初中物理实验题全部汇总(含答案)

1、 现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示，发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是的（选填可靠”或不可靠”）简要说明理由：.（4）若要探究在同一深度处液体压强是否相等，正确的操作方法是：将压强计的金属盒浸在液体中某一深度处，改变，观察U形管两边液面的高度差.学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角0（投掷方向与水平方向的夹角

2、）有关。李红说:“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上实验炸号射岀虚匿（m/3实验炸号射岀虚匿（m/3）射出仰常9射出距陶水平距离）川皿L530&g21030也53104510,S.41(1砂9,5153020.7的量角器读出，他们通过5次实验得到表中的数据:请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题:（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号、的实验数据，得出的结论是：在一定时，物体抛出越大，抛出的距离越远。（2）为了验证小强的猜想，应选用序号、的实验数据，射出仰角0为时，物体抛出的

3、距离最远。（3）根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：妈妈外出旅游时，给小明带回一个挂件工艺品，如图所示。小明对该工艺品的材料属性产生了兴趣，但他又不想破坏该挂件，于是他想首先测量一下该挂件的密度。他从家里找到的测量工具只有自己的一把刻度尺，这可怎么办？妈妈正在洗碗，她把一只小碗放入一只盛满水的大碗时，大碗中的水立即溢了出来，这时爸爸对小明说，咱们有碗，你又有刻度尺，可以测密度了。在爸爸的帮助下，小明制作了如图所示的实验装置:把一只大碗吊起来，并在大碗下放一只小盆（若在大碗中加满吕，再把小碗小心地放入大碗中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里）；同时，小明还找到

4、三个药瓶（容积均足够大），准备用来盛放从小盆中倒出的水。下面是他的实验经过：A、在大碗中加满水，并把小盆中的水倒干净；B、把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入药瓶，用刻度尺量出水柱高度h1；C、把挂件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h2；D、拿掉小碗和挂件，并把小盆倒空；E、直接把挂件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h3；F、计算。在他找到的三个药瓶中，应选用最合适。请把实验步骤D补充完整。在他的三个测量数据中，有一个不必要，这个数据。请写出挂件密度的表达。小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远.小明猜

5、想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关.为验证其猜想是否正确.他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)；如图所示，将同一个弹簧压缩选填“相同”或不同”)的长度.将小球置于弹簧右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分别比较木块，从而比较弹性势能的大小.若水平面绝对光滑，本实验将(选填“能”或“不能”)达到探究目的.小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了.你认为小明的观点是的(选“正确”或“错误”)，理由是.为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设

6、计了如图所示的实验装置.实验测量的数据如下表实验斜面倾小车重量斜面咼度沿斜面拉斜面长度机械次数斜程度G/Nh/m力F/Ns/m效率l较缓30.21.6l37.5%2较陡30.31.813最陡30.42.0160%请你根据表中的数据解答下列问题：实验中晓龙可以通过来改变斜面的倾斜程度.在第2次实验中，斜面的机械效率是.斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是（4）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面越陡越（选填“省力”或“费力”）.（5）斜面的机械效率还可能与有关.为了通过实验验证你的猜想，还需要补充的器材是.二、电磁学（一）探究影响导体电阻大小的因素示例小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时

7、，做出了如下猜想：猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关.供她选择的导体如下表所示：序号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5图12-2她画出了如右图甲所示的电路图（M、N之间为导体），并正确连接了电路.请完成下列填空（只填序号）：TOC o 1-5 h z（1）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体;（2）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体；（3）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体；（4）这种物理研究方法，通常叫做（二）探

8、究欧姆定律示例我们已进行过“科学探究：欧姆定律”.（1）请你在方框中画出该实验的电路图.（2）甲、乙两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是.（选填“甲”或“乙”）甲乙（3）某同学在做验证欧姆定律的实验时，得出一组数据（见下表），根据这组数据，可以得到的结论（）导体两端的电压（V）导体的电阻（Q）通过导体的电流（A）321.540.7560.5导体的电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比；导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；导体两端电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比；导体两端电压一定时，通过导体的电

9、流跟导体的电阻成反比.（4）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和（三）测量定值电阻的阻值示例物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中：（1）请用笔画线代替导线，将图中实物连接完整.（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到端（选填“A”或“B”）.（3）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因.纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如上图，则该定值电阻阻值为Q.他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗？，理由是（四）测量小灯泡的电阻（参阅九上P97）示例如

