幼儿园大班数学教案

1、Word - 10 -幼儿园大班数学教案作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于堆积教学阅历，不断提升教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？这次为您收拾了4篇幼儿园大班数学教案，假如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。幼儿园大班数学教案 篇一活动目标：在嬉戏中感知、理解7的实际意义。活动预备：数字卡片、布偶、小动物图片、花篮、礼物、图片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。活动过程：一、展示布偶巧虎，激活幼儿爱好。“小伴侣们好，我叫巧虎，很兴奋能够熟悉你们。我刚搬进新家，今日我邀请了一些伴侣来我家做客，希翼你们有时光也来我家做客。好了不和你们聊了，我要回家预备预备款待客人了。再见

2、！”二、情景练习、感知数量。1、展示各种动物图片，及所携带的礼物。幼儿利用点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等形式，推断所带礼物的数量，复习巩固数字16。小猫鱼5条小狗骨头3根小鸡虫2条青蛙草莓6个瓢虫饼干3个兔子萝卜4个2、协助巧虎款待客人，感知“7”的数量。展示最后一个动物：小猪花7朵“一共来了几位小客人，用数字几来表示？”“带了几个花篮？用数字几表示？”“7位客人应当搬几把小椅子？”“请一位小伴侣支配客人坐在椅子上。”“7位客人应当倒几杯水呢？”“给客人拿一些水果吃吧，一个人吃一个，应当拿几个呢”“给客人吃饼干，一个人吃一个，应当拿几个？”教师提出问题，幼儿回答，并请个别幼儿操作。（

3、集体学习，初步理解7的实际意义）3、继续款待客人，进一步感知“7”的数量。巧虎还给客人预备了玩具和一些吃的。让我们给客人拿出来吧。“请拿7个玩具。”“请拿7个糖果。”幼儿拿出后，放在桌面上。并请幼儿说出他拿的是什么，并数出个数。展示巧虎画的画，数出所画东西的个数。画有7个小碗的图片。画有7个足球的图片。画有7辆汽车的图片。可以用多种方式表示“7”的数量，如：点头、拍手、跺脚、学小动物叫、数字卡片等。（利用桌面操作，进一步感知7的实际意义。练习按数取物、按物取数。）三、巧虎评价总结。1、小结2、拓展延长：请幼儿在写有7的白纸上，画出7个物品幼儿园大班数学教案 篇二设计意图：一次泥工活动，有些幼儿

4、选的是没用过的圆柱体的新橡皮泥，有些幼儿用的是用过的被团成球体的橡皮泥。很快孩子们之间就发生了争吵，有些说圆柱体的橡皮泥大，有些说球体的大。争吵无果，孩子求助于我。最后在我的引发引领下，孩子们把橡皮泥都团成了球体并举行了比较，发觉本来大家的橡皮泥是一样大的。虽然解决了争吵，但由此我意识到，幼儿因为年龄小，规律思维能力差，对体积守恒的概念熟悉不够，因而在实际生活中会浮现许多熟悉上的错误，所以我设计并组织了该活动。活动目标：1初步感知生活中的物体体积的大小不会因位置、方向或形态的变化而变化。2试试用体积守恒解决生活中的问题。3进展幼儿的推断推理能力。活动预备：1座位摆成半圆形。2在科学活动区摆放积

5、木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以备操作。3大苹果、香蕉各一个，水果刀一把。4图片、笔与幼儿人数相同。活动过程：一、教师与幼儿一起玩嬉戏“变变变”。在指定范围内大家边走边拍手说儿歌“我变我变，我变变变。”当念到最后一个“变”字时，幼儿按照想象做随意动作并保持不变。如小兔、小狗等动物，大山、小花等自然物体，看书、做操等动态姿态等。教师拍手，幼儿恢复立正姿态，重复嬉戏。二、每一遍嬉戏后请幼儿说说自己仿照的是什么并提问幼儿：虽然大家变成了大山、小兔子、房子但还原后你觉得自己有变化吗？有没有长高、变矮？有没有变胖、变瘦？你有没有多个小脚丫？有没有少个小耳朵呢？（每次提问孩子们都会边哈哈大笑

