冠心病的护理宣教共49张课件

1、61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。冠心病的护理宣教冠心病的护理宣教61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。冠心病的护理宣教家庭护理梅州市人民医院心内一科孙敏玲学习目标通过学习本课件,了解并掌握冠心病的日常护理和保健知识。一、立足于实际，激发学生审美意识 在新课背景下，小学语文古诗教学要立足于学生的心理

2、特点，注重激发学生古诗学习的积极性与主动性，提高学生语文古诗学习的自主能力。小学阶段的儿童心理特征，不仅具有直观形象性的特点，同时还具有审美的趣味性以及想象的奇特性。在小学语文古诗教学实际中，老师要充分把握学生的这些心理特征，充分调动学生学习古诗的热情，自觉地投入到古诗的学习之中，培养学生的审美情趣。 小学生的思维特点具有可感与跳跃的特点，他们能够凭借具有趣味性声音、形状以及色彩等可感形象对事物美进行基本的判断与感知，而对于枯燥的说教以及抽象的道理兴趣缺缺。因此，在新课程背景下，小学语文的古诗教学中，老师可充分借助多媒体手段，让学生在配乐诗朗诵或者感性的形象中，感受、品位、联想古诗的美，激发学

3、生古诗学习兴趣。例如，在进行人教版新课标四年级“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的教学中，老师要从学生审美心理特征的形象直观性出发，结合多媒体手段，将送别与远行的场景制作成一幅幅图画呈现于学生的眼前，并配合一定的背景音乐，将学生带入意境之中，体验其苍茫空阔之感，理解离别诗的悲凉感受。同时，在教学时，要结合学生审美心理特征的奇特趣味性，注重古诗教学设计中的灵活、新颖、多变，充分激发学生的古诗学习兴趣。例如，在学生古诗欣赏练习时，老师可将原有古诗的文字与句式打乱，让学生重组，并要求他们为该古诗配上题目以及相应的图画。这种类似于游戏的古诗练习，使古诗的学习与美术相结合，有助于充分发挥学生的想象力，调动学生的兴

4、趣，使其全身心投入到古诗的学习之中，体会古诗中的美，激发审美意识。 二、注重审美积累，培养学生的审美情趣 在新课程改革背景下，学生的阅读实践不应由老师的分析代替，而应让学生自主地在情感与思维活动中，进行亲身的体验、思考与感悟，获得独特的感受与理解。新课改理念倡导拓展学生阅读，培养学生的诗趣。因此，在小学语文的古诗教学中，要进行创造性的理解、运用教材，在学习古诗之前，引导学生积极收集相关的资料，并积极运用比较以及类比等多种逻辑方法展开意境与形象的联想，丰富学生的语言与审美积累，深化学生对诗的理解，丰富其审美感受。例如，在进行人教版新课标“江雪”的教学中，老师可先给出“千山、鸟、绝、孤舟、蓑笠翁”

5、等词语，让学生展开大胆的想象，或者出示一幅白雪茫茫中，只一人独坐江面上垂钓的画面，让学生进行看图说话，想象诗的意境，品位与欣赏的诗的语言特色，增强学生对古诗的领悟能力与理解能力，积累更为丰富的审美经验。 在新课程背景下，选入小学教材中的许多故事都具有哲理性，老师在教学中要注重引导学生通过诗的语言特点，体会古诗的已经，感受其哲理美，使学生充分感受诗中的“理趣”。例如，在进行人教版新课标“登鹳雀楼”：“欲穷千里目，更上一层楼”的教学中，老师不仅要引导学生想象万里河山的壮丽景色，同时要积极引导学生理解诗句以及壮丽景色中所蕴含的深刻哲理，即：“会当凌绝顶，一览众山小”。总之，在小学语文的古诗教学中，老

