山西省朔州市应县第一中学2022学年高二上学期期末考试生物模拟试题

1、 30 -高二年级期末考试生物试题1将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化，分别用下图、所示。下列有关说法正确的是1溶液代替b时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通过性增大有关C适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线上c点值d时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位答案：B解析：分析：静息电位形成的原因是钾离子外流，动作电位形成的原因是钠离子内流；静息电位的大小主要与细胞内外钾离子浓度差有关，静息状态时电荷分布是外正内负，受刺激后，兴奋部位钠离子内流，电荷分布变成外负内正，然后钾离子外流，恢复成静息电位。详解：溶液代替，否

2、则会影响静息电位，A错误；b时，钠离子通道打开，细胞膜对钠离子的通过性增大，钠离子内流，膜内钠离子含量增加，B正确；C提高培养液中钠离子浓度，细胞膜内外两侧钠离子浓度差增大，动作电位峰值增大，所以可以提高曲线上C点值，C错误；d时，局部电流使兴奋部位由钠离子内流转变为钾离子外流，再形成静息电位，D错误。点拨：本题结合曲线图，考查动作电位的产生和离子流动情况，要求学生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传递过程，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确答题。2下图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图，下列分析不正确的是A图示过程会发生化学信号到电信号的转换通道开放导致膜内Na浓度高于膜

3、外C图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能D神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉答案：B解析：气味分子（化学信号）导致膜电位发生变化（电信号），A正确；Na通道开放前后膜内Na浓度始终低于膜外，B错误；图示过程体现了膜蛋白具有信息传递（如膜上面的糖蛋白受体）、催化（如题目中的腺苷酸环化酶）和运输（如膜上面的的载体）功能，C正确；嗅觉产生部位在大脑皮层，D正确。3利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化，处理方式及作用机理如下：利用药物阻断Na通道；利用药物阻断K通道；利用药物打开Cl通道，导致Cl内流；将神经纤维置于低Na溶液中。上述处理方式与下列可能出现的结果对应正确的是A甲，

4、乙，丙，丁B甲，乙，丙，丁C甲，乙，丙，丁D甲，乙，丙，丁答案：B解析：试题分析：利用药物I阻断Na通道，膜外钠离子不能内流，导致不能形成动作电位对应乙；利用药物阻断K通道，膜内钾离子不能外流，兴奋过后的动作电位不能恢复为静息电位，对应图丙；利用药物打开Cl-通道，导致Cl-内流，加固了内负外正的静息电位，不能形成动作电位，对应丁图；将神经纤维置于低Na溶液中，则受刺激后膜外钠离子内流极少，形成的动作电位幅度极低，对应图甲。综上所述，B正确。考点：本题考查兴奋在神经纤维的传导相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得

5、出正确的结论能力。4下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B激素可作用于多种器官C血液中激素水平降低会引起激素分泌减少D幼年时激素和过少会导致成年后身体矮答案：C解析：分析题图可知，b产生的激素可以作用与a、c，则b为甲状腺，c为下丘脑、a为垂体，故A正确；激素为甲状腺激素，靶器官是全身几乎所有细胞，能够促进新陈代谢，故B正确；当甲状腺激素较低时，会导致激素和分泌增多，故C错误；幼年时促甲状腺激素和甲状腺激素分泌过少，会导致生长发育受阻，故D正确。考点定位：激素调节5如图是人体内某激素进

6、行调节的示意图。下列叙述错误的是A由图可知此激素可能是性激素，起到信号分子的作用B该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔并作用于核内DNAC该激素能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D细胞间的信息交流都是通过此种方式进行的答案：D解析：分析：分析图示可知，信号分子与细胞内的受体蛋白结合，通过促进细胞核内相关基因的转录过程，从而影响蛋白质的合成。详解：性激素的本质是固醇，可通过自由扩散与细胞膜内的受体结合，故此激素可能是性激素，起到信号分子的作用，A正确；由图可知，该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔进入细胞核，并作用于核内DNA的转录过程，B正确；根据分析可知，该激素能

