全国通用版中考语文专题复习12说明文阅读课件

1、专题十二说明文阅读专题十二说明文阅读(2014德州中考)阅读下面的文字，完成问题。用虾皮制成的可降解生物塑料 仅在美国，每年就会产生三千四百万吨的塑料垃圾，但这其中只有7%的垃圾被回收利用。塑料这种产品具有很多优点：坚固、便宜、易生产。但是这些特点也恰恰是他们给环境和人类造成的最大麻烦。由于塑料的(2014德州中考)阅读下面的文字，完成问题。化学结构太坚固了，导致他们可以1000年丝毫不被降解，并且破坏土壤，影响植物生长，甚至于慢性地引发生态灾难。如果塑料被遗弃在海洋中，它们会危及到海洋生物的生命。现在约有100万吨的垃圾混迹在洋流中漂浮着。化学结构太坚固了，导致他们可以1000年丝毫不被降

2、我们又该如何应对呢？当今的社会太过依赖塑料了，以至于所有抵制塑料的尝试都以失败告终。但是如果我们选择一种安全得多的类似塑料的替代材料呢？你可能已经想到了，那就是生物塑料，一种利用可再生的纤维素生产的对环境无危害的材料。但是这种替代品不是最好的，因为他们在土壤里降解的速度慢，不充分。而且它使用的范围很小，只能用于包装材料或者简单的食物饮料盛放容器。 我们又该如何应对呢？当今的社会太过依赖塑料 哈佛生物工程研究所的研究员们声称他们利用虾皮生产的新型生物塑料制品万能得多，更易降解而且甚至可以提高植物的生长速度。这种塑料是使用壳聚糖的物质制造的，那是一种壳质的存在状态，是地球上分布第二广泛的物质，同时

3、也是甲壳纲类生物的硬壳的主要组成成分，【甲】比如昆虫的角质层，蝴蝶的弹性翅膀。_ 哈佛生物工程研究所的研究员们声称他们利用虾 这种用壳聚糖生产的叫作“shrilk”的生物塑料能使用一种创新的方式低成本而且简易地生产出来，并且保留了壳聚糖坚固的力学性质。这使得工程师们能够第一次用传统的压铸或是注塑技术将可再生的材料制作成复杂形状的3D成品。 这种用壳聚糖生产的叫作“shrilk”的生物塑料 【乙】“商业界急需一种可以大规模生产的可持续发展的材料。”哈佛生物工程研究所的主席唐纳德三月份表示，“我们可伸缩的生产方式表明了利用壳聚糖这种易获得低成本的材料制作塑料是可行的，而且具有大规模投入工业生产的潜

4、力。” 【乙】“商业界急需一种可以大规模生产的可持 一旦被投弃到垃圾填埋地里，这种“shrilk”材料可以在几星期内被分解，再也不是现在塑料的几百年了。更令人振奋的是，当“shrilk”这种材料被分解，他们将向土壤释放营养物质，从而促进植物的生长。他们已经利用种植的加州黑眼豌豆植物做了实验，证明壳聚糖的分解真的可以让土壤促进植物生长。 一旦被投弃到垃圾填埋地里，这种“shrilk”材考点一 内容理解与概括例 用虾皮制成的可降解生物塑料具有哪些优点？_考点一 内容理解与概括【解题技巧】本题旨在考查概括文章内容要点。解答此类题目，要注意以下几点：1根据题目的指向性，明确在文中搜索信息的范围。2有的

5、要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段甚至几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可，但有的信息需要对相关内容进行归纳、整合后才能获得。3将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。【解题技巧】本题旨在考查概括文章内容要点。解答此【解析】通读文章可知，答案主要集中在第段中，可从容易降解、促进生长、原料广泛、坚固耐用、成本低、易生产、营养土壤等角度概括作答。【答案】成本低廉、生产简易、坚固耐用、使用广泛、降解迅速、营养土壤。【解析】通读文章可知，答案主要集中在第段考点二 分析说明方法及其作用例 写出画线句子甲、乙两处使用的说明方法。_ _ _考点二 分析说明方法

6、及其作用【解题技巧】解答该类试题，首先要了解各种说明方法的特点，然后结合句段分析其所使用的说明方法。分析说明方法的作用，要注意答题格式的使用。1举例子：举例子，如第段说明时，举的事例，确凿典型，令人信服。2分类别：分类别，如第段说明时，把分别说明，显得既全面又条理清晰。【解题技巧】解答该类试题，首先要了解各种说明方法3列数字：列数字，如第段说明时，运用列数字，具体准确地说明了，令人信服。4作比较：作比较，如第段说明时，把和进行比较，具体、准确、突出地说明了。5下定义：下定义，如第段说明时，运用下定义，准确简明地揭示了的本质特征。3列数字：列数字，如第段说明时，运用列6打比方：打比方，如第段把比

