小学数学教师培训心得体会通用7篇_第1页
小学数学教师培训心得体会通用7篇_第2页
小学数学教师培训心得体会通用7篇_第3页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、Word 小学数学教师培训心得体会通用7篇 为了写出有质量的心得体会,肯定要将自己的真实感受表达出来,不同的人的看法是不一样的,大家写心得体会就是不错的记录方式,下面是我为您共享的学校数学老师培训心得体会通用7篇,感谢您的参阅。 学校数学老师培训心得体会通用篇1 20 xx年3月19日在山东临沂参与了20 xx和美课堂学校数学老师培训,有幸倾听了贲友林和张齐华两位巨匠精彩的课。给我最大的感受是两位巨匠都特别的幽默,与同学都特别的亲近,而且课堂驾驭力量极强。最深的体验更是感受到他们的教学魅力,真正做到将课堂交给同学,让同学成为课堂的仆人。 当然,听课也好,听讲座也罢,我认为最重要的不是我听到了什

2、么?而是我学到了什么? 首先是闻名特级老师贲友林为全体参会老师带来一节精彩的年月日。在这节课上,贲老师以同学为中心,大胆让同学展现自己的学习卡,说出自己知道的和想知道的,让其他同学来关心解疑解惑,这样老师很自然地把同学推在前面,让同学成为学习的仆人。同学的风采也一次次呈现在台下老师的面前。 在张齐华老师的课上我学到举手的才智:他告知同学只要老师提出问题,大家都要举手,举手不动表示我还没有预备好;轻轻招手表示我可以试试;快速招手表示我会,快喊我回答。这虽然看似花销,但其实意义重大。且不论同学会不会回答,但至少他在思索。今日在课堂上我也和我的同学共享了举手的才智,并请他们也这样做一做。没想到今日的

3、课堂氛围特别地好。连许多平常从不举手的同学也向我招手。 听和学只是我们前进的第一步,在今后的教学中我想我们虽做不成巨匠,但我们至少能以巨匠做榜样,学习他们的胜利之处关心我们更好地成长。 学校数学老师培训心得体会通用篇2 对于计算课不再感觉恐惊是今日我最大的收获。这一收获得益于培训团队老师的精彩报告和下午的小组争论。 以前,对于计算课我总感觉枯燥,虽然也始终尝试着把这样的课堂上出特点,可是同学的漠视态度时常阻挡我的行动。另外,我对于算理的讲解没有急躁,有时候会忽视同学的共性思维展现,也就是直接告知他们算法。于是如何上好计算课始终是困扰我的一个问题。今日通过很系统的学习,从课的模式流程、算法多样到

4、优化及同学估算意识的培育我都有了自己的理解,信任对我以后的教学有很大的关心。 关于小组争论,我特殊感谢韩老师设计了这个环节。昨天我在写收获时就感觉少了点什么,今日才知道原来是它关心自己反思和提升的争论。应当说今日我们小组的争论特殊胜利,虽然在镇上组织时我们也有这样的争论,但今日大家的感慨更有目标性和实践性,对我的启发更大一些。 另外,我想对“如何提高同学计算的正确率”这一问题谈一谈自己的几点想法。应当说我始终很重视同学的计算力量,一开头只是盼望同学们能考取个好的分数,由于在考试卷中计算的分值相对较高,可是随着辅导同学,我越来越觉得自己的计算力量也得到了提高。以前生活中我不喜爱口算,可是现在的我

5、许多时候在别人还在计算时我已经把精确 数值脱口而出。时常听老师们说自从上北师版教材后同学的计算力量就有了下降,我始终不是很认同,由于我们班的同学在平常的练习中计算绝大多数同学一个不错。我一般是这样处理的: 其实同学的错误无非就是那么几种,假如我们全部呈现给大家,让同学自己找错误,然后改正,最终多练习。有句话这样说的,数学不是学出来的是做出来的,可见练习的重要,当然,这里的练习我们在设计时应当要有针对性和持续性。 我的这些感受是今日享受才智的感慨,享受才智我很欢乐! 学校数学老师培训心得体会通用篇3 很荣幸,我被学校支配参见老师培训课,学习到了许多有用的教学方法,对我的关心很大,让我看到了不一样