7、影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成，C正确；图示过程是细胞间进行信息交流的一种方式，还有直接交流方式，如精卵细胞的结合，还存在植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流的类型，D错误。故选D。6人在不同状态下，其血糖浓度会有所变化。如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度变化情况。据图分析，以下说法正确的是段，人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多段变化的主要途径有血糖转化为非糖物质、合成糖原等段，人体内的肝糖原和肌糖原会直接分解为葡萄糖以补充血糖段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果答案：B解析：分析：血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；

8、去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖分析，ab段由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高；bc段胰岛素分泌增加，降低血糖；de段运动消耗糖类，使得血糖浓度降低；ef段肝糖原分解和非糖类物质转化使得血糖升高。详解：曲线ab段血糖上升的原因主要是血液从消化道中吸收葡萄糖所致，则与胰高血糖素分泌增多无关，反而会导致胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，A错误；曲线bc段血糖下降过程是血液中胰岛素升高

9、所致，促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、合成糖原和转化为非糖类物质，B正确；肝糖原可以分解产生葡萄糖补充血糖浓度，而肌糖原不可以，C错误；胰岛素具有降血糖的功能，胰高血糖素具有升血糖的功能，两者表现为拮抗关系，D错误。点拨：解答本题的关键是了解血糖的素的功能，判断图中曲线的不同线段之间血糖含量变化的原因。7如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，则下列说法正确的是A图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌B寒冷环境中血液中激素的量均增加C机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以说具有拮抗作用答案：C解析：由图分析可知1是下丘

10、脑分泌的促甲状腺激素释放基因，促进垂体分泌激素2促甲状腺激素，2促进甲状腺分泌激素3甲状腺激素，但只有3能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，故A错误。4是垂体释放的作于肾的应是抗利尿激素，寒冷条件下123的分泌量会增多，但4的分泌量是减少的，故B错误。图中可以反映出分级调节和反馈调节，故C正确。激素2能促进3的分泌，激素3能抑制2的分泌，但不是对同一生理效应，所以不能说明是拮抗作用，故D错误。考点定位：本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。【名师点睛】分级调节的基本模型分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。反馈调节：如图中“

11、相应激素”含量的变化，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。8寒冬时节某健康人在28的空调室内补充足量米饭和饮用水后休息10min即进入零下5的环境中工作。如图表示该人体内生理指标的相对变化趋势，下列相关叙述正确的是A曲线可表示血糖含量变化，处物种丰富度低而生产力高，B正确；高海拔地区的生产力比低海拔地区的低，C错误；该研究结果不支持“生产力假说，D错误。【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，解题的关键是理解生产力和物种丰富度的关系。27在一个草原生态系统中，鼠是初级消费者。现将某动物新物种X引入该生态系统，调查鼠与X的种

12、群数量变化，结果如下表所示。若不考虑气候和其他因素的影响，下列叙述正确的是时间年12345678鼠种群数量只189001950014500105009500960095009600X种群数量只100120200250180170180170种群为竞争关系，竞争的结果表现为相互抑制起到促进鼠种群发展的作用，两种生物共同进化后，鼠种群的环境容纳量减小，X种群的K值是250D在第5年时，鼠种群的年龄组成属于衰退型答案：B解析：表中信息显示：将某动物新物种X引入该生态系统，X种群数量随鼠的增多而增多，当鼠的数量达到一定水平时，鼠的数量开始减少，X也随之减少，然后两者趋于相对稳定，说明鼠和X为捕食关系，

13、鼠是被捕食者，X是捕食者，A项错误；物种X在捕食过程中，客观上起到促进鼠种群发展的作用，两种生物共同进化，B项正确；引入物种X后，鼠种群的环境容纳量减小，而稳定后X种群的K值大约是180左右，C项错误；在第58年间，鼠种群数量保持相对稳定，说明在第5年时，鼠种群的年龄组成属于稳定型，D项错误。考点定位：种群的特征及种群的数量变化、种间关系、现代生物进化理论。【名师点睛】本题以“调查鼠与X的种群数量变化的结果”为素材，考查学生对种群的特征及种群数量的变化、种间关系、现代生物进化理论的基本观点的识记和理解能力。解答此题的关键是采取对比法，认真分析表格数据，找出数据、现象的变化规律，并将“变化规律”

