MOOC 社会心理学-南京邮电大学 中国大学慕课答案

MOOC社会心理学-南京邮电大学中国大学慕课答案什么是社会心理学1、填空题：社会心理学内部有_____的社会心理学和_____的社会心理学两种取向。正确答案:【?社会心理学内部有社会学的社会心理学和心理学的社会心理学两种取向##%_YZPRLFH_%##?社会心理学内部有心理学的社会心理学和社会学的社会心理学两种取向】2、填空题：社会心理学是研究_____背景中人的_____及其心理根据的科学。正确答案:【社会心理学是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学】随堂测1、填空题：1875年，德国学者首先在现代意义上使用了“社会心理学”一词。正确答案:【舍夫勒】社会心理学导论_单元测验1、问题：现代社会心理学诞生的标志性人物是？选项：A、麦独孤B、罗斯C、詹姆斯D、奥尔伯特正确答案:【奥尔伯特】2、问题：社会心理学倾向于心理学的定义是？选项：A、关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。B、了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受到他人存在的影响而发生变化。C、研究特定生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律。D、研究人与人之间的交互作用，以解释社会互动。正确答案:【了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受到他人存在的影响而发生变化。】3、问题：奥尔波特认为社会心理学研究个体的思想感情和行为是怎样受他人影响而发生改变，他人影响不包括？选项：A、现实B、宏观C、想象D、隐含正确答案:【宏观】4、问题：在20世纪的哪个时间段，面对世界经济萧条和社会动荡不安，社会心理学家开始重视研究领导、舆论、谣言、种族关系和价值冲突问题？选项：A、20世纪30年代B、20世纪20年代C、20世纪50年代D、20世纪60年代正确答案:【20世纪30年代】社会心理学的基本理论1、问题：社会认知论源于格塔式心理学。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：社会学习理论的代表人物是霍曼斯。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、填空题：认知失调理论又称。正确答案:【认知不协调理论】社会心理学的理论与方法_单元测验1、问题：以下对于观察法的优点叙述错误的是？选项：A、针对性强B、具有系统性C、具有连续性D、不受外界因素干扰正确答案:【不受外界因素干扰】2、问题：什么方法是研究者并没有对自变量加以完全的实验控制，但对于怎样、什么时候和对什么作因变量的测量进行了控制且旨在探索现象间因果关系的研究方法？选项：A、现场研究B、准实验研究C、模拟实验D、现场实验正确答案:【准实验研究】3、问题：现场实验法的缺点包括？选项：A、不能广泛地观察被试B、对自变量的控制程度较低C、难以保护被试的权利和安全D、被试的报告效率较高E、可以缩短研究周期正确答案:【对自变量的控制程度较低#难以保护被试的权利和安全】4、问题：以下对于调查法的优点叙述正确的是？选项：A、针对性强B、省时省力C、信息收集量大D、不受外界因素干扰E、对文化水平要求低正确答案:【针对性强#省时省力#信息收集量大】5、问题：社会学习理论强调直接强化、间接强化与自我强化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：认知失调理论认为，失调的程度同某一认知元素对个人生活的重要性成反比。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：学习理论认为,在任何情境下每个人都会学到某种行为，在多次学习之后还会成为习惯。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】随堂测试1、问题：布鲁纳的实验说明社会知觉不仅会受到客体影响，还会受到（）的影响。选项：A、知觉者的知识B、知觉者的家庭环境C、知觉者的需要和价值观D、知觉者的人际关系正确答案:【知觉者的需要和价值观】2、问题：关于社会知觉和社会认知的关系说法正确的是（）。选项：A、社会知觉包括社会认知B、社会知觉就是社会认知C、社会认知包含社会知觉D、社会认知和社会认知无关正确答案:【社会认知包含社会知觉】随堂测试1、问题：印象形成过程过中“加权平均模式”认为（）。选项：A、只要考虑特质的明显程度B、只要考虑特质的重要性C、只要考虑最重要的特质D、要考虑特质的明显度和重要性正确答案:【要考虑特质的明显度和重要性】随堂测验1、问题：“情人眼里出西施”这一现象，体现了（）。