6、师要积极引导学生发现、欣赏以及感受美，注重审美积累，全面培养学生的审美情趣与语文素养。 三、在吟咏与诵读中激发学生的情感体验 在新课程背景下，小学语文古诗教学要以新课程实行的素质教育精神为指导，从小学生的审美心理特征出发，注重学生的审美积累，并在教学中适当加大诵读与吟咏的比例，唤醒学生的审美直觉，培养学生的审美意识，发展学生的审美情趣，提升古诗教学效率。 足球是一项非常有利于学生身心发展的体育运动，它不但能够培养学生强健的体魄，更能够培养学生形成强烈的集体荣誉感和永争第一的精神，也能够有效促进学生形成良好的团队合作意识及团队协作精神，为学生们未来的工作及发展奠定基础。 1.初中体育教学中足球教

7、学现状 国家长期以来非常重视足球运动的发展，同时也非常注重校园足球的发展，国务院、教育部和国家体育总局出台了一系列政策及规定以推进足球运动在校园中的发展，为国家培养出更多优秀的足球人才。中国足球长期处于落后水平的一个重要原因就是缺乏足够多的人才参与和良好的培训体系，很多具有潜力的青少年未能够在发展时期得到有效的培养阻碍了他们的继续发展。在当前初中体育教学中，很多学校、教师和家长对足球培养缺乏重视，而且大部分学校并不具备足球训练条件，甚至连基本的足球场都没有，这也导致中国初中体育教学中足球教学处于停滞状态。 2.初中体育教学中足球教学落后的主要原因 当前初中体育教学足球教学落后的形成原因非常复杂

8、，首先是因为社会对于足球运动缺乏正确认识，很多人虽然喜欢收看足球，但本身却不愿意参与足球运动，特别是一些学生家长特别反对孩子参与足球运动，他们认为这很容易导致孩子受伤，而且初中学生应该将全部精力投入到文化课学习中，学习足球和练习足球是不务正业。其次很多初中学生对足球运动缺少兴趣，很多学生受到互联网的影响，他们在业余时间更喜欢上网或玩游戏，而不愿参与足球运动，在体育课上也表现得很不积极。最后很多初中体育教师未能够认识到在初中阶段开展足球教学的重要意义，教学方法并不恰当，不能通过自己的有效引导来培养学生们对足球运动的兴趣，导致学生们参与度和参与意愿严重缺失，影响到足球运动的推广及足球教学的普及发展

9、。 3.初中体育中进行足球兴趣培养的策略 3.1设计足球游戏，吸引学生兴趣 初中学生正值青春期，其心理特点比较多变，既保存有小学时期的童趣，又有渴望成熟的心理，教师将足球游戏引入体育教学可以使得体育课程拥有更多趣味性，促使更多学生参与到游戏中，在不知不觉中感受足球的魅力。在刚刚开始足球游戏设计时，教师可以根据足球规则作出适当改变，使得游戏既具有趣味性，又能够让学生们从游戏中感受到足球运动的魅力及足球运动相关技术与规则。在接受到足球运动熏陶后，学生们既能够熟悉足球运动，又会因为游戏而逐渐喜欢上足球运动，达到提升学生对足球的兴趣目的。 3.2利用多媒体技术辅助教学 足球运动在世界范围内发展非常成熟

10、，不但有各种足球联赛，还有很多周边的电影、电视剧和动画片，教师可以充分利用这些多媒体资源对学生展开辅助教学，使得学生们可以充分感受到足球的乐趣。现阶段体育教学活动大部分都集中在户外，教师并没有认识到多媒体技术对体育教育的巨大帮助。多媒体技术并不限于课堂教学内使用，教师可以鼓励学生在课外时间多收看一些体育相关的节目，特别是适合初中学生的足球动画片、足球电影等等。 3.3组织校内比赛，激发学生荣誉感 初中学生非常重视个人及集体荣誉，而足球运动是能够有效展现学生自我价值的宝贵机会，教师可以组织一些校内足球比赛，并组织学生们积极参与这些比赛，以班级为单位组织足球队，分为小组展开比赛，同时通过校园广播、