7、作，生动形象地说明了的特点。7摹状貌：摹状貌，如第段说明时，运用摹状貌，具体形象地说明了，显得生动活泼。8引资料：引资料，如第段引用，生动地说明了，增强了文章的形象性和文学性。6打比方：打比方，如第段把比作，生9作诠释：作诠释，如第段对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 以上答题格式仅供参考，切忌生搬硬套，要根据具体情况灵活运用。【解析】甲处的“比如”、乙处的引文提示了说明方法。【答案】甲：举例子乙：引资料9作诠释：作诠释，如第段对事物的特征/事理考点三 分析段落的作用例 选文第段的作用是什么？_ _考点三 分析段落的作用【解题技巧】解答文段在文中的作用，一般要从内容、结构

8、以及表达效果上来分析作答：1内容上 需要结合文章做具体的分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。【解题技巧】解答文段在文中的作用，一般要从内容、2结构上 (1)开头语段：引出说明对象或说明对象的特点；引用传说、故事、诗歌等，增加文章的文学色彩，激发阅读兴趣；总领全文，引出下文。 (2)中间语段：总结上文；引出下文；承上启下(过渡)。 (3)结尾语段：总结全文，突出说明对象的特点；补充说明对象其他方面的特点，使说明内容更全面。2结构上3表达效果上 若语段使用了说明方法，则还要从说明方法及其作用上作答。3表达效果上【解析】第段介绍传统塑料的缺点，第段讲生物塑料，但生物塑料

9、也不是最好的，对比中引出第段的新型生物塑料，通过比较，突出其优势。【答案】介绍了传统塑料的不足，引出说明对象，在比较中突出新型生物塑料的优势。【解析】第段介绍传统塑料的缺点，第段讲生物(2015德州中考)阅读下面的文字，完成问题。扇面书画的形式美感张伟生 自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。(2015德州中考)阅读下面的文字，完成问题。 如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。唐代张彦远在历代名画记中曾载有“杨修与太祖(曹操)画扇误点成蝇”的记录，这说明远在一千七百多年前，文人学士就喜欢在

10、扇面上泼墨作画了。书画与扇子的结合，使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠 如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。明永乐皇帝朱棣极力推崇，在宫中命“待诏”书写扇面，令“画院”画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。 老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了 扇面书画以其特殊的形制(主要有两种形制：团扇和折扇)，显示了迥异于其他书画形制(如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等)的美感特征。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特

11、殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上独具匠心，因此，精美的 扇面书画以其特殊的形制(主要有两种形制：团书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受。扇面以其正反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。 从扇面书画创作技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受。 疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排

12、列布局绝非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，【甲】_。 疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其 大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，_【乙】_。 大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极 轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的

13、效果。(有改动) 轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整考点四 理解词语的含义例 结合全文，说说第段中“小中见大”的含义。_ _考点四 理解词语的含义【解题技巧】理解词语的“指代义”方法指导：阅读全文，了解文意；抓住文中的“连接”词；筛选文中有关重要信息，找出解释词语特征的有关信息；整合答案。 理解词语的“比喻义”方法指导：寻找比喻的本体，分析喻体与本体的相似点，找出本体的相关特征；答题时要力求把词语每个字的意思表达出来。【解题技巧】理解词语的“指代义”方法指导：阅读 理解词语的“特定义”方法指导：准确判断词语的本义、比喻义、引申义等；筛选文中有关重要信息，找出解释词语特征的有关信息；整合

14、答案。 理解词语的“特定义”方法指导：准确判断词语【解析】解答此类题目一要明确文段说明的中心是什么，二要理解词语本义，在此基础上再将词语本义与本段说明内容相对照，即可较好地理解词语在文段中的含义。【答案】扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔的想象空间和丰富的艺术美感。【解析】解答此类题目一要明确文段说明的中心是什么，二要理解词考点五 句段衔接例 将下面两句话填入原文画线处，【甲】处应为_，【乙】处应为_。A正如明代书法家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。B所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境。考点五

15、句段衔接【解题技巧】句段的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。做句子衔接题，要注意以下几点：语意、语境是否相接；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语是否相同。【解题技巧】句段的衔接，实际上是语言表达上连贯的【解析】还原句子前，先要了解一段话的主要内容和全段中各句之间的关系。B写的是扇面书画的布局，应放在甲处；A讲的是如何写字，应放在乙处。【答案】BA【解析】还原句子前，先要了解一段话的主要内容和专题十三议论文阅读专题十三议论文阅读阅读下面的文章，完成问

