高中体育教案优秀5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 高中体育教案优秀5篇 作为一位优秀的人民教师，寻常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是这里的我为您带来的5篇高中体育教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。 高中体育教案 篇一 水平阶段： 水平一（二年级）； 教学目标： 1、知道羽毛球挑球的动作方法。 2、能初步学会羽毛球挑球的动作。 3、练习中表现出大胆、果断和不怕困难、争取胜利的精神。 教学内容： 1、羽毛球：正、反手上一步挑球。 2、游戏：发球比远教学重点：手脚协同、协调用力。教学难点：动作连贯、协调。器材准备：羽毛球若

2、干，球拍自备。 教学步骤： 一、准备阶段（7-8分钟） 1、体委整队集合、汇报人数。 2、师生问好，宣布本课内容。 3、队列、队形练习（向左、向右转）。 要求：两脚同时登地 4、由小组长带领分组慢跑。 5、羽毛球操。 学习阶段（1721分钟） 1、复习正手颠球。要求：球拍要平。 向上颠 2、示范正手上一步挑球动作。要求：认真观看。 对比和颠球的不同 3、组织学生练习 要求： 1)运动队队员当老师助手进行帮助练习。 2)没人打三个球。 3)集体徒手练习34次。 4)平均分成四组练习34次。 4、示范反手上一步挑球。 要求： 1)认真观测。 2)对比和正手挑球的不同。 5、组织学生练习。 要求：

3、1)集体徒手练习34次。 2)平均分成四组练习34次。 游戏、比赛发球比远（10-12分钟） 1、教师讲解示范游戏方法、规矩。 2、学生分组游戏、比赛。 3、总结比赛中出现的状况，强调规矩再比赛。 4、评价比赛结果。 放松身心阶段（23分钟） 1、教师提要求。 2、学生分散随师示范作简单放松动作。 终止部分 1、总结练习、比赛状况 2、安排学生整理器材。 3、师生再见、宣布下课。 练习密度预计 1、本课实练时间xx分钟。 2、本课密度x%。 3、平均心率xx左右。 本课指导思想： 重视学生身体体会，以游戏结合技术进行练习，合理安排运动负荷，以达到育体、育心的育人目标。场地器材：操场 注：本教案

4、在实际教学过程中可能有所变动。 高中体育教案 篇二 教材：队列、短跑（50米）、素质练习 教学目标 1学生能把握齐步走等动作的动作要领。 2通过练习使学生动作幽美、节奏好。 3学生听从指挥，愿意认真学习，有安全意识。 一、开始部分： 23分钟 1指定集合地点，检查服装，听体育班委的报告； 2师生问好； 3宣布课的内容和任务 4安全教育 二、准备部分：78分钟 1、绕田径场慢跑两圈，女生在前，男生在后。 2、徒手操 1教师讲解示范 2组织学生听口令练习 （1）头颈运动 （2）肩关节运动 （3）体侧运动 （4）体转运动 （5）全身运动 （6）弓步压腿 （7）活动各关节 3教师提出要求，指出错误 组

5、织队形： 体育班委整队，汇报人数，检查服装。 1学生依照教师的要求排成两排进行慢跑 2学生成体操队形排列： 听教师讲解，看教师示范，听教师的口令练习徒手操 3要求：（1）学生动作到位 （2）学生动作有力度，充分活动各关节。 三、基本部分：28分钟 一、队列练习 1教师讲解要求，看教师示范 2教师组织学生练习队列队形： （1）立正（2）稍息（3）向右看齐（4）原地转法 教法：1。听教师讲解，看教师示范； 2。学生依照教师的要求练习 要求：注意力集中 步伐整齐一致 精神饱满 二50米跑 1教师讲解并提出要求； 2组织学生练习 组织：学生分组练习 1学生听要求； 250米跑两次 三、素质练习： 1、