10、图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡（标有“3.8V”字样，电阻约为10Q）发光时的电阻变化规律.（要求滑片P向左灯变亮）OOOOOO（1）连接电路时开关需要.（2）将下图的实物图连接完整（用笔画线代替导线）（3）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据:实验次数1234567电压/V11.522.53.8电流/A0.160.230.280.31电阻/Q灯泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次实验时，电流表电压表示数如上右图所示，此时灯泡的阻彳Q.从已有数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将（更亮/更暗）.预期小红将得出灯泡发光时灯丝电阻的变化规律（五）测量小灯泡的电功率示例某班同学到实验室做“测

11、定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Q.实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A03A）、电压表（03V015V）、滑动变阻器R（10Q0.5A）,开关各一只，导线若干.同学们设计的电路如图1所示：U2（1）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：故障现象检测故障原因灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片，现象不变灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变（3）下表为某小组的实验记录分析表:实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功

12、率/W13.00.361.0823.80.41.5234.50.421.89老师认为该小组数据处理过程有误，原因是.你认为正确测量结果P额W。（3）请根据电路图1完成实物图2的连接.（六）探究影响电热的因素示例在如图所示的实验电路中，RR2是两个电阻圈,R的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴.接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将能转化为能。若继续进行以下实验：断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大。接通电路，经历时间t，R1上的火柴先被点燃这说明，在电流和通电时间相同的情况下，越大，产生的越多。断开开关

13、，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小。接通电路，经历时间t2,R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1.由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，越大，产生的越多。(七)电磁感应现象示例如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab,把它的两端跟电流表连接起来。依次进行如下实验，在空白处填写“偏转”或“不偏转”TOC o 1-5 h z导体ab不动，闭合开关，电流表的指针；闭合开关，使导体ab在磁场中上、下运动，电流表的指针；闭合开关，使导体ab在磁场中左、右运动，电流表的指针；实验得到的结论是练习在探究影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想:甲：导体的电阻

14、与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关.现提供多根电阻丝，如图所示.材料参数如下表.(1)某同学要验证上述猜想，设计了如图电路.请你根据电路图连接实物.(1)某同学要验证上述猜想，设计了如图电路.请你根据电路图连接实物.编号材料长度/肌横截面积firmA擁镉合金jo.b.0.1B操镉倉金.-UD.1樣镉合金.2DTQ.5.1如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用两根电阻丝(填编号)实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想简要说明设计的原理：在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号(电阻丝符号用匚-飞-表示).小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合

15、开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯.、灯l2，电流逐渐变小，所以灯.较亮，灯l2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。根据实验现象简要说明小林的解释是错误的：以下是小华同学写的一份探究实验报告：提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？做出猜想：干路电流等于各支路的电流之和.做出实验：按照右图所示的电路图连接好电路.实验操作：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示.第3题A点的电流Ia/aB点的电

16、流1b/AC点的电流IC/A0.60.30.3实验结论：该并联电路中干路电流等于各支路的电流之和，且各支路的电流相等.实验评估:请你分析说明小华同学这一实验方案中的不足:实验的改进方案：4在测定小灯泡额定功率的实验中，有器材：电阻约为10Q的小灯泡一只，量程为3V的电压表一个，开关一个，滑动变阻器一个，电源电压3V，导线若干.另可供选择的电流表有：A.量程为100mA的电流表；B.量程为0.6A的电流表；C.量程为3A的电流表.A/VA/V（1）为保证测量比较准确，电流表应选.（2）实验的电路图如图所示，图中甲是.（3）根据电路图连接好实物后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数

17、接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变，出现故障的原因可能是（4）故障排除后进行实验，若小灯泡的额定电压为2V,当滑动变阻器的滑片在图所示的位置时，电压表的示数只有1.8V,为了测出小灯泡的额定功率，此时应把滑片向适当移动.（5）根据测出的数据，画出了电流、电压的关系图象（如图），由此可知小灯泡的额定功率为W.（6）利用图的电路，还可以完成的实验有：（写出一可）以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段。根据题意回答或者解决有关问题。实验器材：学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V、0.25A”的小灯泡、规格为“20Q、2A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供

18、任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）。制作要求：亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V。活动过程：（1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为Q（保留两位小数）。（2）相互交流时，小强实验桌上的情景如图甲所示。不少同学认为该调光灯不符合制作要求。请你指出不符合要求之处：。第4题（3）小玲同学认为：可在小强的电路中再串联一只规格合适的定值电阻R0（如图乙所示）就能符合要求。请你根据题意和有关计算，确定R0的规格。（4）还有同学提出另一种改进方案：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求。请你说明，还需增加什