16、题。为人生准备“压舱石”赵畅 在犹太民族，母亲常常把蜂蜜抹在圣经上让孩子去舔，使他感觉到书本是甜的，目的是要培养孩子的读书兴趣。联合国教科文组织的一项调查显示，犹太阅读下面的文章，完成问题。民族每年人均阅读65本书，诺贝尔奖获得者中有犹太血统的占了近1/4。可见，以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射。 的确，读书需要兴趣，但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。读书是要为自己的人生准备“压舱石”诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或民族每年人均阅读65本书，诺贝尔奖获得者中有犹太血许各有各的说法，但文学、史学、

17、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典作品必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说读书使人渐由蒙昧走向文明，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。 阅读经典，还需有与经典相匹配的阅读方法。约翰罗斯金在芝麻与百合里有这样一句话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己：我的十字镐和熔矿炉都准备就

18、绪了么？我自己准备妥帖了么？我的呼吸现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们是否匀称？我的心情是否正常？”这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属是作者的心灵与作品的深意，他的语言是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石，那么，你的十字镐便是你自己的专心致志的态度，你的熔矿炉便是你自己的善于思考的灵魂。有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开采的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？是否匀称？我的心情是否正常？”这样多问问极有好 读书绝无止境。以智慧闻名于世的苏格拉底，在70岁时还自认什么都不知道。这固然是他的谦逊，却更是他的智慧。不论是谁，若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点

19、，就应保持永不枯竭的读书热情，让属于自己的“压舱石”不断地充实自己的大脑。 读书绝无止境。以智慧闻名于世的苏格拉底，在 让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。(选自人民日报，有删改) 让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，考点一 提炼、概括论点例 请概述本文的三个分论点。_考点一 提炼、概括论点【解题技巧】论点是作者对某一问题所持的见解和主张。 找分论点比较容易，只要能找到某一段或几段的中心句、(概括句)即可。寻找中心论点可以从以下几个方面入手：1看标题。一般而言，能完整表达一个判断的标题(主谓句)就是文

20、章的中心论点。从标题入手寻找中心论点需注意以下几种情况：如果标题只提出论题(论证的范围)，就不是中心论点，文中表明对论证对象看法的句子【解题技巧】论点是作者对某一问题所持的见解和主张。 找分才是中心论点；如果标题是设问形式，也不是中心论点，文中明确回答标题的语句才是中心论点；如果标题是由几个并列的概念组成的，也不是中心论点，文中揭示概念之间关系的句子才是中心论点。2看文首。很多议论文在开头部分就会亮出中心论点。3看结尾。“分总”式结构的议论文，一般是在文章结尾部分画龙点睛地提出中心论点。才是中心论点；如果标题是设问形式，也不是中心论4根据论据判断。论据和论点是证明与被证明的关系，分析论据的选择

21、安排并理解它们对论点的支撑作用，看看作者提供的论据共同支撑的是什么观点，如果这些论据都是为证明一个观点服务的，那么这个观点就是论点。5依据语言标志判断。论点是在层层论证的基础上归纳总结出来的，那么，之前自然会有一些提示词语，如“我认为”“由此可见”“总而言之”“因此”“不难看出”“足以证明”等说法，据此可以判断出论点。4根据论据判断。论据和论点是证明与被证明的关系，【解析】分论点是中心论点的分解，本文分论点很明确，在段分别做了论证，在相应语段的段前、段中、段末找到相应语句整理作答即可。【答案】读书要读经典；读经典要专心致志，善于思考；要让经典不断充实大脑。【解析】分论点是中心论点的分解，本文分

22、论点很明确，在段提炼、概括中心论点误区 提炼、概括中心论点易犯以下三种错误：错把话题、结论、分论点当作中心论点；对中心论点的概括不全面；对中心论点的表达不清晰。提炼、概括中心论点误区考点二 分析论证方法及其作用例 第段除引证外，还运用了什么论证方法？有什么作用？_ _考点二 分析论证方法及其作用【解题技巧】议论文常用的论证方法及其作用如下：1举例论证：用令人信服的典型事例来证明论点。通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。【答题格式】使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)，证明了(观点、论点)，从而使论证更具体，更有说服力。【解题技巧】议论文常用的论证方法及其作用如下：2道理论证：用正确的理论来说服读者，从而达到证明论点的目的。通过讲道理的方式证明论点，使论证更具权威性，更有说服力。【答题格式】使用了道理论证的论证方法，论证了的观点，从而使论证更具权威性，更有说服力。(使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。)2道理论证：用正确的理论来说服读者，从而达到证3比喻论证：用打比方的方法来证明论点。以事喻理，使论证浅显易懂，形象生动，易被接受。【答题格式】使用了比喻论证的论证方法，将比作，生动形象地证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述