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文档简介

1、答题格式整理答题格式整理记叙文阅读知识及方法一、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过及结果。二、常见题型及答题技巧1.分析人物形象:他是怎样的人?请结合文章内容具体分析。(1)他是个 样的人,从“”(原文或概括事件)可以看出。(2)他是个 样的人,从“”可以看出。分析人物形象(性格)的方法技巧:抓住对人物的语言、动作、心理、外貌的描写分析,记叙文阅读知识及方法比喻作用1.使概括的东西生动形象,给人鲜明的印象。2.使抽象的事物具体化,便于接受。3.使深奥的道理浅显化,便于理解。分析思路:运用比喻的修辞手法,将 (本体)比作 (喻体),形象生动的写出了 (本体)的 特点,表达了作者 的

2、思想感情。比喻作用拟人作用1. 生动形象,给人鲜明的印象。2.使读者感受到作者对该事物的强烈感情,从而产生共鸣。分析思路运用拟人的修辞手法,将 人格化了,赋予 人的动作或情态,形象生动的写出了 的 特点,表达了作者 的思想感情。排比作用富有节奏,条理,加强语势,便于表达强烈的感情。分析思路运用排比的修辞手法,使文章的节奏感强,语势更强烈,强调了 内容,突出了 的感情拟人作用1. 生动形象,给人鲜明的印象。抓住细节描写分析,抓住作者(或文中其他人物)对此人物的评价分析,在与周围人物的对比中把握人物的性格特点。三、记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙。常见题型:1.本文的记叙顺序有什么特点,这样安排有什

3、么好处?2.某段为插入的一段内容,请分析它在内容和结构上的作用?答题方法:1. 顺叙的作用:使文章层次清晰,脉络分明,印象鲜明。2.倒叙作用:造成悬念,引发读者阅读兴趣,使读者印象深刻。抓住细节描写分析,抓住作者(或文中其他人物)对此人物的评3.插叙作用:补充交代了 内容,丰富人物形象(即表现了某人的 品质),推动情节的发展(即为下文 作铺垫),避免平铺直叙,使文章波澜起伏。3.插叙作用:四、记叙的人称及作用:1.第一人称便于直抒胸臆,增加人物和事件的真实感。2.第二人称亲切自然,拉近与读者距离,好像在面对面交谈,便于直抒胸臆。3.第三人称能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。注

4、:1、2中的“便于直抒胸臆”需要联系文章指出所抒发的具体情感。四、记叙的人称及作用:五、记叙文的题目 1.题目的作用:概括文章的主要内容。点明文章的中心。是文章的行文线索。激发阅读兴趣,吸引读者。(一般用到,第三点根据情况判断选择)2.某题目好在哪里?简明新颖,生动形象(看是否用了某种修辞),从上面中选择合适的答案。五、记叙文的题目 3.题目的含义:表层含义(和文章内容相关的基本意思,即本义)深层含义(和文章中心相关的比喻义,象征义)六、文章开头的作用1、总括:总起全文,引出下文。2、再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考对上:开篇点题,照应题目; 开门见山,点出文章的主题;本身:渲染

5、气氛; 突出表现了对下:引出下文为下文作铺垫(或埋下伏笔);与下文形成对照(或相呼应); 设置悬念,激发读者的阅读兴趣;3.题目的含义:八、文章结尾段落的作用总结全文,呼应前文(开头),深化中心,点明题旨,升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,引人深思。九、修辞手法1.常用修辞手法及作用:比喻:化抽象为具体,生动形象;拟人:生动形象,活泼有趣,能表现作者(人物)的某种思想感情(害怕、喜爱、憎恶)八、文章结尾段落的作用强调:突出事物的某一特征(人物的某种强烈的思想感情);排比:增强语气,强调某一事物的某一特征或某种感情,句式整齐;设问:引起注意,启发思考,激发读者共鸣或留下鲜明的印象。对比:突出事

6、物特点人物形象人物感情;对偶:句式整齐,音韵和谐,节奏感强,强调:突出事物的某一特征(人物的某种强烈的思想感情);语言凝练,言简意赅。引用:增加文章的诗情画意或文化内涵。2.答题格式:修辞作用写出了内容表现了人物形象(或思想情感)十、记叙文常用表达方式及作用。表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。描写:1.人物描写的作用:交代人物身份,表现人物性格、品质、情感;语言凝练,言简意赅。引用:增加文章的诗情画意或文化内涵。2.自然环境描写的作用:交代故事发生的时间、环境,渲染(烘托)的气氛,衬托人物的心情,烘托人物的精神品质,为下文作铺垫,推动故事情节发展。注意:结合原文内容选择作答。3.社会环境

7、描写的作用:交代故事的时代背景,让读者更好的理解故事、人物和主题。4.按照描写人物的角度,描写可分为直接描写(正面描写)和间接描写(侧面描写)。间接描写(侧面描写)的作用:烘托主要人物的形象。2.自然环境描写的作用:交代故事发生的时间、环境,渲染(十一、记叙文中议论的作用:点题、点明主旨、画龙点睛。十二、重要字、词、句(段)的理解1词语含义手法+字面义语境义作用(情感)(紧扣主题作答)2某一词能否换成另一个行吗?为什么?(不行,因为该词准确、生动形象地写出了,表达了)3一句话中某几个词语的顺序能否调换?为什么?(不能。因为原顺序与人们认识事物的规律由浅入深、由表及里等一致,这些词是递进关系,这

