创意思维课程标准

1、创意思想课程标准创意思想课程标准6/6创意思想课程标准北京电子科技职业学院创意思想课程标准课程代码2610370合用专业艺术设计合用学制三年制获取证书无编制李颖审核王巍、陈金梅、刘尧远、王明杰制定日期2014.04一、课程定位创意思想是一门跨专业、跨学科的思想训练技术平台课程，它旨在对人的思想方式进行有效的开发和训练，培育学生崭新的、立体的、多维的思想方式，以启迪想象力，激活原创性，为进一步的深入学习和将来的设计工作打下优异的思想基础。开设时间为二年级第一学期。前导课程是平台课程中的今世艺术赏析、图形图像软件基础A后续课程是组成、拍照与摄像。二、课程目标本课程主要目标是培育学生经过奇异独到的思

2、想活动揭示客观事物实质及内在联系并获取对问题的新的解说的能力。开辟学生艺术设计活动中创意思想的想象力，培育学生现代艺术设计思想的逻辑感，加强学生创新设计的理念和信心。经过学习脑筋风暴、逆向思想、发散性思想等比较常用的思想方式，开发学生的创意能力培育学生学会自主学习和拓展思想的能力，为此后专业课程的学习以及步入工作岗位打好思想能力的基础。学生应达到以下目标：知识目标：掌握各样常用思想方式的特色；认识创意思想的四个阶段；认识思想的分类；掌握设计思想的逻辑特色。能力目标：5拥有创意的能力和自觉性；6能够参加讲堂讨论，论述自己的作品，提高理解、讨论、表达等综合能力；7在达成训练项目的同时，能够养成对自

3、己的作品进行包装、展现、推行的能力；能够经过书籍、网络自主学习的能力；能够将假想草图使用软件做收见效图的能力；素质目标：恪守机房管理规定，能够合理安排时间，自觉学习的素质；拥有提高自己的艺术眼界，常常观看展览、关注业内动向的素质；拥有千锤百炼，努力追求作品圆满的素质；拥有吃苦耐劳，团结协作的素质；拥有基本的口头表达和撰写设计说明的素质；拥有优异的思想道德素质，正确的世界观和人生观，谨慎求实，诚实守信，敬业爱岗。三、讲课起点该课程安排在二年级第一学期（36学时）。前导课程是平台课程中的今世艺术赏析、图形图像软件基础A等专业基础课程，经过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，详细以下：1具备的

4、必定的造型基础、色彩认知及必定的审美鉴赏能力；2具备必定的创办能力和自主学习能力；3能够利用各样资源进行有关资料的收集、整理与分析；具备借助现代工具收集信息、获取新知识的能力；5具备优异的表达能力，能够优异的解说策划方案、论述策划思路；6具备简单的形式美理念；7具备较时髦的思想、对新鲜事物有热忱，学习能力强。四、课程内容与要求课程讲课载体讲课载体简要描绘本课程的讲课载体为经过解说创办性思想的方法，使学生认识创意的逻辑和本质；经过分析作品，达成作业，体验创办性思想的实质应用。讲课载体为：多种感觉的转变、比萨斜塔的创意、传统元素的现代应用、脑筋风暴的应用、发散思想与兔爷的再设计等。课程讲课内容纲领

5、学习内容学习标准学习内容纲领创办性思想的特色理解创意的特以及在设计活动中征，明确创意的意义。的重要性。创办性思维的理论对学生的学习建议讨论建议关注“视经过部署觉中国”、作业，寻“设计联找生活中盟”、“震的创意，旦设计”查验学生等网站。的学习效果。讲课课时数建议采纳课件演示4的讲课手段，给学生赏识大批优异作品，翻开学生思路。学习内容学习内容纲领体验脑筋风暴的方法，并掌握脑筋风暴在实质设计中的脑筋风暴应用。体验越界思想的方法，并掌握越界思维在实质设计中的越界思想应用。认识逆向思想的特点，掌握逆向思想的应用。逆向思想学习标准学习建议对学生的讲课课时数讨论建议建议能够使用脑筋学生要关经过学生教师能够联