6、教师讲解练习要求 2、示范练习内容 3、指挥学生进行练习 组织：学生分组练习 1、学生听要求； 2、下蹲跳练习 四、终止部分 1整队、放松 教师带领，学生集体放松 2讲评及布置课后 3布置归还器材 4师生再见组织：学生成体操对形站立 组织与要求： 1学生跟随教师做放松练习 2认真听讲评 3学生负责还器材 4下课 评价：这节体育课的内容对比多，需要严密的组织按教案把课上好，这是一节十分好的课，有利于提高学生课堂兴趣，促进学生健康发展 高中体育教案 篇三 一、学习内容 篮球基础运球技术假动作后运球突破 二、学习目标 学习并基本把握假动作后运球突破技术，发展学生身体的协调性、灵活性，培养机动灵活、奋

7、力拼搏的精神。 三、学习步骤 1导入 阶段：明确课的目标，教师简单陈述 2学习体验：篮球运球技术假动作后运球突破 （1）求实：热身运动 : 篮球场名称识记 （ 球操一套 ） 头部运动、肩部运动、体转运动、腰部绕环、俯背运动、胯下运球、垫步绕环、腾跃运动、整理运动 五分钟时间进行提高控球能力练习（可让学生根据自己状况练习）。游戏：运球打球（两人一组运球，在保护好自己的球的前提下，把对方的球打掉） 而后可进行多人练习 （2）求知：建立正确概念 提醒1、持球的技术：两脚左右开立，两手持球置于体侧 提醒2、身体重心的运用 提问与说明：攻守两人对峙，采用何姿态 提醒：在不采用传球、投篮前提下 简介假动作

8、后运球突破的特点、作用、考前须知（以右脚为中枢脚为例）：进攻队员持球面对防守队员，左脚向左跨一步，做假动作迷惑对方，让他误以为要从他的右侧突破。待防守队员重心向右移动时，进攻队员左脚迅速向对方左侧跨一大步，将对方置于身后，运球突破过人。 图解：为标志物或人，为进攻队员 （3）求学：学与练： 形成正确的技战术概念 学练方法：可让学生先尝试 练习1:持球做假动作练习 练习2:利用标志物进行练习，并让学生展示。 练习3:面对防守队员进行练习，并让学生展示。 学练要求：面对防守，果断突破 学练重点：假动作逼真，过人的步法 提醒1：突破前用假动作摆脱防守 提醒2：突破时注意侧身操纵好球 提醒3：把握时机

9、，其次步迈的要大、果断 （4）求精：学生自练、自评、互评，教师引导 （5）求美：选部分学生进行展示，教师和学生集体评价阶段 （6）求高：让学生展示其它突破过人技术（右侧突破、体前变向、背后运球过人、转身突破），让学生分组练习。 3、挑战体验：教学比赛 （7）求乐：三对三半场比赛 提醒1：前提:尽量不直接投篮或传球，多运用所学技术（假动作后运球突破）后投篮得分 提醒2：文明比赛、感受竞争 提醒3：注意安全 四、身心调理 （1）本课采认真理示意的放松手法，目的是为了在短时间内使学生调理神经系统兴奋性，消除生活和心理上的疲乏，使情绪很快稳定下来，集中注意力便于更好的进行室内文化课学习。时间：2-4分

10、钟 要求：师生必需相互协同，才能收到好的效果 （2）师生评议，并介绍下节课的学习内容 （3）回收器材 场地器材：篮球场三个、篮球37个、录音机一台 加上教材分析、学情分析、预计效果、通过学习，学生的把握状况 高中体育教案 篇四 教学内容： 1、正确的身体坐、立、行姿态。 2、手指操、游戏大西瓜、小西瓜 教学目标： 1、知道正确的身体坐、立、行动作的基本要求。 2、发展学生的身体协调能力，锻炼学生的手指灵活度。 3、培养学生的创新、反应能力。 重点： 理解把握正确的身体坐、立、行姿态的意义。 难点： 养成良好的行为习惯。 教学准备： 图片 教学过程： 一、谈话导入 1、师：同学们，你们是坐在教室