6、边说“没有”，还用动作证明）小结：本来不管我们做什么样的动作还原后都和本来一样，没有变化。三、再次和幼儿玩嬉戏“变变变”，一起变成小猫轻轻走回自己的座位。四、讲故事苹果变多了（故事附后）。老师边讲故事边操作演示切苹果。讲完后按照故事提问：小熊的苹果然的变多了吗？按照幼儿的回答，教师把切开的苹果多次合起来再分开，以协助幼儿推断分析。师幼一起研究、小结：虽然苹果被切成了四块，但合起来后还是本来那个苹果，没有变多，也没有变少。五、嬉戏“变了吗”。1先从正面观看教室里钢琴、电视机、桌椅等，再从不同的角度观看，最后回到正面，看看他们有无变化。2老师用五块大型积木先后搭建成房子、小桥、小汽车等，请幼儿推断

7、积木虽然搭成了不同的造型，但积木的数量、大小、多少有无变化。3幼儿随意玩橡皮泥，塑好一个造型后就还原，看橡皮泥是否有变化，有没有多或少。六、幼儿看图玩嬉戏（图示附后）。1找相同。看看三排美味食物中，哪两个食物一样大，在一样大的后面打。下面有五块积木，看看哪两座房子是用这五块积木搭成的，把他们圈起来。2数方块。下面是用许多同样大小的积木搭成的造型，看看哪两组用的积木一样多，把积木数量相同的造型连起来。七、做完图片嬉戏的幼儿到活动区嬉戏：玩橡皮泥、搭积木、切水果。在动手操作中巩固对“体积守恒”的熟悉。活动延长：1请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等，感知体积守恒。2请家长引领幼儿在家里、户外从不同角

8、度观看家具、建造、花草树木等，感知体积守恒。幼儿园大班数学教案 篇三一、活动目标：1、学习在9格内根据一定的挨次有逻辑地举行排序。2、对思维训练活动感爱好，情愿用语言说出排序的逻辑。二、活动预备：教具：白板课件找逻辑、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。三、活动过程：（一）复习嬉戏，唤醒已有阅历。1、导入。师：“今日我带来了两位好伴侣，它们在哪呢？”2、嬉戏“排队”，复习abab模式。（二）学习按逻辑举行4格间隔排序。1、展示2个小动物图片和两层楼房的图片引领幼儿观看。2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住

9、的两个小动物也不一样。（三）学习按逻辑举行9格间隔排序。1、展示3个小动物图片和3层楼房的图片引领幼儿观看。2、按幼儿的要求支配小动物住进第一横排的房间，老师引领幼儿观看小动物们的罗列挨次。3、请幼儿支配小动物住进第一竖排的房间。（四）幼儿操作，出示作业。1、展示操作材料。2、提出操作要求。（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。（2）谁住第一间房间自己打算。（3）分房间时要注重小动物的罗列挨次。3、幼儿操作。4、改错。老师展示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。5、探究发觉其逻辑：斜着的房间里住的小动物是一样的。6、出示幼儿不同的排序办法。幼儿园大班数学教案 篇

10、四一、目标1、利用观看和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。2、利用动手操作，激活幼儿学习图形的爱好。3、培养幼儿观看、分辨的能力。二、预备1、挂图“漂亮的窗户”2、操作学具3、操作册p45p46三、过程走线、线上嬉戏积木房1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿爱好森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子都快装修好了，惟独窗户还没有装好，我们来帮帮它吧。2、集体活动（展示挂图）小伴侣来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊？那你们发觉这些房子的窗户一样吗？谁能告知我怎么不一样的？（有五条边的、有六条边的引领幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形）我们一起来给这些窗户

11、装修一下（一边数一边给每条边涂色）3、集体操作今日李教师把这些美丽的窗户都带到了我们大二班，小伴侣想不想看一看呢？呦，看李教师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小伴侣帮我把这些窗户按照他的外形装上玻璃好吗？【教师示范做一个】我给小伴侣也预备了小窗户，现在请小伴侣把自己的小窗框拿出来放好。现在请小伴侣给它们装上玻璃吧。【教师个别指导】装好的小伴侣坐坐好，我们来看一看小伴侣装的漂不美丽。【请两个小伴侣出示作品】4、分组活动多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩无数嬉戏。大家想不想玩？第1、2桌：玩“种花”嬉戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花。第3、4桌：玩“做花伞”嬉戏，在不同的多边形的伞面上装点上