19、么电学器材，这个改进方案才能实施；并说明，如何运用增加电学器材来达到你的目的。小明设计了如图甲所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验。电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝(电阻丝用电阻符号表示)：甲序号材料长度横截面积1甲序号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS第5题小明选择序号为的两根电阻丝来探究，实验采用的方法叫。他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第

20、一次接入的电阻丝阻彳(填“较大”或“较小”)；其中第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小还与什么因素有关(温度、导体长度因素除外)。他应选择序号为的两根电阻丝分别接入叫、r2所在位置。请你简述小明选择的原理及结论：用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中R为待测电阻，R为电阻箱，sX为单刀双掷开关，R。为定值电阻.某同学用该电路进行实验，主要步骤有：把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；读出电阻箱的示数R；把开关S接a点，读出电流表的示数为I；根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；TOC o 1-5 h z第1

21、0题乙上述步骤的合理顺序是。步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为Q.若已知R。的阻值为10Q，则待测电阻的阻值为Q.本实验所采用的物理思想方法可称为(选填“控制变量法”或“等效替代法”)第11题他们应该选用、都相同的铝丝和锰铜丝。小红想在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油。小亮的建议不妥的原因是。按小红的想法进行实验，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，说明丝的导电性能较强。小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体,铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了

22、“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电流小刚设计了如图所示的电路。主要实验过程：先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐，每隔10s测量并记录通过它的电流；再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。下表是小刚他们记录的实验数据：加热时间/s0102030通过铅笔芯的电流/AH0.1500.1600.1750.185HB0.2650.2700.28

23、50.2952B0.3200.3400.3600.370分析表中数据可以初步得出：铅笔芯的电阻随温度的升高而你认为小刚他们的实验存在什么不足，写出其中一条。小明同学在做“测量定值电阻”实验时，其实物电路连接如图甲所示.甲乙甲乙连接电路时，应将开关.当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当之处是（3）小明更正后，闭合开关，发现电流表、电压表都没有示数.小明确定电路的接线良好,且电表和电源都完好，为了尽快查出故障原因，小明将连接在开关A端的导线拆下，把它改接在b端，结果电压表和电流表都有示数，贝y电路故障是.（4）排除故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所

24、示的图象，则该电阻的阻值R=Q（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻R,可是在连接电路时，发现电压x表和滑动变阻器都已损坏.经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向老师要一个开关S1,重新设计电路进行实验（电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大）.电路设计：在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整（测量时电路元件接线不能更改）.实验步骤：把下列实验步骤补充完整.只闭合开关S，读出电流表的示数Ij.电阻表达式：R=.x三、光学（一）探究光的反射规律示例如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝

25、ON转动。（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，量出ZBONZAONO、=、），若将AO向ON靠近，则OB（靠近/远离）ON.（2）如图乙，把半面纸板F向前或向后折，则（能/不能）看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在上。（二）探究平面镜成像的特点（参阅八上P67）示例如图所示，小林同学做“平面镜成像的特点”实验。他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察。在此实验中：（1）该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于，A若有3mm厚和2mm厚的

26、两块玻璃板，应选择mm厚A的玻璃板做实验；（2）取两段等长的蜡烛是为了比较像与物的关系；（3）为了便于观察和比较，他（应该/不应该）将后面的蜡烛B点燃；实验中他透过玻璃板看到是蜡烛B实际上是B的（虚像/实像/实物本身）；TOC o 1-5 h z（4）为了能够比较的关系，他还应取用的一件实验器材是；（5）如果玻璃板没有放正，对实验产生的影响是；（6）实验的最后，小林移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是像。（三）探究凸透镜成像的规律示例如图所示，京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）他有好几个凸透镜，但均不知焦距。请你帮他设计

27、一个测量凸透镜焦距的方案：（2）经过测量，他发现有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为cm的凸透镜。（3）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透TOC o 1-5 h z镜中心和光屏中心在。（4）如图所示，当他把蜡烛放在A位置时，光屏应向M点的（左/右）侧移动，才能接收到一个清晰的像；要使所成的像更大些，他应把蜡烛向A点的（左/右）侧移动，同时使光屏离凸透镜更（远/近/不变）一些。若固定光屏的位置于M点不动，要使光屏上得到一个清晰的像，他应把蜡烛向A点的（左/右）侧移动。当蜡烛移动到B点时，无论怎样移动光屏都不能

