学习幼儿园指南的学习心得5篇

1、Word 学习幼儿园指南的学习心得5篇 写心得体会是能够关心我们更好的提高自己的思索力量的，心得体会的写作都是需要经过自己的深思熟虑的，下面是我为您共享的学习幼儿园指南的学习心得5篇，感谢您的参阅。 学习幼儿园指南的学习心得篇1 这段时间借着培训我们把36岁儿童学习与进展指南学习了一遍，对于我们一线的老师有着示范引领的作用，让我从中感受很深。 ?36岁儿童学习与进展指南和纲要一样从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习和进展，而且每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两部分组成。目标下分很多的子目标，应当说指南比纲要更细化些，

2、我们这些一线老师更加具有针对性和参考性。 学习了指南后我对促进很大，特殊在语言方面的熟悉，让我观念更新，收益很大。现在幼儿园热衷于绘本故事教学，老师在进行早期阅读会存在很多教育误区，比如早期阅读不等于早期识字，有些幼儿园为了迎合家长，让孩子在阅读的同时给孩子认认字，学习了指南我觉得这种方法是不行取的，由于对于学龄前的幼儿，孩子们对于这种枯燥的的字不感爱好，我们应当给孩子培育阅读爱好，有口头语言的参加，还应当供应相宜的图画书，而不是拔苗助长，违反孩子身心进展规律，在指南语言领域中还指出培育孩子的前书写力量，有些老师和家长觉得书写就可以像学校生那样写写字，其实指南中的书写是利用孩子以有阅历进行图文

3、并茂的记录，大班的时候写写自己的名字，关键是培育前书写的愿望。进展幼儿语言力量关键要创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞孩子想说、敢说、喜爱说，平常教学和生活中我们也要不断反思自己，有没在课堂生活中高控课堂，有没真的给孩子说的机会。 我深刻的感受到幼儿的教育是一项非常细致的工作，相对于我平常的工作来说，我还是有许多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践与参考指南中，我也将会渐渐的细化自己的工作，不求，只求更好。 学习幼儿园指南的学习心得篇2 学习了三至六岁儿童学习与进展指南，我收获满满，受益匪浅，该指南为幼儿以后学习和终身进展奠定良好的基础，并以促进幼儿德智体美全面进展为核心，通过提

4、出的相应建议，关心我们老师了解36岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望实施保育和教育，让幼儿度过欢乐有意义的童年。 指南从“健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，并给了我们多方面的建议，以下几个方面来谈谈我的想法。 健康方面包括身体和心理健康，在身体健康这一方面，有一条建议是：鼓舞幼儿进行跑跳，钻爬，攀登，投掷，拍球等活动来熬炼孩子的平衡力量，动作协调性。 我们班有一个叫阳阳的小男孩，身体胖胖的，小伴侣们在玩体育嬉戏时，他总是懒得动的样子，自己独处，我也曾与他妈妈多次沟通，沟通，可效果并不明显，但是我从来没有放弃，每次活动期间，我总是鼓舞他，并陪他一起熬炼，功夫不负有心人

5、，最终阳阳也喜爱上了运动。 心理健康方面，需要创设轻松开心的环境，来增加孩子的平安感，比如：小班幼儿刚入园时，面对生疏的环境，生疏的老师小伴侣，所以而哭闹不愿上幼儿园，我们老师想了许多方法是幼儿喜爱上幼儿园，如对上幼儿学不哭的幼儿，赐予夸奖，鼓舞，对于那些哭的小伴侣，老师多接近他，与他说话，说笑玩耍，拉近师幼之间的距离，慢慢的孩子把老师当成了可以依靠的人，消退了入园的焦虑，很快适应了幼儿园生活。 语言方面，36岁是幼儿进展的重要时期，幼儿老师应为其创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人，同伴之间的沟通，真正让幼儿想说，敢说，喜爱说。 语言方面有一目标培育幼儿倾听的力量，现在我们的孩子

6、只注意表达自己的看法建议，倾听力量相对比较弱了一些，为此，首先，我们老师也要给幼儿做出表率，幼儿与老师说话时，老师要主动蹲下身子，眼睛凝视着幼儿，认真倾听，并随机告知幼儿，你看，说话时老师用心倾听，你是不是也应当仔细倾听老师的话呀！孩子会人简单接受老师的建议，从而培育了孩子的倾听力量。 社会方面，人际交往和社会适应是幼儿学习的主要内容。 有些性格较为内向的孩子回到家里说不愿上幼儿园，家长就会认为，孩子在幼儿园受其他小伴侣的欺侮。 对于这样的孩子，建议家长利用走亲，到伴侣家做客或客人来访时的时机，鼓舞幼儿与他人接触与沟通，使孩子变得开朗，活泼，喜爱和别人沟通，鼓舞幼儿参与小伴侣的嬉戏，邀请小伴侣

