临终关怀和护理讲义共31张课件

1、临终关怀和护理讲义资料6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯临终关怀和护理讲义资料临终关怀和护理讲义资料6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为

2、好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯临终关怀及护理第一节概述濒死和死亡的定义、死亡的标准三、死亡过程的分期随着初中教学对信息技术的不断改革，该学科的重要性越来越明显，这对授课老师来说既是机遇又是一次巨大的挑战。在以往的教学中信息技术并没有受到其应有的重视，因此学生们对该科目存在懈怠心理，从而导致不能全身心地投入到该科目的学习中。近年来随着科技的飞速发展，人们开始意识到信息技术是提高学生综合素质和网络能力的重要课程，应该充分意识到当前教育模式存在的问题，并根据问题总结最佳的教育方式。 一、初中阶段信息技术教学存在的问题 1.教育工作者对信息技术的传授不够重视，专业水平有

3、待提高 首先在以往的教育模式下，教育工作者对这门学科的教育并没有给予足够的重视，在教学过程中的课时安排以及课堂教学等方面，都没有形成一套完整的教学方案；另外授课教师的专业与教授科目不一致，致使教师的专业水平不高，不能有效的讲解学生学习中存在的问题；再者我国初中生的计算机应用能力不能满足互联网的发展水平，学生们缺少系统的训练，操作技术欠缺；最后目前的信息技术课程的教学体系包含的新思想和新方法并没有引起学生足够的重视，他们往往过度重视理论知识而忽略了上机操作练习，仅仅是“纸上谈兵”，导致理论水平高于实践能力，降低了信息技术实际的知识水平。 2.教学模式过于古板，课堂氛围枯燥乏味 大多数教育工作者还

4、没有给予信息技术课程足够的重视，因此他们在课前没有充分完成备课工作，教授知识时没有形成系统的网络，从而导致信息技术课程的教学方式比较单一古板，过度依赖于课本，忽略了学生的实践培训；教育工作者没有积极地对该课程进行进一步的教学研究，往往执行传统的教学方式，只知道向学生灌输理论知识，老师和学生间没有过多的互动而导致课堂氛围过于死板、枯燥；不能充分调动学生学习该课程的积极性，学生在课余时间不能主动学习，长此以往学生也会丧失对学习计算机知识的兴趣，产生信息技术课程的不重要的惯性思维，这对初中生的整体知识结构的形成以及综合素质的培养非常不利，严重限制了他们的多方向发展。 3.学校计算机设备不足，缺少对学

5、生操作能力的考查 考试是检验一个学生近段时间学习成果最有效的方法，传统的教学模式是每学期对学生的理论知识进行两次考察，而信息技术这门课程更注重的是学生的应用能力，学校现阶段计算机设备并没有达到国家要求的水平，这严重限制了对学生计算机实际应用的考查。 二、初中阶段信息技术特色教育的教学建议 1.提高师生对课程的重视，优化现有的教学方式 对于学生和老师对信息技术学习重视度低的现象，学校可以定期请相关专家来学校进行讲座，宣传信息技术在当今社会的重要性，增强师生对该课程的认识。在目前新课改的推行下，初中阶段信息技术学科的教学标准更加注重的是优质教学、提高初中学生的信息技术应用能力。因此，老师在信息技术

6、课程的教学模式上就要更加注重优质的教学方法，并合理地开展分层式教学，主要方法如下：首先根据学生各不相同的学习水平分为阶梯状，将成绩不同的学生分开教学，实现针对性的差异性教学；其次根据学生之间良荞不齐的状况从而为他们设计难易程度不同的操作练习题，在操作练习过程中密切关注学习进度较慢的学生，并耐心地指导他们完成操作；最后划分学习小组，让小组成员之间进行练习探讨和优势互补，从而提高学生的整体操作水平和学习能力。因此，只有优化初中生信息技术课程教学方法、开展分层次教学模式，才能真正实现信息技术学习。 2.让学生学会自我思考，培养他们的创新能力和合作意识 研究表明创新是一切伟大发明的基础，培养学生的创新

7、能力要求教师根据一定的目的任务，运用一切己知信息，充分调动学生的能动思维，使其产生新颖独特、体现个人价值的创新思维。目前的教育工作者在日常信息技术教学中往往只强调信息技术理论知识的重要性，从而忽视了对学生创新思维的培养。要想让初中信息技术课堂变得活跃，老师的首要任务是推动学生之间的自主合作，提高学生们互相帮助的意识。在进行操作的时团队之间有明确的分工合作，一方面能在规定的时间内完成老师布置的课题任务，另一方面增强了学生之间的合作意识和人际交往能力。在轻松和谐的氛围中，更有助于学生发挥自己的创造力而培养他们的创新能力，此外老师要鼓励学生大胆提出自己对理论知识的质疑，勇敢发表自己的见解，积极表达自

