幼儿园大班健康优秀教案心情

1、Word 幼儿园大班健康优秀教案：心情 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园大班健康优秀教案：心情，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 活动目标1引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。 2通过分析争论初步学习心情转化策略。 3培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 活动预备课件(1)(4)、颜色卡、背景音乐。 活动过程1情景感知播放课件(1)，理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿

2、自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得特别难过。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。 提问：他们怎么了?为什么?(丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁)平常你们会这样吗?为什么呢? 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。 2争论分析导语：心情是我们的好伴侣，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么呢? (在磁性板上依据幼儿的回答排列区分)提问：你们平常心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么? 为心情配色：出示颜色卡，请幼儿为不同心情配色。 通过简洁操作，让幼儿感知心情与颜

3、色的关系。(好心情暖色、坏心情冷色)3体验理解导语：刚才小伴侣都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗? 请个别幼儿回答。 观看多媒体课件(2)。 A.一群小伴侣很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小伴侣也变得很不快乐。 B佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小伴侣，让大家一起共享他的欢乐。 争论：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的心情。)争论：谁情愿告知贝贝怎样做好? 方法一：告知小伴侣“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二

4、：直率地说“我生气了，我想去心情角练练拳”。 方法三：想一想“和小伴侣一起玩肯定会让我欢乐起来”，然后开心地接受邀请争论：假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)争论：你喜爱谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)4内化迁移问题一：当你不快乐的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥当管理自己的感受，熟悉他人的心情，并懂得共享欢乐的道理。)问题二：你有什么方法知道别人的心情?(看表情)消失课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。 提问：他怎么了，可能由于什么事? 分别点击各种表情的脸谱

5、，播放动画短片。 点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢? 提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么方法让我们的心情都好起来呢? 幼儿想方法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种关心的方式，点点便笑一笑、说一声“感谢”。逐步让幼儿明白“助人为欢乐之本”的道理。 5提炼主题课件(4)中全部的表情都变为绚烂的笑脸，四周开出了五彩鲜花。 导语：小伴侣，你们看，有了你们的努力和关心，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更快乐了。)小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、关心别人，就能每天拥有好心情，你的

6、欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会布满欢乐! 幼儿园大班健康活动教案：心情预报 活动目标： 1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，关心幼儿理解和体验他人的心情情感。 2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个欢乐的心情。 活动过程： 一、收听天气预报，导入活动。 小伴侣留意了，天线宝宝提示大家，天气预报时间到了，请留意收看！（老师播送天气预报：各位观众大家好！现在是天气预报时间，今日是晴天，明天阴天，北风三到四级！天气预报播送完毕，感谢收看！） 提问：1、刚才的天气预报告知大家，今日是什么天气？ 2、那明天是什么天气？ 3、小伴侣还知道哪些天气？ 小结：天气有晴天、阴天、雨天、雪天天气变化千奇

7、百怪，小动物的心情也象天气一样，常常变化，有时兴奋，有时难过，有时还会生气。小伴侣，你们想知道小动物今日的心情吗？ 二、通过听听、想想、说说心情预报，关心幼儿理解他人心情。 在漂亮的大森林里，不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起听听心情预报是怎样播报的？（老师播报心情预报：大家好！我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日大部分动物的心情是晴天，只有狮子的心情是雨天，并伴有八级脾气！心情预报播送完毕，感谢大家！再见！） 提问：1、听完心情预报，你听到了什么？ 小结：森林里大部分小动物的心情是晴天，小狮子的心情是雨天。 2、为什么大部分小动物的心情是晴天？（出示图片） 小结：小猴子在

8、荡秋千，大象在玩皮球，它们玩得真快乐，所以它们的心情是晴天。 3、狮子的心情为什么是雨天？（出示图片，看狮子的表情，发生了什么事，它的心情是雨天？） 4、狮子究竟遇到什么不快乐的事，我们一起问问它：狮子，狮子，你为什么不快乐呀？（老师回答：我生病了，身体不舒适） 小结：原来狮子生病了，很难过，它的心情是雨天。 5、还可以用哪些天气说狮子的心情？ 小结：除了雨天，还可以用阴天、雪天说狮子的心情。 6、森林里的小动物听了这个预报后，它们会怎样做呢？ 小结：小动物有的给它唱歌，有的给它跳舞，还有的给它带来了礼物，这时，小狮子的心情是晴天，它特殊兴奋，小伴侣，我们一起和狮子唱起来，跳起来吧！（唱：假如

9、感到幸福）你们兴奋吗？那现在我们的心情和狮子的心情一样，都是晴天。 三、说心情 小动物的心情有的时候是晴天，有的时候是阴天，还有的时候是雨天、雪天，小伴侣的心情也会变化。 1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？ 小结：小伴侣遇不快乐的事，心情是雨天，这样的心情对小伴侣的身体不好，所以要把这些不快乐的事说出来，大家一起为你分担，你的心情就会变成晴天。 2、小伴侣，你的心情什么时候是晴天？ 小结：小伴侣遇到兴奋的事，心情是晴天，可以把兴奋的事说给大家听，让大家和你共同共享欢乐，这样大家的心情都会是晴天。 五、学做主持人 今日，小伴侣的心情怎样，老师想请小伴侣当节目主持人，预报自己的心情，下面请先

10、听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗？不过，做主持人还有个要求：要先问大家好，然后说出自己的名字，接下来说自己的心情，最终要有礼貌的和大家再见。 现在，小伴侣一起来当主持人，预报自己的心情。 谁情愿给大家预报自己的心情？ 结束：小伴侣说的真好！老师盼望你们长大后做一名优秀的节目主持人，同时，老师盼望你们每天都有好心情，健康欢乐的成长！让我们唱起来，跳起来，把我们欢乐的心情带给大家！ 幼儿园健康教案心情及教学反思 设计意图： 在幼儿园常常会看到小伴侣之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小伴侣们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与伴侣一起