6、的教学。 数学,是一门很枯燥的课程,同学能够考出什么成果都要看我们老师教育的如何,假如教育的不错,同学们学习就会专心,假如教育的特别繁琐无趣同学也会因此走神分心。 这次培训我们重点学习的就是如何调动起同学的学习乐观性,如何提高教学的效率,我们老师教育的同学不是一个,而是一个班,许多同学,少则二三十人,多着四五十人。要让他们都学会数学,需要在上课的时候学会教学技巧,力量是相同的为什么有的人可以成为优秀老师甚至是骨干老师,由于他们的教学方式和其他人不一样,有自己的章法。 以前我认为教学就只要让同学们按在我的要求去做,就行,可是这样不行,赶鸭子上架,这只是有型却没有多道的效果,是属于事倍功半的事情,

7、做的不好自然同学的成果也一般般。教学就是要把同学带入到课堂,跟着老师的思想一起走一起更近,才能够做好,一点做的不够就会产生这样那样的事情。 上课的时候不能直接就拿着课本就念,这样没有结果,我们老师是解惑的,让同学在学习中削减阻碍。但是如何让这样事情做好,这就需要考我们自己去思考,自己去考虑。不要总是考虑如何提高效率,而是应当抓住重担,在课堂上,我们可以先提出一节课学习的重点学问相关的问题,让同学知道其中的经过道理。在上课的时候去思索去解决问题。 没有正式上课前,提出问题,然后让同学子课堂是自己找出答案,自己返现问题,这样就能够便利我们在教学的时候高效率的教学,更加简单做到主动教学,把同学的思想

8、带动起来,而不是填鸭教学,只有同学去思索了这样才能够做到举一反三,当然课后的作业也不能够上,数学,不但需要上课时留意节奏,没更要留意习题的练习和巩固,习题能够加深同学对公式的理解和运用,避开同学在学习中遗忘。 对于乐趣一般喜爱用有些比较厉害的数学家的故事来吸引同学努力学习数学,同时会用幽默的教学手法来教育同学,让同学从中学到所需的学问,当然更重要的是抓住学习的心里,对于情愿不断学习的同学鼓舞,对于不情愿学习的同学也要总是,对每一个同学都应当做到重视,尤其是必需要对同学的回答做出反应,不能打击同学回答问题的乐观性,只可提倡不能够抑制,哪怕错了也要鼓舞。 学校数学老师培训心得体会通用篇4 为期6天

9、的暑期培训就要结束了,从一开头的抵触到现在的乐观参加,我经受了一个不寻常的心路历程,在这个过程中,我收获了许多,许多。 一、学习思想的转变。真是不学不知道,一学吓一跳。始终以来都认为自己教学这么多年,无论是学问还是阅历,都还可以,所以疏于学习。通过学习才知道,自己存在的问题,与其他老师的差距,以前的自己就象井底之蛙。真是活到老,学到老,尤其是我们当老师的,为了对同学负责,为了对得起我们的同学。 二、教育教学理念的转变。通过看视频资料和听专家团老师们的报告,对一些先进教育教学理念,例如探究性学习,小组合作学习及同学问题意识的培育等方面有了深刻的熟悉,对今后自己的教学和同学的进展大有裨益。 三、教

10、学困惑的解决。镇组织的培训和小组争论,为我在教学过程中遇到的一些详细问题的提出了很好的解决策略。尤其是针对详细题目绽开的争论,老师们由于有自己的教学实践作为支撑,纷纷发表自己的高见,令我受益匪浅。 培训虽然就要结束了。但是对我而言,对我今后的教育教学而言,恰恰是一个崭新的开头。 学校数学老师培训心得体会通用篇5 在16日下午,我们学校和博奥学校的数学老师在一起争论了几个教学中的问题,老师门乐观发言,教研气氛热闹。在谈到如何培育同学的良好习惯时,受其他老师启发,结合自己的教学过程,我对培育孩子良好的倾听习惯有以下几点小想法: 1、在教学中尽量选用孩子们感爱好的内容进行教学,或者用孩子们喜爱接受的