8、己的想法。 3.培养学生对学习的兴趣，充分调动课堂氛围 众所周知，兴趣是一切创新的动力源泉。老师可以通过奖罚政策来活跃课堂气氛，即赠予那些表现好的同学小礼物以调动他们的竞争意识，鼓励学生继续努力；对那些表现差的同学可以采取惩罚的措施，如在全班同学面前唱歌等。 三、讨论 近年来随着中国经济的快速发展和科学技术的进一步完善，网络的应用也越来越广泛，而且社会对人才的培养提出了新的要求，对综合素质高的人才需求进一步提高，这给中国的教育带来了前所未有的挑战。 为了适应新时代的发展要求，学校需要培育综合素质高的人才，因此信息技术必须得到广大教学工作者的重视，并制定该科目特色教育教学模式。我校主要从以下方面

9、来加强对信息技术的学习，针对我校师生对该科目不重视度的现象，我校通过定期请相关专家来学校进行讲座，宣传信息技术在当今社会的重要性，增强师生对该课程的认识来解决这一问题；老师在信息技术课程的教学模式上也更加注重优质的教学方法，并合理地开展分层式教学；为了提高学生的创新能力和合作意识，我校开展了学习小组，让小组成员之间取长补短，互帮互助来充分调动学习的积极性；此外为了提高学生的操作能力，我校加大了对信息技术教学的投入，购进了一大批电脑，从而提高了学生的实践技能。 如今,大学生当中有不少人在大学四年的某个阶段从事校外兼职工作。他们选择兼职的初衷各有不同,有人是为了减轻经济上的压力,有人是为了锻炼自己

10、的能力,也有人是单纯地想体验一下做兼职的感觉。尽管原因各异,但他们在从事兼职工作过程中遇到的问题是具有普遍性的。分析、研究大学生的兼职工作能够帮助我们了解大学生对于未来就业的看法,有利于学校开展就业指导工作。 一、大学生参与兼职的现状 “兼职”在现代汉语词典里的定义是:在本职之外兼任的职务。对于大学生兼职工作的理解,调查显示:约59.09%的同学认为是有报酬的课余工作,约22.7%的同学对兼职工作的理解是勤工助学,而“勤工助学”在现代汉语词典里的定义是利用学习以外的时间参加劳动,把劳动所得作为学习、生活费用。这样看来,大学生兼职工作和勤工助学在含义上有很大的相似之处,但二者又有一定的区别,勤工

11、助学的范围往往更为广泛,而兼职工作则是指一些具体的职务,通常我们将学生兼职理解为在校期间勤工助学的主要方式。 根据浙江大学调查数据显示,约31.8%的同学认为大学生兼职是必不可少的经历,约36.7%的同学认为参不参与兼职工作得看自己的时间,同时,27.2%的同学认为参与与否没有多大影响。对于参与勤工助学最主要的目的,60%的同学是为了缓解经济压力,13.6%的同学是为了扩大交际圈,而约18.2%的同学则主要是为了锻炼能力。经过深入了解和分析,造成以上两种现象的原因主要有两个方面,一是经济的发展以及社会保障体系的完善使经济困难生人数明显下降,此外,浙江大学过半的学生来自东部沿海地区,其在经济上的

12、压力较小;二是学校针对经济困难生制定并推行了“奖、贷、补、免、勤”的资助政策,经济困难生基本可以通过申请助学金、奖学金、勤工助学等途径满足日常生活及学习所需。 二、兼职工作对大学生成长的积极影响 兼职工作与大学生的成长有着密切的关系,对其人格健全、综合素质提升、成长成才等都有着非常重要的作用,既扶助又扶志、既助学又育人。通过调查我们发现,大学生参与兼职工作主要有五个方面的积极作用。 1.减轻经济压力,促进经济自立 在浙江大学校内cc98论坛上做的关于大学生每月消费数据的调查显示,月消费在500800元的同学约24.09%,8001000元的约43.50%。对于这些消费的经济来源,大部分同学表示

13、自己是通过兼职的方式获得。在当代大学生中,最常见的兼职方式就是家教,一个月往往能让他们获得3001000元的收入,具体金额则视家教学生的年级、科目、时间等因素而定;其次,学生根据自己的兴趣,通过参加校内勤工助学活动每月大约可获得200500元的收入;此外,还有不少同学通过发传单、代理销售、在企事业单位中兼职等途径获得经济报酬。这表明,大学生通过兼职所获取的报酬不仅改善和充实了他们的生活,也同时减轻了家庭的经济负担,更使其学会了理财,帮助其树立经济独立与自立的理念。 另外,对部分经济困难生而言,参与勤工助学活动取得报酬有助于其走出经济困难的阴影,树立自信心与自尊心。在勤工助学实践过程中,经济困难