选项：A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、期待效应正确答案:【晕轮效应】2、问题：“恶人先告状”这一做法，可以用（）来解释。选项：A、晕轮效应B、惩戒效应C、首因效应D、近因效应正确答案:【首因效应】社会知觉_单元测试1、问题：人们在运用表征性启发时容易忽视事物发生的概率，习惯将事物（），而做出错误的判断。选项：A、典型化B、普遍化C、标签化D、神圣化正确答案:【典型化】2、问题：下列现象中不属于同一认知心理的是（）。选项：A、情人眼里出西施B、爱屋及乌C、一叶障目不见森林D、先入为主正确答案:【先入为主】3、问题：对罗森塔尔（Rosenthal）实验理解正确的是（）。选项：A、教师的品德有助于提升学生的成绩B、教师的期待有助于提升学生的成绩C、教师的威望有助于提升学生的成绩D、教师的水平有助于提升学生的成绩正确答案:【教师的期待有助于提升学生的成绩】4、问题：首因效应是（）。选项：A、最显著的印象B、光环效应C、近期形成的D、有较高的稳定性正确答案:【有较高的稳定性】5、问题：社会心理学家戴恩曾经做过一个实验：让被试通过外表上魅力不同的人物照片来评定每个人其他方面的特性。结果发现，在几乎所有的特性方面，有魅力的人得到的评价最高，这反映了社会心理学中的（）。选项：A、首因效应B、相似假定作用C、晕轮效应D、类化原则正确答案:【晕轮效应】6、问题：（）是指我们在社会认知过程中，喜欢在“走捷径”，并不对他人所有信息进行感知，而是感知那些明显的、对形成判断最必要的信息的现象。选项：A、社会知觉B、社会认知C、认知启发D、晕轮效应正确答案:【认知启发】7、问题：社会知觉包含（）。选项：A、对自我的知觉B、对他人的知觉C、对人际的知觉D、对环境的知觉E、对社会的知觉正确答案:【对自我的知觉#对他人的知觉#对人际的知觉】8、问题：（）途径可以获得对自我的知觉。选项：A、观察自己的言行B、跟周围人比较C、评价他人的态度D、认真做好自己的本职工作E、听取他人意见正确答案:【观察自己的言行#跟周围人比较#听取他人意见】9、问题：在印象形成中，（）会在短时间内被个体关注。选项：A、性别信息B、外形外貌C、身份角色信息D、价值观E、内在能力正确答案:【性别信息#外形外貌#身份角色信息】10、问题：按照凯利的研究，我们发现形成印象过程中，存在一个中心品质，它和其他边缘品质相比，对印象形成更为重要。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】11、问题：谈到飞机出行，我们难免担心其安全性，这是因为航空事故更容易被我们回忆和记忆，这是典型的调整性启发。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第一节刻板印象--随堂测验1、问题：当出现与刻板印象相反的证据，人们更倾向于维护而不是改变原有的刻板印象。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、填空题：刻板印象的积极作用体现在。正确答案:【简化认知过程、节约认知资源】第二节偏见与歧视--随堂测验1、问题：1.偏见的产生主要是由于个人品德，与人们所处的社会阶层无关。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、填空题：2.歧视不仅是一种态度，更是一种。正确答案:【行为】刻板印象与归因_单元作业刻板印象与归因_单元测验1、问题：刻板印象是人们对某一群体形成的概括性印象，它主要指向：选项：A、初级群体B、次级群体C、外群体D、内群体正确答案:【外群体】2、问题：下面几个概念中主要体现情感成分的是：选项：A、刻板印象B、归因C、偏见D、歧视正确答案:【偏见】3、问题：“受害者罪错论”体现的是哪种归因偏差？选项：A、基本归因偏差B、自利归因偏差C、活动者-观察者偏差D、社会归因偏差正确答案:【基本归因偏差】4、问题：将原因区分为原因源、可控性和稳定性三个维度的是：选项：A、海德B、韦纳C、凯利D、库利正确答案:【韦纳】5、问题：以下哪些因素与刻板印象的形成有关？选项：A、直接经验的泛化B、间接经验的内化C、自我实现的预言D、社会分类的结果E、社会分工的体现正确答案:【直接经验的泛化#间接经验的内化#社会分类的结果】6、问题：以下哪些因素属于偏见与歧视的成因？选项：A、认知因素B、情绪因素C、动机因素D、社会分类E、社会化过程正确答案:【认知因素#动机因素#社会分类#社会化过程】7、问题：以下哪些做法有利于减少偏见和歧视？选项：A、控制刻板印象B、创造平等的环境C、群体相互接触D、关注媒体信息正确答案:【控制刻板印象#创造平等的环境】8、问题：在韦纳的归因理论中，他提出了原因的三个维度，分别是（）。