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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级上册综合实践活动教案,小螃蟹找工作,全国 小螃蟹找工作 活动目标： 1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择适合的工作。 2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达才能。 教学重难点 进展学生的创造性思维，养成助人为乐的好品质。 活动打定：学生用书36页小螃蟹找工作拍到电视里播放PPT 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。 师：草地上有谁？它长得怎么样？（学生回复螃蟹形状的特征） 师：谁又来了？推测他们在一起会说些什么呢？ 总结：小螃蟹要去找工作。 2、观看电视图片，自由议论。 （1）画面：小螃蟹来到理发店。 师：理发店有那种工作？ 学生：洗头工，按

2、摩师，理发师，美容师，收银员。 你认为小螃蟹热爱哪一种？为什么？ （2）师：小螃蟹选择当一名理发师。看它，正在给小狗理发呢！（持续看画面）问：小狗为什么大叫起来？ 师生议论得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很轻易把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太适合。 师：可是它没有灰心，持续去找工作。 （3）画面：小螃蟹来到饭店 师： 饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？ （4）观看画面表述，提问 师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？ 师生议论总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不安逸，所以做这份服务员工作也不太适合。 3、围绕主题，

3、分析议论。 师：小螃蟹四处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？ 学生：我们扶助小螃蟹找！师：好，那我们就磋商磋商，为小螃蟹找一份最适合的工作。 学生自由议论和交流。 师：磋商好了吗？谁来报告大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？ 学生A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。由于它的颜色是青黑色的，躲在角落里不轻易被坏蛋察觉，它的螯坚硬有力，坏蛋被钳住别想跑了。 学生B：驾驶员这份工作也挺适合的。它的两个螯可以握住方向盘，万一车子坏了还可以当扳手修理呢。 4、情节进展，续议论。 （1）引导学生观看画面，知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。问：小螃蟹会想什么手段来扶助他呢？ 学生

4、A：小螃蟹拿了一块肥皂做广告：“我们这里的肥皂顶刮刮，洗得明净，还不褪色呢！” 学生B：快来买，买一送一，还可以加入抽奖呢！ 学生C：添置本店 的任何商品，小螃蟹都送货上门！ 学生D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉，吐着泡泡做广告！ （2）师生共同边看画面边看总结：真的呀，小螃蟹做在柜台上，当起了广告员，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘，被阳光照的无颜六色，闪闪发光，小动物们看到后都被吸引来。大家争着买，店里生意一下子好起来啦！ （3） 师：到了晚上，小螃蟹给妈妈写了一封信，猜猜他会写些什么呢？ 5、活动迁移，拓展内容。 师：小螃蟹终究找到了适合的工作，可是小猴，青蛙，公鸡，小象还没有工作，正发愁呢，怎么办？ 学生：我们开个职业介绍所，来帮他们找工作吧！ 师：这留神不错

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