28、在光屏上得到烛焰的像，这时，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到烛火的虚像，把蜡烛放到B点（左/右）侧，可以使虚像更大。实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半乍A.只出现烛焰的上半部分的像C.仍然是完整的像，只是变暗些随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向（上/下）移动。由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是A.只需将凸透镜向下移动些B.只需将光屏向上移动些C实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半乍A.只出现烛焰的上半部分的像C.仍然是完整的像，只是变暗些随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向（上/下）移动。由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是A.只需将凸透镜向下移动些B.只需将光屏向上移动些C只

29、需将蜡烛向上移动些D以上均可（四）视力的矫正（参阅八上P89）示例某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究。如图甲所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球结构图（如图乙）并结合以上实验，回答：(5)分时，光屏上成像的情况是、AB只出现烛焰的下半部分的像D.成像情况像不受任何影响制膜(1)眼球中的视网膜相当于实验中的*60cm阳3淖(乙)；实验中的凸透镜相当于眼球中的（2）近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的（前方/后方）。（3）近视眼镜对光线具有（会聚/发散）

30、作用，应是透镜。四、热学（一）观察水的沸腾时间/mim6789101112时间/mim6789101112131415温度/c95969798989598989898示例在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格:（1）从记录数据看，第min的数据有明显错误，这个数据偏（高/低）。甲0OOOOOOOO乙从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为C。停止加热后，水将(选填”能”或”不能”)继续沸腾。右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中可能是水沸腾时的情形。物质的比热容从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为C。停止加热后，水将(选填”能”或”不能

31、”)继续沸腾。右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中可能是水沸腾时的情形。物质的比热容示例夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，两探究小组都设计实验去验证。他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，还需要、;实验时使用搅棒的作用是。实验中应取和均相等的沙子和水。由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成用的酒精灯加热，比较来判断。这种方法叫请举出运用这种方法的其他例子：两小组获得的实验结论分别是：等质量的沙子和水升高相同的

32、温度，加热沙子的时间短；等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多。你认为上述结论能验证实验猜想的是(选填“仅是”、“仅是”或“和”)。探究过程中也有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：五、声学频率及音调的关系如图所示，有3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同.小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音.其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击.根据所学的声学知识，回答下列问题：小李使瓶产生的声音的声源是，发出的声音中音调最高的是(选填“甲”、“乙”或“丙”)；小华使瓶产生的声

33、音的声源是，发出的声音中音调最高的是(选填“甲”、“乙”或“丙”)；小李和小华所进行的操作中，共同点是。响度与振幅的关系（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明（2）乒乓球在实验中起什么作用？;（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象还说明；（4）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？（5）若在月球做乙图实验，则（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起的现象.（三）音色听到手机发出的声音时，手机中的发声体在.能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的（填“音调”、“响度”或“

34、音色”）.如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波在真空中传播（填“能”或“不在真空中传播.（填“能”或“不能”）如图所示，演员要想吹出“1、2、3”的音调时,/从右到左）逐个吹奏瓶子。晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示。若从侧面看去，白纸的，平面镜是的，这是因为为光在白纸上发生的是第2题第光在白纸上发生的是第2题第3题3小明参加位于偏远海岛的夏令营，由于缺乏生存所需的淡水，师生试图设计一种简便的用海水获取淡水的装置。在地面上挖一水池，往池内灌海

35、水，按如图所示完成设备的安装，即可收集淡水。请你将下列设计中的空白处填写适当的内容。阳光照射使池内海水加快，形成水蒸气。水蒸气在塑料膜上形成小水滴。塑料膜下表面结成的水滴受的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到谈水。4.某小组同学在“研究光的折射规律”的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角i依次进行了三次实验，并将相应的折射角r记录在表一中。然后他们使光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步探究入射角i和折射角r之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。表一(空气斜射入水)实验序号入射角i(度)

36、折射角r(度)入射角的正弦sini(X10-2)折射角的正弦sinr(X10-2)入射角的余弦cosi(X10-2)折射角的余弦cosr(X10-2)123.017.539309295236.026.759458189351.036.978606380表二(空气斜射入玻璃)实验序号入射角i(度)折射角r(度)入射角的正弦sini(X10-2)折射角的正弦sinr(X10-2)入射角的余弦cosi(X10-2)折射角的余弦cosr(X10-2)423.015.039269297536.023.059398192651.031.378526385分析比较实验序号数据中的入射角i与折射角r变化关系及