11、共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生的不友好现象来进行突破。 活动目标： 1.知道不同的表情代表不同的心情。 2.学习调整心情的方法。 3.萌发幼儿关怀他人愿为小伴侣带来欢乐的情感。 4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动重点难点： 1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。 2、难点：学习调整心情的方法。 活动预备： 大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。 活动过程： 一、开头部分：情境导入。 带幼儿去表情王国旅行。 二、基本部分

12、。 1.熟悉各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕) 2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。 3.关心其它的表情小人。 通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。 4.嬉戏：快乐果和出气包。 出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小伴侣就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。 三、结束部分。 让我们把这个好方法回教室告知其他的小伴侣。 活动反思： 第一次上关于心情方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候特别不知所措，不知道这个活动究竟要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。在搭班老师的关心下，慢慢理

13、清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟识教案，其次天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开展需要思索的地方许多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，怎么搬放，环节的承接，老师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的看法，让活动的开展显得饱满了许多，不会是单一的出示图片看图片。 活动开展的当天，由于我们班级的幼儿已经上过两堂类似的心情活动课了，活动前我就没有给幼儿铺垫许多的阅历学问。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答问题，

14、幼儿们都能精确 回答出是什么心情，用语言、动作、表情能够表现出来。其次个阶段让幼儿先自由的共享叙述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小伴侣上来进行共享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小伴侣上台叙述的时候我没有准时的让小伴侣们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉醉在相互争论共享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的状况，我就把第三个环节把照片分放到不怜悯绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的挨次使我遗忘了进行准时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的阅历提升。最终一个环节是表情嬉戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时

15、候就依据出示的心情表情做动作，这个环节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候布满了意犹未尽。 幼儿百科：心情，心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，由于心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。 幼儿园大班健康教案心情预报及教学反思 活动设计背景 情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育，我本着如何关心幼儿理解、体验别人的心情情感，培育幼儿想象力和制造力以及幼儿语言表达力量和互爱、互助情感的目的，选择了综合教育活动心情预报。我想以本次活

16、动为目的，更深化地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加漂亮、友善，培育他们互帮互助的情感。 活动目标 1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，关心幼儿理解和体验别人的心情感。 2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，培育幼儿的想象力和制造力，并能用合适的颜色来烘托心情。 3、懂得在日常生活中保持开心的心情，这样有利于身体的健康，懂得别人心情不好时，能关怀别人，萌发幼儿相互关爱的情感。 4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议，编编心情预报， 2、难点是关心幼儿理解和体验别人的心情。 活

17、动预备 大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。 活动过程 一、与幼儿谈天气，引发爱好，提出主题。 1、出示电视播报天气预报，提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气状况? 2、你还知道哪些天气状况?(幼儿边说老师边出示天气图示) 3、小结：天气状况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。 二、通过听听、想想、说说心情预报，关心幼儿理解他人心情。 老师播报心情预报 提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么? 小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然

18、后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。 2、那心情预报说狮子今日的心情怎样? 3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气状况来表示? 4、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示? 5、小结：并引导、鼓舞幼儿大胆想象，完整表述。 三、通过孩子议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、制造力，培育互爱、互助的情感。 出示背景图及狮子生病的图片。 提问：1、假如我们生病了，会是怎样的感觉啊?关心、引导孩子体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。 2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢? 引导幼儿充分发挥想象力和制造力，培育孩子的互爱互助情感。 老师出示小动物来探望狮子的

19、图片： 3、总结：狮子看到有这么多伴侣来探望它，关怀它，很兴奋，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。 四、学说心情预报，体验胜利的欢乐。 请个别幼儿到讲台上前做心情预报，体验小动物的心情。 五、画心情，说心情。 请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么会有这样的心情，什么时候才有这样的心情。 六、展现幼儿作品。 教学反思 我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。 1、本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。 2、活动过

20、程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种乐观、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和制造力。但对幼儿的语言表达力量方面的培育不是很好，应进一步加强。 幼儿百科：预报，读作b，汉语词语，是指先报告，预先告知。 大班健康说课稿：心情播报 一、说设计意图： 新纲要中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，特别受宠，所以当遇到不快乐的事时，就会乱发脾气，不会调整自己的心情，也不会照看他人的心情，更不懂得如何让自己欢乐，并带给他人欢乐。因此，设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活

21、动：心情播报。 活动以幼儿感爱好的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最终达到以下目标： 1.使幼儿懂得理解他人的心情情感。 2.并学会用各种方法让他人和自己兴奋。 3.进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。 依据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。 二、说创新点： 1.把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。 2.以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的爱好点，采纳情景表演、多媒体教学、嬉戏和老师多种形式的鼓舞方式相结合，来激发幼儿的爱好，让幼儿在轻松、开心的气氛中自然学

22、会相关的心理健康学问，达到教学目的。 三、说教法 本次我采纳了直观教学法、争论法，嬉戏法、启发提问发、表演法等教学方法 四、说活动预备： 1.多媒体课件。 2.小动物头饰和动物脸谱若干。 3.用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。 4.各种玩具、乐器、图书等实物。 五、说学法： 整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、争论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有欢乐的心情，并使用深化浅出的教学原则，通过启发争论观看实践得出结论。 六、活动过程： 开头部分： 以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 基本部分： 1.播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。 2.第一关“说心情”（理解他人的心情并关心别人） a.请小动物听一段心情播报（请一名老师播报森林电视台的心情播报）。 b、组织争论理解他人的心情： 猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情