14、与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。28某植被严重破坏的山区陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型三个植物物种的种群密度变化如图所示。下列相关叙述符合题意的是A物种由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响点后，在适宜气候条件下，群落将不存在明显的分层现象c阶段，物种比物种更能耐受弱光环境D物种和物种之间既有捕食关系又有竞争关系答案：C解析：分析：群落演替是从低级到高级，结构从简单到复杂的过程，由题意知，该群落演替经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，因此是一年生草本植物，是多年生草本植物，是灌木。详解：物种由盛到衰主要受环境中光照、水分等条

15、件及其他生物的影响，A错误；c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是乔木，群落将存在明显的分层现象，B错误；分析题图可知，bc阶段植物由于不能适应弱光环境逐渐消失，物种较能耐受弱光条件而使种群密度维持在相对较低的水平，C正确；物种和物种均为植物，二者之间只有竞争关系，不存在捕食关系，D错误。故选C。点拨：本题结合曲线图，考查种群和群落的相关知识，要求学生掌握群落演替的过程，能准确判断曲线图中各曲线代表的物种，并能从图中提取有效信息答题。29某草原生态系统的食物网如图所示，请据图判断下列说法正确的是A属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B猫头鹰占有第三、四、五、六共四个

16、营养级C蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D如果昆虫突然减少，食草鸟的数目将不发生变化答案：B解析：分析：1据图分析：图中共有5条食物链，分别是草食草鸟猫头鹰，草昆虫食虫鸟猫头鹰，草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰，草昆虫蜘蛛蟾蜍蛇猫头鹰，草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰。2食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者，生产者是第一营养级，植食性动物是第二营养级，初级消费者，次级消费者是第三营养级，以此类推。详解：属于次级消费者的是蜘蛛、蟾蜍、食虫鸟、猫头鹰，食草鸟属于初级消费者，A错误；猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级，B正确；蜘蛛和蟾蜍是捕食和竞争的关系，C错误；如果昆虫突然减少，短期内食草鸟数目将增加，D错误。

17、故选B。单位J/cm2a，据图分析，有关说法正确的是/cm2aB第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100J/cm2aC能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%/cm2a答案：A解析：据图分析可知，第二营养级的摄入量A是100J/cm2a，其中20J/cm2a以粪便的形式流向分解者，所以第二营养级的同化量是B，即80J/cm2a。能量在两个营养级之间的传递效率是10%20%，故第一营养级同化的能量至少为400J/cm2a。第二营养级的同化量中有50J/cm2a用于呼吸散失，剩下的30J/cm2a用于自身生长、发育和繁殖。图中的15J/cm2a是第三营养级的摄入量，因为不知道第三营养级的

18、同化量，所以不能计算出第二和第三营养级之间的能量传递效率。、b、c分别表示某食物链中的第一、二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如甲图所示图中每一柱条代表一个物种。经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如乙图所示。有关叙述正确的是、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落营养级各种生物之间紧密联系，不具有竞争关系C图中所示各营养级生物的数量发生变化，但物种的丰富度基本未变营养级获得的能量最多，c营养级获得的能量最少答案：C解析：分析试题：生物群落应包括此区域的全部生物，A错误；同一营养级不同种生物间有竞争关系，B错误；丰富度是指生物的种类数，从图中可知，各营养级生物的数量有较大变化，生物

19、种类没有变化，C正确；第一营养级a生物获得能量最多，最高营养级生物c获得的能量最少D错误。考点定位：生态系统结构与功能【名师点睛】本题考查生态系统结构与功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。32下表是某生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群表中数据单位：102J/m2a。下列说法错误的是种群甲乙丙丁戊同化固定的能量70930体内贮