7、到家里玩，感受和伴侣一起玩的欢乐，在幼儿园多为幼儿供应自由交往和嬉戏的机会，鼓舞他们自主选择自由结伴开展活动。 老师要主动亲近和关怀幼儿，常常和他一起做嬉戏，让孩子感受到与成人交往的欢乐，建立良好的师生关系。 幼儿的科学是在探究详细事务和解决实际问题中尝试发觉事物间的异同和联系的过程。 其核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展探究力量。 建议中提到，常常带幼儿接触大自然，激发其奇怪 心与探究欲望，真诚的接受多方面支持和鼓舞幼儿的探究行为。 艺术方面时人类感受美，表现美和制造美的重要形式，幼儿独特的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。 ?指南中提出建议幼儿画画时不要供应范画，要准时确定幼

8、儿的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。 如：你的画用了这么多颜色，感觉像过年一样喜庆；你扮演的大灰狼声音真像，要是表情在真一点，就会更好了等等。 总之，通过学习指南五大领域中的建议，给了我很大的启发，在今后的工作中，将产生拨云见日的作用。 学习幼儿园指南的学习心得篇3 特别荣幸自己能够参与这次的全员培训，也感谢教育部门给我们供应了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。 此次培训理论与实践相结合，从全方位地细心诠释了幼儿老师在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容特别具体，分别对幼儿园教学活动设计与指导，幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还

9、指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题，和遵循的原则指导老师如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚体体智，德美等方面的教育相互渗透，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点注意个体差异。引导幼儿共性健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持乐观鼓舞，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。幼儿不同于学校，自我爱护力量差。幼儿阶段是一生

10、品德行为形成的最佳时期，作为幼儿老师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿老师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应当是最美妙、最公正、最无私的爱。 在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。 学习幼儿园指南的学习心得篇4 从指南的发布途径和呈现方式看，它是一份我国近年来发布的关于幼儿教育的国家文件。指南的颁布，让我们在埋头“实践”与“思考”中，抬起头把目光投向儿童，重新唤起我们对儿童的“奇怪 ”与“审慎的关注”。 一方面，指南从儿童个体进展最重要、最基本的五个领域健康、社会、语言、科学、艺术来定义儿童的进展，这些领域依

11、据其特质各分为23个子领域它们是该领域中儿童进展最重要、最基本的方面。每个子领域中，又通过24条“目标”指明儿童学习与进展的方向。指南通过子领域和与之对应的儿童学习与进展“目标”，来充分体现其提倡的基本理念，体现各领域的核心价值，并直接针对当前教育实践中儿童学习与进展上的误区。应当说，指南既是一个文件，更体现了一种乐观的态度和趋势，它引导和要求我们分清“本末”，把“有意留意”集中到儿童身上，围绕儿童的学习和进展科学地开展各项工作。 另一方面，指南以国家指导性文件的方式，指明白我国36岁儿童学习与进展的方向，体现了国家在幼儿教育质量上的国家意志，并以振聋发聩的声音告知社会、家庭和从事幼教工作的人

12、们，什么是国家对幼儿教育质量的真刚要求。在经济快速进展的今日，儿童的生活条件得到了极大改善，但是儿童生存和进展的空间却越来越小。“条件优越的父母出高薪请保姆带孩子参与早教班”“幼儿在双休日参与各种培训班”等大量的现象说明，社会的确在关注幼教，但很大程度上是以一种“非理性、不科学”的方式在关注。而在幼儿园，老师每天都在做着很多与“促进儿童进展”相关的工作，但真正与儿童在一起、认真倾听儿童、与儿童沟通的时间却很有限，一些园长甚至将“培育静心与孩子在一起的老师”作为老师队伍的培育目标。我们不禁要问：中国幼儿教育的质量内涵是什么?指南的出台无疑让我们在这个问题上有了明确的答案。 学习幼儿园指南的学习心

13、得篇5 本周园里进行了一次36岁儿童学习与进展语言领域的一次学习，让我对这个领域有了新的熟悉和感悟。 ?指南中指出36岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，由于，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速进展的时期；幼儿在语言的进展中词汇量快速增长，已经能把握各类词，渐渐明确词义并有肯定的概括性，基本上把握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，消失了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和嬉戏而进行的自言自语，它既可以关心儿童出声地思索，又能临时满意他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会消失言语失常现象，在指南中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或迟疑不决的状况，在与他们交谈时，要鼓舞他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松开心地发表谈论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培育孩子的言语表达力量，丰富他们的词汇量，同时有方案地让他们学习一些书面语言。 中班时有一段时间，班里的欣然小伴侣特殊喜爱说“然后”这个词，一句话里面都会加好几个“然后”，讲故事就更不用说了。妈妈为此也很头痛，每次都会提示她，结果妈妈提示越多，她说“然后”的次数就越多。后来，班里的老师和妈妈