11、方式进行教学吸引孩子,让孩子主动地仔细倾听。今年我刚教完一班级,低班级的孩子特殊是一班级的孩子好动、自制力差,假如是他们不感爱好的内容,一节课连五分钟也听不进去,这就需要我们老师想方法吸引住孩子。假如课本上的情境图正好是孩子感爱好的,那我们就可以直接用这个情景进行教学,假如课本上的情景距离我们的孩子实际生活比较远或正好是孩子们不感爱好的,那我们就要动脑筋思索该给孩子创设怎么样的情景。遇到这样的状况时,我在教学中习惯用孩子们身边最简洁、最常用的情景来教学,孩子们不但接受起来简单、爱好高涨,孩子们很简单能体会到胜利的欢乐。我们的教学方式也要适合孩子,可以讲成生动故事、支配小嬉戏等等,让孩子主动地跟

12、着老师走。 比如说在教学熟悉左右时,开头让孩子们到黑板上贴图形说位置,当孩子在黑板上讲解时,其他的孩子根本不感爱好,对别人的解说听不进去。于是我就让孩子们用自己的学习用品每个人都摆一摆,同桌相互检查,这样孩子们对活动的要求就听得特殊仔细。 2、在教学中要注意榜样的作用。孩子们的攀比心理比较强,利用这一点看到有同学不仔细听时就表扬那些特殊仔细的同学,最好是表扬他的同位或前后桌,这比批判孩子效果要好得多。另外,还可以在班里设置评比栏,上课仔细听课的孩子可以得到小红旗、小标志,还可以在班里评比“倾听小明星”等等一系列活动,而这一些都是低班级孩子们特别热衷的。 低班级孩子的每一个好习惯的形成都需要老师

13、的细心、急躁以及持之以恒的努力,而且需要全部的任课老师一起共努力效果才更好。 学校数学老师培训心得体会通用篇6 这次我们开展了为期一星期的培训,这次培训让我在各个方面都有了很明显的成长。我之前的教学都是比较盲目的,一味地把自己脑海中的学问塞到同学们的脑袋了,这样做的效率无疑是特别低的。也许也正是由于这样,所以我上课时班上的同学们总是死气沉沉的,但这次培训后,我觉得可以尝试转变下自己的教学风格。 我的课堂上是比较沉闷的,我与班上那些同学的沟通,都是课本上的那些内容,我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。但我看了培训的那些老师后发觉他的教学与我的完全不一样,他的实行了许多和同学互动的方式,大大

14、的调动了同学们的乐观性,他更多的是让同学们自主的去学习。这样的教学效果也非常的显著,同学们很快就吸纳了那些新的学问,并且每一个人都面带笑容,看上去学的很快乐的样子,这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击,使得我开头反思自己的不足。 除开我自身的教学力量外,在管教同学这方面我也需要好好的提升自己,在课堂上,对于那些思维活跃的人我赐予了一些厚望。但班上总有几个虽然很聪慧但就是特别淘气,不情愿把心思花在学习上的人,对于这样的同学我通常都会赐予批判。在我的想法里,我是对你有期望所以我才批判你的,但后来我才意识到,在同学的眼里,我是对他不满足,不喜爱他才批判他的。这时我才明白,就算抱着好的想法去做一些事

15、,但站在不同的角度,看到的就完全不一样,在平常要多和同学沟通,多鼓舞班级里的同学,让他们知道你心里的想法。 作为一名老师,我们还要时刻留意着自己的行为,由于我教学不久,所以在我的脑海里,那些学校生与我的差别就只在于年龄而已。但是这次培训后我才知道,原来学校生由于各方面发育还不够完善,对于这世界的认知也不太够,所以他们常常会去仿照大人的行为。而与他们接触的最多的大人,除了父母就是老师了。学校生的推断力量不足,不太清晰哪些习惯是好的,哪些习惯是坏的,他们会一并学来,所以身为老师的文明平常要多加留意自己的一言一行,规范自己的行为。这次的培训让我学到了许多,让我熟悉到自己还有许多的不足,以后我也会连续

16、去学习,完善自己的各方面力量。 学校数学老师培训心得体会通用篇7 在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉,而且对我今后如何践行课改理念,实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现详细谈一下个人体会: 1、以前只对一、二班级教材有所熟悉,有所理解,对其他班级各册教材之间的关系,学问结构,目标体系知之甚微。通过学习,对青岛版教材有了新的熟悉,新的理解:全套教材的学问结构是串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个学问点都应当抓好,才能使同学真正的理解把握所学学问。 2、本教材由“情景串”引出“问题串”,提倡数学课堂生活化,强调从同学已有的生活阅历动身,让同学亲身经受解决问题的过程,采纳教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论