8、些词与上文后文相照应。)4谈谈你对某句(段)的理解(把某些表意含蓄或用到修辞的词语换成表意直接明确的词语,再写出句段的含义及情感)。十一、记叙文中议论的作用:十三、写作手法写作手法是一个属概念,“表达方式”、“修辞手法”、“表现手法”、“结构手法”都是它的种概念,具体可作如下归类:1.表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。2.修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。3.表现手法:托物言志、抑扬结合、寓情于景、借景抒情、托物寓意、象征,还可包括修辞中的对比、讽刺夸张、衬托(正衬、反衬)。(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)

9、(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)十三、写作手法(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答议论文阅读知识及方法一、议论文三要素:论点 论据 论证论点:作者对所议论的问题(论题)发表的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。中心论点起统率全文的作用,分论点的作用是补充或证明中心论点。中心论点的特点:在形式上是完整的句子,是作者看法的完整陈述;表明确的判断;(3)不运用修辞和疑问句式。如何找中心论点:先看标题,如果题目符合上述三点要求,那么题目往往就是中心论点;如果题目是个词语,那么在文章开头(或

10、结尾或行文中)找出作者对这个“词语”的看法,句式附和三点要求,这个句子就是中心论点。方法从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)摘录法(只有分论点,而无中心论点)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)议论文阅读知识及方法(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记论据:用来证明论点的根据,分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括史实、典型事例、统计数字;道理论据包括名言、格言、谚语、公理、定理、公式等。题型:1、文章

11、(某段)运用的是什么论据,作用是什么? 答题格式:事实论据,具体地证明了论点。 道理论据,有力的证明了论点。 2、结合某段内容,为其补写一个事实论据(并作简要分析)。(或补充道理论据)补充的事例要准确、有代表性,最好用名人事例(名言),人物事件一定准确,切忌张冠李戴。格式:人物事件结果(很重要,证明论点的正确性)简短评价(即把事件、人物和论点联系起来的语句)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)论据:用来证明论点的根据,分为事实论据和道理论据两种。(获奖3、

12、文章举了几个事例,是否重复多余?(某段的例子能否删除?)分析这几个事例分别是从哪些角度来证明论点的,因为角度不同,所以不重复,不能删(例如从不同时期、不同领域、不同身份来证明观点,使论述更全面;与前后例子形成对比,从正/反面来证明观点,突出论点)。 4、文中两个例子顺序能否调换?为什么? (1)不能。这两个例子是按顺序排列的例如时间顺序、逻辑(由浅入深、由特殊到一般)顺序、递进顺序。(2)不能,这两个例子与前文(或后文)的形成照应。(前文有一总领下文例子的段落,或者后文有一个总结前面例子的段落)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)

13、中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)3、文章举了几个事例,是否重复多余?(某段的例子能否删除?)二、论证方法:运用论据证明论点的过程中运营的方法。常见的论证方法有四种:举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证。题型:1、本文(某段、划线句子)运用了什么论证方法?有什么作用?举例论证:具体有力地证明了论点,增强了说服力。道理论证:充分有力的证明了论点,使说理更有权威性、科学性。比喻论证:生动形象地证明了论点,使论述通俗易懂。对比论证:突出了论点,使论点鲜明深刻。说明:“证明了论点”往往在例子(名言)前面(即 这一段的分论点),也可出现在段末,还可以从上下文段

14、中找。(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)二、论证方法:运用论据证明论点的过程中运营的方法。常见的论证 2、本文主要运用了哪种(哪些)论证方法?试举例分析 例:举例论证。例如某段举了事例,具体有力地证明了论点。三、议论文的结构:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。一般形式:引论(提出问题)本论(分析问题)结论(解决问题)。类型:并列式总分总式总分式分总式递进式。题型:1、某段与某段能否互换?为什么?不能。(1)是按顺序排

15、列的。(2)与前文(或后文)的形成照应。(也可用于词与词的互换)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载) 2、本文主要运用了哪种(哪些)论证方法?试举例分析(获奖课2、本文是从哪几个方面来论述中心论点的?概括(或摘抄)分论点,分条(结合分值)进行回答。 3、指出文章的结构方式,并作简要分析(请简述全文/某段的论述思路)。(总分式/并列式/层进式) 文章第段直接(或由引出)提出中心论点“”,第段到第段举事例(或引用名言),从几个方面具体证明了论点,最后总结,再次

16、强调。四、议论文开头讲故事的作用(或引名言的作用)1、引出本文的中心论点(或论题)。2、作为事实论据(或道理论据)证明作者的观点。3、吸引读者,增强文章的趣味性。五、议论文的语言: 1、准确(严密):注意修饰性,限制性词语的运用。2、简洁(概括):叙事简明扼要,不枝不蔓。(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)2、本文是从哪几个方面来论述中心论点的?(获奖课件)中考语文说明文阅读答题技巧一、说明文的定义: 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人

17、知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。二、说明文的类型: 1、从内容角度(根据说明的对象和目的)可分为事物、事理说明文。事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了的(对象加内容)。(获奖课件)中考语

18、文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)说明文阅读答题技巧一、说明文的定义:(获奖课件)中考语文专题2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。三、说明方法:要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。举例子:具体真切地说明了事物的特点。分类别:条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象

19、。列数字:具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较:突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理

20、(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。(摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。四、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。1、空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。2、逻辑顺

21、序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。3、时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)

22、-ppt分析(下载)摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体五、说明文语言要求:准确性、科学性、严密性、趣味性说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。六、说明文的结构常见的形式有:“总分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。七、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段的中心句。对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣

23、表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。8、说明语言类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。对策:答:准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:答:(1)不可以。(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)(获奖课件)中考语文专题复习:初中语文记叙文答题格式整理(共28张)-ppt分析(下载)五、说明文语言要求:准确性、科学性、严密性、趣味性(获奖课件(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去?对策:答:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意

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