11、黑板报等形式积极宣传比赛，提高全体学生和教师对校内足球比赛的重视程度。并且在比赛中模仿各种世界级大赛的奖项设置，设立校园足球奖项，充分激发学生的们的荣誉感。 3.4讲述足球故事，普及足球知识 在世界足坛范围内曾经发生很多动人的故事，这些故事有些充满感伤，有些?t令人动容，这些故事可以让学生们更好的感受足球的魅力。同时教师也可以向学生们宣传一些足球球星的故事，很多球星在小时候都生活在非常贫困的条件中，他们经过了艰苦奋斗，通过自己的努力实现了人生价值，改变了自己的人生，同时也充分展现了足球带给人类的巨大影响。教师在故事讲解过程中要积极宣传足球带给我们的巨大正面作用，学生们的情绪将会被很好地调动起来

12、，在讲述故事的同时教师也可以向学生们展示一些影音资料，通过这些资料让学生们更加直观的感受足球故事，在讲解故事时教师也可以同步完成知识普及，增进学生们对足球知识的了解程度，进一步推动足球运动在学生中的了解程度。 总结 在初中阶段开展足球教学是帮助学生有效提升足球兴趣、推广足球运动的有效措施，体育教师们应该积极运用多种手段有效培养学生对足球的认识及兴趣。 【61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。冠心病的护理宣教冠家庭护理梅州市人民医院心内一科孙敏玲家庭护理学习目标通过学习本课件,了解并掌握冠心病的日常护理和保健知识。学习目标定义冠心病是一种由冠状动脉器质性(动脉粥样硬化或动力性血管痉挛)狭窄或

13、阻塞引起的心肌缺血缺氧(心绞痛)或心肌坏死(心肌梗死)的心脏病,亦称缺血性心脏病。定义概述Q冠心病的发生是体内外多种因素长期作用的结果,往往无法找到单一而明确的病因因而其预防和控制也就尤为复杂和重要目前的研究结果证明了对于易患因素干预的有效性和可行性,近30年来,美国冠心病的死亡率下降了50%多,而威胁我国居民的头号杀手之一仍是冠心病。概述Q冠心病的易患因素体质因素生活方式疾病因素年龄吸烟高血压性别饮酒高血脂家族史运动糖尿病个性饮食肥胖症冠心病的易患因素吸烟的影响烟草中的一氧化碳进入血液与氧气争血红蛋白,使氧合血红蛋白减少,并使氧从氧合血红蛋白分解的能力减弱,导致心肌缺氧,动脉内皮损伤,血管内

14、皮的渗透性增加,胆固醇易于沉积,血小板易于附着,促使动脉硬化。吸烟的影响饮酒的影响有报道显示:饮酒与冠心病死亡率成“U型关系,小量无大碍,大量饮酒导致:拾部网w, daper.cCA血压增高,动)内皮,血管内皮的血小板易于附着,促使动脉硬化。B心脏负担加重或直接损害心肌,肌能量代谢障碍,并使血中甘油三酯增高促使冠心病形成饮酒的影响运动、饮食的影运动缺少运动,冠脉侧支循环减少饮食如摄入过量的碳水化合物未被作为热量消耗掉,则被转化为脂肪储存、动物脂肪、动物内脏等富含胆固醇和饱和脂肪酸的食物,使血脂增高,动脉硬化形成和发展,促使冠心病形成。运动、饮食的影高血压的影响高级神经活动障碍血液动力学改变0高

15、血压冠心病研究表明血压水平与冠心病发生率之间呈连续性正相关高血压的影响高脂血症的影响高脂血症是指血中甘油三酯和/或胆固醇增高,动脉硬化形成。是诱发冠心病的重要因素血脂的来源有二:外源性的,即消吸收而来;内源性的,体内组织动员或肝脏合成。高脂血症的影响冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件冠心病的护理宣教共49张课件