20、存的能量22920呼吸消耗的能量701A表中的丙为生产者B表中的种群构成2条食物链C当某种原因导致乙减少时，戊的数量仍能保持相对稳定D第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18%答案：D解析：A、由能量的多少看,表中的丙为生产者,A正确;B、乙和丁同化固定的能量基本相同应该都是第二营养级,B正确;C、丙乙甲戊、丙丁甲戊,当某种原因导致乙大量减少时,戊的数量仍能保持相对稳定,C正确;D、乙和丁是第二营养级,同化的能量是102J/m2年,甲是第一营养级,同化的能量是930102J/m2年,则能量由第一营养级到第二营养级的传递效率是102/930102100%=15%,D错误。33下列关于生态

21、系统稳定性的描述，正确的是A河流受到轻微的污染依然清澈，属于恢复力稳定性B恢复力稳定性弱的生态系统抵抗力稳定性一定强C“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性D引入新物种到一个生态系统使生物种类增加从而提高抵抗力稳定性答案：C解析：分析：抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力；恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。详解：河流受到轻微的污染仍然保持河水清澈，这说明其抵抗力稳定性强，A错误；恢复力稳定性弱的生态系统抵抗力稳定性不一定强，如北极苔原生态系统，由于特殊的气候环境以及动植物种类少，营养结构简单，抵抗力稳定性和恢复

22、力稳定性都较弱，B错误；“野火”说明该生态系统已经遭受破坏，“春风吹又生”说明该生态系统有较强的恢复力稳定性，C正确；当引入适当的外来物种，可增加物种多样性，使生态平衡更稳定；但如果引入不当，则会减少当地物种，破坏生物多样性，D错误。故选C。34生态系统中信息的传递方式多种多样。如蝉在夏天的鸣唱、萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。有人做了一个实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是A以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息B生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的C种间关系的调节

23、和种群的繁衍离不开信息的传递D信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础答案：D解析：A声和光属于物理信息、动物的行为属于行为信息和椿象被杀死会释放某种化学信息，A对；B生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的，B对；C种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递，C对；D信息传递不存在负反馈，D错。35如图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是A图中生产者、A、B、C构成了两条食物链B大力增强过程可一定程度缓解温室效应C过程的碳全部储存于B体内的有机物中D农业上的中耕松土可以加强过程答案：B解析：试题分析：依题意并结合图示分析可

24、知：A表示大气中CO2库，B为消费者，C为分解者，图中生产者、B构成了一条食物链，A项错误；温室效应形成的原因是:化石燃料短时间内燃烧使大气中CO2含量增加,打破了碳循环的平衡，过程为生产者光合作用，因此大力增强过程有利于减少大气中CO2含量，可一定程度缓解温室效应，B项正确；过程为消费者的摄食作用，不能被消化的食物残渣以粪便的形式排到环境中，所以经过程的碳，只有部分储存于B体内的有机物中，C项错误；过程为消费者的呼吸作用，农业上的中耕松土可以促进生产者根细胞对无机盐的吸收，不能加强过程，D项错误。考点：本题考查生态系统的结构、碳循环的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息

25、，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量。下列叙述错误的是A碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部以含碳有机物的形式双向传递B流经该生态系统的总能量可用丁来表示2的消耗量与释放量关系往往不符合上图D根据图示关系可推测该森林生态系统的自我调节能力正在上升答案：A解析：分析：流经生态系统的总能量是指生产者通过光合作用固定的太阳能总量。分析图

26、解：图示表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，且丁甲乙丙。物质的输入明显大于输出，说明该生态系统营养结构变的复杂，生态系统的自我调节能力加强，稳定性也提高。详解：甲是消费者，乙是分解者，丙是生产者，碳循环在甲、乙之间是以含碳有机物的形式单向传递，而乙传向丙以无机物的形式单向传递，而丙传向乙是以含碳有机物的形式单向传递，A错误；根据题意可知，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，消耗CO2是为了将吸收的光能和化

