幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球

1、第 第 页幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球 幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球 整理了关于幼儿园托班综合活动教案：彩色大皮球，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。 吹塑球由原本的透亮变成了五彩缤纷，孩子肯定会被这种新的改变吸引，迫不及待地仿照在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，熬炼孩子手部小肌肉。选自23岁婴幼儿教养活动(老师参考用书)，第43页吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的进展，老师在彩色大皮球活动中，提供了多种外形(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作

2、熬炼手部小肌肉的活动技能。一、婴幼儿行为分析佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的协作不敏捷，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向老师恳求援助。分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用抓的方式来选择盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地协作，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是恳求老师的援助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是愿意参加活动。成成拿着彩色吹塑球快乐地

3、玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，当心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透亮吹塑球上。分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。相对来说，果果的小手肌肉进展较好，留意力保持时间也较长，在托班孩子中进展相对较好。越越坐在旁边，不愿参与活动，老师鼓舞他参与，他扭了扭身体，脸转向其他方向。老师再次鼓舞他参与活动，他畦的一声哭了起来：奶奶，我要奶奶!分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未形成，不情愿参加活动。二、老师的支持行为1.对于尝试多次均失败的孩子，老师要实时安抚心情，进行示范提

4、示。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。2.依据不同孩子的表现，实时鼓舞或表扬。像果果这样手部小肌肉进展比较好的孩子，要鼓舞他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么外形的即时贴。像成成那样留意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的留意力，让他试一试撕剥即时贴。3.可以预先在教室的一角提供五彩缤纷的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的爱好，为后续的活动做预备。4.当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，老师要多与家长互动，了解孩子的需要，多和孩子亲近。如老师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子的爱好。三、活动建议第一，一个插入式活

5、动很难达到熬炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中提供其他有关熬炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在游戏中进一步进展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时，老师应依据自己班中孩子的技能提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料相宜采纳无纺布、奶瓶等颜色艳丽又安全的材料。第二，除了熬炼手部小肌肉动作的材料，老师还可以创设充分调动孩子欢乐心情的玩球区域吹塑球小天地。色调艳丽、形状可爱的吹塑球能激发孩子的玩球爱好，也能让孩子更理解吹塑球的特性。第三，开展本活动前预先进行皮球变大了的活动，孩子已经熟识并了解吹塑球。同时，可以结合水果宝宝找妈妈撕纸游戏等活动，让孩子用不同质地

6、的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴阅历，熬炼手部小肌肉的活动技能。附环境创设：材料预备：老师先剪好多种外形(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。观测要点：孩子们在和吹塑球的亲切接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，观测孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知阅历。附集体活动：彩色大皮球活动目标用不同外形、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作进展手部小肌肉的活动技能。活动预备1.布袋装的透亮吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。2.用布袋将一个装饰好的吹塑球

7、包起来。3.提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。4.垃圾桶假设干。活动过程一、观测、比较吹塑球：1.价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。2.重点提问：猜一猜，这是什么(鼓舞孩子大胆猜想小布袋中有什么)宝宝的吹塑球是怎样的呢(观测要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方法)3.感知吹塑球的特点。看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。滚一滚：吹塑球可以滚动。拍一拍：吹塑球有弹性。二、撕贴即时贴，装饰吹塑球1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。2.重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么外形的即时贴3.撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。4.撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。5.撕下的白色纸扔进垃圾桶