；乙图游标上第7个刻度线与主尺刻度线对齐，读数是66mm7=；丙图游标上第17个刻度线与主尺刻度线对齐，读数是66mm17=。21（11分）（2022广西三校联考）某同学利用图甲所示的实验装置做了这样的实验。按