第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（21张PPT）-部编版语文八年级下册

1、送杜少府之任蜀州王勃学习目标1.学会有感情的朗读诗歌，理解诗歌重点字词，熟读成诵。2.理清送别诗的要素，抓住时、地、人、景、情五个要素理解诗歌内涵。3.领会诗中表现的诗人豁达的情趣和旷达的胸怀。 送：送别之：到蜀州：在今四川省题解：王勃送别一位姓杜的好朋友，他要到蜀州，也就是现在的四川去担任少府（县尉）。一作送杜少府之任蜀川课题：送杜少府之任蜀州熟读诗歌欣赏视频朗读从体裁上看，本诗属于近体诗中的律诗。从内容上看，本诗属于送别诗。五个要素：送别之时、送别之地、送别之人、送别之景、送别之情诗歌赏析首联：城阙辅三秦，风烟望五津。“城阙”“三秦”“风烟”“五津”指的是什么，点出了什么内容？（点出了送别

2、地点） 城阙：指长安城三秦：指关中地区项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。“城阙”“三秦”“风烟”“五津”指的是什么，点出了什么内容？风烟：弥漫的雾（点出送别时的景象）五津：指岷江上的五个渡口，指代蜀州，津，渡口(点出了好友将要去的地方)岷江上的五个渡口，白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代蜀州。颔联：与君离别意，同是宦游人。“离别意”“宦游人”是什么意思，传达了什么内容？离别意：离别的情意宦游人：为做官而漂泊在外的人；宦游，离开家乡到异地做官。 诗人与好友同是离乡别井在外做官，传达出对友人分别的理解与共鸣。 (“宦游” 点出了“我

3、”与杜少府分别的时间，即要远离京城到外地做官的时候。)颈联：海内存知己，天涯若比邻。 “海内存知己，天涯若比邻”这个千古名句，表现了诗人怎样的情怀？ 王勃的这句诗，意思是说：只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻一样。表达了对友人的宽慰劝勉，真挚友情可以跨越空间的阻隔。体现了豁达昂扬的惜别之情，也极具积极进取的精神。赠白马王彪“丈夫志四海，万里犹比邻”曹植尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。 大丈夫志在四方，不要在分别时候，像小儿女一样哭哭啼啼。回到了分别的场景，回应题目。知人论世作者介绍 王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是一少年，因才华出众，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初

4、唐四杰”。 滕王阁序中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是其中的名句。著有王子安集。资料补充王勃的家族：他父亲王福畤，他父亲的父亲王通，他父亲的叔叔王绩，都是著名的诗人。曾学过王绩的野望一诗，王通、王绩和王勃，还被人们放在一起称作“王氏三株树”。小时候的王勃：王勃从小就很聪明，一个流传很广的故事里说，在王勃才十四岁的时候，就去参加科举考试（“勃未及冠，应幽素举”）。主持考试的考官见他还是个小屁孩，就和他开玩笑：“蓝衫拖地，怪貌谁能认？”王勃马上反唇相讥：“紫冠冲天，奇才人不识。”主考官不但不生气，反而哈哈大笑，心里想，这个小孩儿有点意思，我再来撩撩他，于是接着说：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”这个时候的王勃已经完全放松下来了，马上秒回：“今朝攀桂步蟾宫，必定有我。”主考官听后翘起大拇指夸道：“神童，神童，果然是龙门（王勃是山西绛州龙门人）神童！”诗歌拓展诵读诗歌峡口送友人，抓住时、地、人、景、情五个送别的要素，细细品读诗歌。峡口送友人【唐】司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，