课后作业B-《不懂就要问》

1、PAGE9课后作业B-不懂就要问一、基础再现。1选择括号里正确的字，打“”。背（涌诵）照（例列）（胡糊）涂（厉历）声（攻功）课（既即）然（道到）理（断段）落2品读句子，完成练习。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢于是，他壮着胆子站起来（1）“糊里糊涂”的反义词是（）。一知半解（2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个的人。3问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（）。A敏而好学，不耻下问。孔子B读书好问，一问不得，不妨再三问。郑燮C温故而知新，可以为师矣。孔子D问号是开辟一切科学的钥匙。巴尔克二、阅读提高。1阅读短文，完成练习。的孔子孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟

2、悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。有一回，他去参加太庙里的祭（j）祀（s）典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到每一项礼节、每一件祭物，都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这个陬（u）邑大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢瞧他这没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呀！”祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得人家都有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴哩。“每事问”怎么不好难道不学不问还能从天上掉下知识来不成就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。在他30岁的时候便有人专门向他学习周礼

3、了。（1）在文前横线上加一个合适的形容词，最恰当的是（）。勤学好问（2）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”孔子认为“每事问”是非常必要的，这样才能获得更多的知识。（）孔子知道“每事问”让人不耐烦后，就不再抓着别人问问题了。（）孔子坚持“每事问”，后来才成为一个对周礼精通的人。（）（3）这篇短文主要写了什么事读了短文，你从中得到了什么启示？课外阅读勤学好问的伽利略佚名伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不

4、高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗又有什么证据能证明呢”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成

5、为一代科学巨匠。1形成解释。联系上下文解释词语。（1）水落石出：（2）胡思乱想：2整体感知。题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？3形成解释。对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略，而伽利略则是为了（）嘲笑教授没讲清楚知识C显示自己很聪明，看不起古代的学者D探寻真正的科学4评价鉴贯。读一读文中画线的句子，完成练习。（1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗”这句话的意思是（）。古代的学者讲的不一定符合事实古代的学者讲的就是事实（2）伽利略认为什么是“真正的科学”（）课本中写的、教授讲解的知识。C有理论依据的、经

6、过事实验证的知识。D自己亲身体验过的事实。（3）你认同教授的观点还是伽利略的观点任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。5获取信息。伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠用“”画出来。6创意运用。你在生活中善于提问吗提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？答案全解全析一、基础再现。1诵例糊历功既道段2（1）A（2）示例：勤学好问二、阅读提高。4（1）C（2）（3）短文讲了孔子年轻的时候对周礼努力钻研，每事必问，后来达到对周礼非常精通的故事，小例：无论做什么事情都要执看，要勤学好问才能获得知识课外阅读1（1）潮水退下去，水底的石头就露出来。比喻事情终于真相大白。文中指伽利略必须问清楚问题的答案。（2）没有根据，不切实际地瞎想。文中指教授认为伽利略提问题是在胡乱猜想。2，勤学好问伽利略在学习中向老师提问天体曲线运动的问题，他不轻信古代著名学者的结论，而是亲自去探寻、解答问题。4（1）B（2）C（3）示例：我认同伽利略的观点。我们在学习知识的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才算真正明白。5伽利略