14、生通过自己的努力获得经济报酬,一定程度上缓解了经济困难,这让他们体会到贫困虽然是与生俱来的,但只要通过自己不断的努力,可以在一定程度上改变这些困难。面对困难,他们不再回避,不再怨天尤人,而是勇敢地正视现实。有的贫困同学甚至因为在勤工助学活动中工作能力强、报酬高成为了周围同学羡慕的对象、学习的榜样。这让他们摆脱了自卑心理,自立自强,树立了积极、自信和乐观的生活态度。 2.增进对父母和劳动的理解,激发学习动力 参与兼职工作遇见的点点滴滴能够帮助大学生体验赚钱的不易,对父母辛苦赚钱的理解,对他们来说又是学习的动力,在工作的时候思考生活、思考学习,从而奋发向上。同时,兼职工为同学们提供了一个自己动手参

15、加劳动的机会,使其能够更好地把理论知识转化为实际的生产力。同学们在学校中学习到的更多的是理论知识,毫不夸张地说,他们中很多人都是理论上的专家。但让人担忧的是,许多同学动手能力较差,是不折不扣的“嘴把式”只会说不会做,有不少毕业生在走向社会、走上工作岗位后都暴露出了这个毛病。多种多样的兼职活动有助于同学们提高动手实践的能力。做家教的同学学会了与家长和比自己小的学生打交道,在教人的过程中自己对知识的理解也在加深;到企业实习的同学,真正地把课堂中学到的知识运用到了实际当中,反过来又把实践中得到的经验带回来,对于抽象的理论知识有了更深入的理解;做服务生的同学学会了为别人服务,一点点改掉了身上的毛病可以

16、这么说,通过兼职工作,同学们更加深刻地了解了劳动的含义。 3.养成良好品格,打下良好基础 一份工作,一个交际圈,对很多大学生来说足以改变很多。以办公室助理为例,一个办公室的学生助理通常会有十余个,这样的一个团体是通过面试选拔最后留下的。在这样的团体里,大家志同道合,在协助老师、服务同学的同时也提升自己的工作能力。而气氛良好的学生团体带给每一个成员的温馨和关怀伴着成员快乐成长,办公室的工作多与文件相关,因而在培养大学生做事认真细心、责任心等方面具有良好的作用。在办公室中接待来访的老师,不仅可以学习一些待人的基本礼仪,还能提升个人的交际能力。日积月累,兼职学生在待人的热情、做事的沉稳、为他人着想等

17、多方面都能得到很大的提升,这为他们走上社会奠定了良好的基础。 4.全面锻炼,提高综合素质 当今社会就业的竞争力不断增大,大学生的综合素质和能力越来越受到重视,用人单位在招生的时候已经不只看重成绩,以成绩为主导,社团工作和兼职、实习工作在考察时也占了很大的比重。目前,尽管大学生的年纪普遍都在20岁左右,但他们对于社会的了解还停留在比较肤浅的层次。由于从小到大“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,不少同学对于社会缺乏基本的了解,这直接导致许多毕业生在刚刚进入社会时感到不适应,有强烈的失落感。通过在校期间的兼职工作,同学们得到了宝贵的接触社会的机会。参加兼职工作能使大学生丰富社会阅历,提升人际交往、礼

18、仪素质、组织、管理、协调能力等各方面的能力,提高综合素质,增强就业竞争力。此外,通过兼职,大学生可以积累一定的人脉,可以为其踏入社会做好充分准备。许多企业的人力资源经理表示,参加过兼职的大学毕业生往往更容易做好各种工作,也更懂得如何去处理各种问题,因为他们从过去的经历中吸取了教训,积累了经验,因此,有兼职经历的应届大学毕业生也往往更容易找到理想的工作。 5.规划未来人生,明确职业发展 在整个调研过程中,参与过兼职工作的同学均表示,各种各样的兼职工作让他们进一步明确了自己未来的职业发展方向,明确了自己需要什么,将来要做什么。他们表示,兼职最大的好处就是能让自己通过充分实践明白是否喜欢、适合这种工