选项：A、稳定性B、原因源C、可控性D、可靠性正确答案:【稳定性#原因源#可控性】9、问题：归因研究的先驱者海德认为，对行为后果所作的归因会影响到对下次结果的预期及情感反应。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】10、问题：行动者倾向于将好事归因于自身，将坏事的原因归于情境，而观察者对行动者的归因则相反，这种现象是自利归因偏差。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】11、问题：刻板印象是人们对不同群体的概括性印象，所以刻板印象都是负面的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】12、问题：基本归因偏差会受到文化背景的影响。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：刻板印象主要是对个体特征的认识和信念，所以它侧重认知成分。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第一节自我与自我概念--随堂测验1、问题：2.弗洛伊德认为（）属于人性的非社会化部分，代表本能的需要，总是寻求满足和快乐。选项：A、自我B、本我C、超我D、真我正确答案:【本我】2、填空题：1.罗杰斯认为，人们对自身不满足，主要是由于与差距太大。正确答案:【理想自我；现实自我】第三节自尊与自我效能--随堂测验1、问题：1.最初提出自我效能概念的是（）。选项：A、斯金纳B、罗特C、海德D、班杜拉正确答案:【班杜拉】2、填空题：2.习得性无助是指。正确答案:【人或动物面对反复出现的不好事件，感到难以控制，从而学会了放弃和感到无望的现象。】自我概念_单元测验1、问题：以下哪项不属于威廉.詹姆斯自我概念中的要素？选项：A、物质自我B、生理自我C、社会自我D、心理自我正确答案:【生理自我】2、问题：许多父母在教育孩子时经常把“别人家的孩子”挂在嘴边，这会影响孩子的自我概念，这里所体现的是哪种社会心理过程？选项：A、自我觉察B、他人影响C、社会比较D、社会觉察正确答案:【社会比较】3、问题：自我设障是出于：选项：A、维护自尊B、提高自信C、维护自我效能D、习得性无助正确答案:【维护自尊】4、问题：人们对自身整体状况的满意水平主要反映的是：选项：A、自尊B、自信C、自强D、自卑正确答案:【自尊】5、问题：根据库利的“镜中我”理论，儿童早期的（）主要是通过将别人对自己的态度和评价当作镜子来看到自己的过程而获得的。选项：A、自我效能B、自我概念C、自我镜像D、自我认同正确答案:【自我概念】6、问题：卡尔.罗杰斯认为每个人心中都有两个自我，它们是：选项：A、现实自我B、虚拟自我C、理想自我D、精神自我正确答案:【现实自我#理想自我】7、问题：米德认为自我的形成受两类他人影响，包括：选项：A、抽象他人B、想象他人C、概化他人D、重要他人正确答案:【概化他人#重要他人】8、问题：以下哪些情形主要体现的是威廉.詹姆斯所提出的社会自我？选项：A、不想当将军的士兵不是好士兵B、成名要趁早C、人为财死，鸟为食亡D、非宁静无以致远正确答案:【不想当将军的士兵不是好士兵#成名要趁早】9、问题：认识自我的途径包括（）。选项：A、社会比较B、自我比较C、他人影响D、自我觉察正确答案:【社会比较#他人影响#自我觉察】10、问题：“镜中我”概念指的是他人的评价和态度就像一面镜子影响个体的自我概念，这是著名社会心理学家米德的观点。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】11、问题：有的人因为担心在一件事情上失败，于是就干脆放弃了，这反映了其维护自尊的需要。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】12、问题：弗洛伊德提出，一个人的本我、自我、超我这三个部分相互作用，其中超我必须有强大的力量，才能协调本我和自我的矛盾，从而解决内心冲突。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】随堂测试1、问题：刚出生的个体只是一个生物意义上的人，只有不停的学习和实践，才能成为一个真正意义上的人。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：社会化的本质是社会经验的传递。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】随堂测试1、问题：下面关于社会化和个性化说法正确的是（）。选项：A、二者是对立关系B、二者不可同步进行C、二者可以同步进行，同步实现D、二者相互影响，但社会化更为重要正确答案:【二者可以同步进行，同步实现】随堂测试1、问题：同辈群体通过顺应和适应两种方式影响个