37、相关条件，可得出的初步结论是：光从空气斜射入其它介质，折射角随入射角的增大而增大。分析比较每一次实验数据中的入射角i与折射角r的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：。分析比较实验序号1与4(或2与5、3与6)数据中的入射角i与折射角r的关系及相关条件，可得出的初步结论是_：。5小王同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取和两种保温材料，两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和初温相同、质量相等的热开水，以及细线、硬纸片、剪刀等，做两个外形相同的保温装置，其中一个如图a)所示.然后在相同环境的房间里同时开始做实验.他根据实验测得的数据绘得图(b)所示的“水温与时间关系”图像.实验过程

38、中室温保持不变，请你回答:和哪种材料的保温性能好?答：(选填或).对于同一保温材料内的水，在10min到20min时间内放出的热量20min到30min时间内放出的热量(选填“大于”、“等于”或“小于”).在整个实验过程中，保温材料内的水放出的热量保温材料内的水放出的热量(选填“大于”、“等于”或“小于”).、力学部分（一）m2-m1；（m2-m1）/V；体积，大，质量，小.（二）（1）匀速直线；二力平衡；相等；间接；（2）压力大小；（a）与（c）；（3）不准确；因为在实验中，很难保证物体匀速直线运动（三）（1）6.752.52.5x10-42.7x103（2）有关（3）无关（4）C（四）（1

39、）有关；（c）和（d）；密度；（2）液体的深度越大，液体内部压强越大；小华；当液体的深度相同时，液体的密度越大，液体内部压强越大；小红.（五）（1）GG/S吸盘的空气没有完全挤出（2）排尽注射器内的空气6.000.9x105空气没有排尽、吸盘的气密性不好（五）A、水平（1）使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，同时便于测量力臂（2）A、B、C（3）F1L1=F2L2（4）由于动力的方向没有与杆垂直，因此此时的力臂不再等于0A长。（六）（1）第2组中的“17；”（2）80%；（3）从表中分析得出滑轮组机械效率与物体上升的高度无关；（4）他多使用一个滑轮的目的为了改变力的方向；（5）两人使用的动滑轮的

40、重一样，两滑轮组的效率相同.（七）速度；速度，质量一定时，速度越大动能越大；质量；（4）分别让钢球从相同高度的位置开始滚下，比较平面上的纸盒推动的距离(5)序号斜面坡度纸盒滑行距离123456（6）纸盒被推动的距离相等练习：（2）在水平方向上运动的距离；控制在水平上的初速度一样；（3）小；远；（4）匀速直线；运动状态；真空不能传声（1）；（2）B；（3）探究真空不能传声.（1）6.51.5（2）物体所受浮力随深度的增加而增大（3）物体完全浸入液体后,所受浮力与深度无关（4）D4.(1)台秤(磅秤)、卷尺、秒表；(2)B；mgh/t(4)箱子的质量m/kg一楼到三楼的竖直咼度h/m所用的时间t/

41、s功率P/W(1)BADCEF(2)左(3)(h-d)*m/l(4)(h-d)*m/(V2-V1)/l(1)大于；B；(2)软管与U形管左支管接触不严密(或漏气)；(3)不可靠；没有控制液体深度这个变量；(4)橡皮膜的方向(1)1、2、5；射出仰角；速度；(2)2、3、4；45；(3)以45。仰角方向，以最大的力投掷(1)A(2)再次在大碗中加满水(3)h1(4)p水h2/h3(1)不同移动距离的远近(2)不能(3)错误木块克服摩擦做功，机械能转内能(1)移动木块(平放、竖放、侧放木块)(调整长木板)；(2)50%；斜面倾斜程度越大，机械效率越高(斜面越陡，机械效率越高)；(4)费力；斜面的粗

42、糙程度(斜面材料)；粗糙程度不同的斜面(材料不同的长木板或斜面).二、电学(1)AC；(2)CD；(3)BC；(4)控制变量法.(1)(2)乙；(3)D；(4)多次测量找规律；保护电路.(1)连D(2)B(3)电压表与滑动变阻器并联；10；不合理；没有进行多次测量求平均值.(四)(1)断开(四)(1)断开(3)10Q.更亮.灯丝电阻随灯泡电压增大而增大.(五)(1(五)(1)滑动变阻器同时接下面两个接线柱灯泡断路(2)把功率的三个测量值的平均值当做额定功率1.52（六）（1）电；内或热.（2）电阻；热量.（3）电流；热量（七）（1）不偏转；（2）不偏转（3）偏转（4）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流练习1.:（1）如图:(2)AD比（3）根据串联电路电压之比等于电阻之2.(1)(2)AD比（3）根据串联电路电压之比等于电阻之2.(1)（2）按照小林的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发经过灯L2、灯.，电流逐