27、学能固定在有机物中，因此流经该生态系统的总能量可用丁来表示，B正确；人工生态系统中CO2的消耗量往往较低，而释放量往往较高，而图示中CO2的消耗量大于释放量总量，C正确；由图示关系看出，CO2消耗量大于CO2释放量总量，流经该生态系统的总能量大于各生物种群的呼吸消耗量，所以适宜物种生存，物种丰富度会增加，因此该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升，即自我调节能力增强，D正确。故选A。37关于生物多样性及全球性生态环境问题的叙述，正确的是（）A生物多样性就是指生态系统中丰富的动植物资源B将其他受灾地的珍稀动物迁入自然保护区属于就地保护C全球气候变暖和生物多样性锐减属于全球性生态环境问题D对生态系统

28、稳态的调节功能属于生物多样性的直接价值答案：C解析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；珍稀动物迁入自然保护区属于易地保护，B错误；全球气候变暖和生物多样性锐减属于全球性生态环境问题，C正确；对生态系统稳态的调节功能属于生物多样性的间接价值，D错误。考点定位：生物多样性保护的意义和措施【名师点睛】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，生物多样性的保护包括就地保护和易地保护，就地保护中最有效的为建立自然保护区。38研究发现，浮萍不但能分解水中的有机污染，净化水质，还能分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，使藻类处于被遮光状态，从

29、而减少水华的发生。以下推论错误的是A浮萍能分解有机污染，所以浮萍既是分解者又是生产者B浮萍可以通过影响藻类的生理功能来抑制其生长C浮萍与藻类之间属于竞争关系而非互利共生关系D生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值答案：D解析：浮萍能分解有机污染，也能进行光合作用，所以浮萍既是分解者又是生产者，A项正确；浮萍分泌的有关物质能促进水中藻类叶绿素的分解，说明浮萍可以通过影响藻类的生理功能来抑制其生长，B项正确；浮萍与藻类之间争夺阳光等环境资源，属于竞争关系而非互利共生关系，C项正确；生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值，D项错误。39某湖泊由于大量排入污水，藻类暴发，引起水草沉水植物死亡，之后

30、浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列有关叙述错误的是A导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是缺少阳光B藻类刚暴发时，某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组2时，牧草产量增加，原因是_，说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害，因为生态系统具有_。若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果，则该调查采用的方法是_。由图乙可知，农业工作者在图中_点进行了农药防治，随农药使用次数的增多防治效果变差；图中_点是引入害虫的天敌进行生物防治，利用生物间的_关系，使防治效果持久而稳定；从种群特征考虑，致使“亚洲小车蝗”的数量在ef点变化的直接原因是_。答案：1镶嵌2间接3牧草

31、补偿量大于蝗虫取食量4自我调节能力抵抗力稳定性5样方法6a、b、c、d7e8捕食、寄生9出生率小于死亡率解析：分析：分析甲图：图甲所示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量）影响的实验结果，该实验的自变量是蝗虫的种类和密度，因变量是牧草产量。分析乙图：图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果，图中在a、b、c、d点进行了农药防治，随农药使用次数的增多，害虫群体产生了抗药性，防治效果变差；引入害虫的天敌进行生物防治，能利用生物间的捕食、寄生关系，使防治效果持久而稳定，因此图中e点时为引入害虫的天敌进行生物防治。详解：（1）草原上不

32、同地段上分布着种类和密度不同的牧草，在水平方向上它们通常呈镶嵌分布，体现了群落的水平结构。草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用，这属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值。（2）由图甲可知，当狭翅雏蝗密度为5头/m2时，牧草产量会增加，根据牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量，可知牧草产量增加的原因为：牧草补偿量大于蝗虫取食量。因为生态系统具有一定的自我调节能力（抵抗力稳定性），因此当蝗虫达到一定量时才会导致危害。跳蝻活动能力差，故对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查时可采用样方法调查。由图乙可知，农业工作者在图中a点开始进行农药防治，随后又在b、c、d点进行了农药防治，但随农药使用次数的增多防治效果变差；在e点开始引入害虫的天敌进行生物防治，利用生物间的捕食、寄生关系，使蝗虫数量保持在较低稳定水平，使防治效果持久而稳定。ef段种群数量减少，从种群特征考虑，致使“亚洲小车蝗”的种群数量在ef变化的直