11、里，而老师是站在教室里。（板书：坐、立） 2、师表演行走，让学生说说这个运动是什么？（板书：行） 3、师：今天我们就来学习正确的身体坐、立、行姿态。 二、新课 （一）、坐如“钟。 1、说说怎样的坐姿是正确的？（板书：坐如“钟） 2、谁来说说你对坐如“钟的理解？ 3、师讲解并示范： 头要正、肩要平，脊柱伸直稍挺胸；脚分开，腿平行，双手放在大腿上。 4师出示板凳，指名同学上台坐一坐，其余同学评一评。 5、全班比一比，看看谁的坐姿最标准？ （二）、站如“松。 1、师：同学们坐我们要做到坐如“钟，那站我们应做到什么呢？（板书：站如“松） 2、谁见过松树？它是怎么样的？ 3、谁来说说你对站如“松的理解。

12、其余同学补充说明。 4、师：谁的站姿最正确，上台来站一站。其余同学评价。 师根据学生的站姿讲解： 头要正、肩要平，眼睛平看挺起胸；腹回收，膝后绷，脚跟相靠指并拢，两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 5、指名几名同学站一站，其余同学评一评，谁站得最好？ 6、全班同学站一站，比一比。 （三）、行如“风。 1、师：现在我们来学习行走的姿态，行应做到什么呢？（板书：行如“风） 2、谁来说说你对行如“风的理解。 3、师讲解并示范： 头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。 4、学生分小组在巷道走一走，其余同学评一评，看谁走得最标准。 （四）、为什么要把握正确的身体姿态呢？ 1、指名

13、学生说说 2、师：今天我们学习了正确的身体姿态，老师希望同学们在今后的学习中能严格要求自己，养成良好的行为习惯。 三、练习 1、判断 师出示图片，学生用手势判断，说说你的理由。 2、学做手指操。 3、游戏：“大西瓜、小西瓜。 四、小结： 说说今天你学到了些什么？ 高中体育教案 篇五 一、教学目标 学生能够说出正面上手发球的动作要领，85%能够确切做出该动作。 通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。 在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于战胜困难的优良品质。 二、教学重难点 发球动作抛球要稳、准，挥臂路线确切，击球点正确。 上下肢协调用力。 三、教学过程 （一）开始部分 1、课堂常

14、规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 导入：同学们，你们知道传球的五大基本技术中最有效的得分方式，唯一不受他人限制的技术是什么？ 对！是发球。今天我们就一起来学习一项基本发球技术正面上手发球。 （二）准备部分 1、听数接球 方法：将学生分为四组，围成一个圆圈依次报数，选出一名队长站在圆圈中央，喊出一个数字，相对应数字的同学过来接球，假如没有接住球，角色互换。 规矩：按要求进行，注意安全。 2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、腾跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提醒动作要领，语言鼓舞学

15、生，及时表扬激励。 要求：拍节确切，动作到位，节奏感强。 （三）基本部分 1、示范 提问：发球抛球的高度？发球的发力顺序？ 学生回复：右肩上方4球高；转体挥臂，成鞭打动作 组织教学：四列横队，前两排蹲下。 2、讲解 身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。 3、练习 （1）原地做正面上手发球的徒手练习。 组织教学：在教师口令下练习（数“1时准备，数“2时转体引臂，数“3时挥臂击球）。体会发球正确技术动作。 （2）抛球练习。 组织教学：每人10次自抛球练习，抛球平稳。 （3）排球两端发球区发球。 教学组织：两端线两组分别站在两端边线对发。要求动作动作完整操纵球的落点。教师巡查指导改正击球的位置，发球动作完整性。 （4）分组比赛。 方法：划分发球，将排球场中间画一条直线，把场地一分为二，发直线与斜线球。要求操纵球的落点，提高发球的确切性。 4、教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。 5、检验发球积分。 方法：将学生分为4个小组，站在发球端线每人发球4次，以小组得分最高的获胜。 规