19、作,这对他们规划自己未来的人生、定位自己将来的工作方向具有举足轻重的作用。 三、学校在大学生参与兼职工作中的作用 大学生从事兼职工作固然是好事一件,但存在的问题同样不能忽视,而作为与学生们联系最密切的学校则应积极扮演好引导者、协调者的角色。 1.学校应该做好引导工作,使学生能够从事更有利于成长、更适合自己的兼职工作 不可否认,目前在校大学生中正在参与的兼职工作大多数都是家教,它的社会需求量极大,故而相对好找,但是报酬低廉,也不利于大学生提高自身能力,发挥专业优势,更无法起到让大学生接触社会、适应社会的目的和作用。为了能够更好的发挥兼职工作对于大学生个人发展的促进作用,学校应该注重引导在校大学生

20、从事专业对口、有一定技术含量或者与其自身职业规划相关的兼职工作,比如开展相关的讲座指导大学生正确对待兼职工作、辅导员老师在与学生的交流中做好引导工作等,使大学生不盲目地做兼职实习。这一系列工作能够更好地帮助大学生把所学知识运用到实际生产当中,更能让大学生加深对自己专业的理解。 2.学校应该创造条件,帮助大学生联系并取得好的兼职工作 学生个人的能力是有限的,为了帮助大学生找到更好的兼职工作,为毕业之后找到好工作做准备,学校应主动为同学们寻求好的兼职机会。比如,学校可以通过校友总会,联系事业比较成功的校友,为相关专业的学生提供兼职岗位,充分利用广博的校友资源为在校学生找寻兼职机会;在校园范围内发出

21、倡导,在校内教授研发的项目中为学生提供一定的实习岗位,既解决用人问题,又帮助同学们找到心仪的兼职工作;完善学校就业指导中心的功能,通过校方专门机构与一些大型企事业单位构建用人平台,为学生提供兼职机会,等等。 3.学校应该设立专门的组织机构处理同学们在兼职过程中遇到的问题,并定期进行调查 学生在兼职过程中会不可避免地会遇到这样或那样的问题,在不少情况下,他们单凭个人的力量无法正确有效地处理这些问题。为此,学校可以通过设立专门的组织机构来帮助同学解决在兼职工作中遇到的问题,并且不定期地举行有关兼职的讲座,邀请高年级比较成功的兼职同学来分享成功经验,并普及常见问题的应对办法。 此外,学校也应该派专人

22、定期对兼职情况做跟踪调查,及时掌握学生在校外的兼职情况,针对某一时期集中发现的问题要予以及时的处理和反馈。 4.构建专门的校园兼职网络平台 通过网络普及相关知识,传播相关信息,同时,通过一系列线上线下相结合的活动,为大学生兼职工作提供支持。 四、结语 参与兼职工作能够获取一定报酬并同时可以锻炼学生某些方面的能力。兼职工作不仅能给大学生带来经济效益,更能培养大学生的节俭意识、付出回报意识、感恩意识,对健全其人格、提升其素质具有重要的作用。育人为本,德育为先,而大学生参加兼职工作恰恰也是培养其思想道德品质、促进其成长成才的一个重要途径,是高校贯彻落实国家政策、推行育人理念、实践科学发展的重要举措。

23、 临终关怀和护理讲义资料6、法律的基础有两个，而且只有两个临终关怀及护理临终关怀及护理第一节概述濒死和死亡的定义、死亡的标准三、死亡过程的分期第一节概述濒死和死亡的概念濒死( dy ing)即临终,指病人已接受治疗性和姑息性的治疗后,虽意识清楚,但病情加速恶化,各种迹象显示生命即将结束从社会意义上讲,生命的预期寿命在6个月之内者即谓处于临终期的临终者。濒死和死亡的概念濒死和死亡的概念死亡( death)传统的死亡概念是指呼吸和心跳停止。美国布拉克法律辞典将死亡定义为:“生命永息,生存的灭失,血液循环停止,同时呼吸及脉搏等身体重要作用的终止”。死亡的社会本质定义:死亡是个体与社会关系不可逆转的脱

24、离和中断。濒死和死亡的概念二、死亡的标准死亡是不可逆的脑死亡。诊断标准有四点1、无感受性及反应性。2、无运动、无呼吸。3、无反射。4、脑电波平坦。要求以上四条标准在24小时内反复测试,结果无明显变化,并应当排除体温过低(低于32.2C)和中枢神经抑制药的影响,即可作出死亡的诊断。二、死亡的标准死亡过程的分期濒死期(临终状态)是死亡过程的开始阶段,此时机体各系统的机能发生严重障碍,神志不清,但有时意识尚存,表现出烦躁不安,感觉迟钝。肌张力丧失,大小便失禁,种种深浅反射逐渐消失,心跳减弱,血压降低,呼吸变浅、弱出现潮式或间歇呼吸。说话困难,听觉最后消失。死亡过程的分期、死亡过程的分期临床死亡期主要特征为心跳、呼吸完全停止,各种反射消失,延髓处于深度抑