6、合4风暴，进行短注本专业讲堂互动不一样样专业学生时间内大批点使用脑筋评判学习的需求达成头子的假想。风暴的案见效。脑风暴命题。例，分析其设计思路。理解越界思想学生要关经过学生教师能够联合4的逻辑特色，注本专业讲堂互动不一样样专业学生能够分析越界使用越界以及作业的需求达成越思想的设计理思想的案达成状况界思想命题。念。例，分析评判学习其设计思见效。路。能够使用逆向建议学生经过学生教师能够联合4思想分析问题，阅读福使用逆向不一样样专业学生解决问题。田繁雄标思想分析的需求达成逆本箱、问题解决向思想事例分视觉日问题的能析。记卡力评判学里.碧波习见效。等书籍认识发散性思想的见解、特色以及掌握发散思想的应用发

7、散思想技巧。认识中国传统设计思想的理念，能够将传统设计思想应用到现代设计中。中国传统设计思想能够使用发散建议学生经过学生教师能够联合8思想达成创意课下找寻讲堂互动不一样样专业学生见解。发散思想以及作业的需求达成头的设计案达成状况脑风暴命题。例。阅读评判学习下书籍见效。冷眼看艺术。能够使用传统建议学生经过学生教师能够联合8设计理念联合实地观察的作业检不一样样专业学生现代生活的需798、南锣验学习效的需求达成作要达成作品设鼓巷、烟果。业命题。计。袋斜街等传统文化的传承与创新作品。学习内容学习内容纲领学生总结、作品展示及讲课总评（1）学生做总结发学习成就报告言；2）展现同学的作品终稿。学习标准学习建

8、议对学生的讲课讨论建议课时数建议能够经过作业经过ppt作品的完教师要做全面4表现创意思想展现课程成状况，总结，条理清的学习成就。的学习过讲话的效晰。程和结果等综合果。评定。36总课时数五、讲课方法与手段把学生作为讲课主体，依照序次渐进、深入浅出的基本源则。以开发设计潜力与大量实践练习相联合为讲课整体构思，运用多媒体和电脑机房等讲课手段，大批展现优异作品进行解说分析。本课程主要培育学生的设计思想能力，建议采纳理论与实践一体化的讲课模式，经过独立达成项目作业的方式培育学生的独立思虑能力，创新能力和解决实诘问题的能力。为了培育学生的职业能力、社会能力和方法能力，使之成为“准职业人”，在讲堂中灵巧运用

9、事例分析、角色饰演和分组讨论等多元化的讲课方法。为了使学生能够最大限度的刺激创意的产生，讲课地址不限制在教室。学生能够在图书室、美术馆等地汲取创作灵感，详细讲课方法以下：1讲课方法在讲课过程中有机地穿插发问、答写、解说、观摩、模拟、实地观光、讨论及文字表达和口头表述等多种模式，提高学生学习的主动性，使他们在踊跃参加和教与学的互动过程中，确实加深对讲课内容的理解和消化。2讲课手段（1）在讲课过程中，每次课都将采纳多媒体手段，大批展现各样种类的图片和音像资料，以供给课程内容所需的有关资讯。所以，需要多媒体设施，并要求投影仪应达到必定的精度，以保证所播放的视听资料达到最正确见效。（2）建议30人左右的小班讲课，易于使“互动”达到理想的讲课状态。（3）请务必安排在机房上课，学生需要达成设计作品。六、实践条件校内实践环境硬件设施介序号设施名称单位数备注量1PC电脑台652苹果电脑台503喷绘机台14激光打印机台15短版印刷机台16刻字机台17Wecome手写板个208幻灯机投影仪台1七、讨论方法采纳形成性核查和终结性核查相联合的原则，拓展核查空间。讨论内容：口头表述:对老师提出问题的解答（占10%）；（2）讲堂参加，主动发问，并踊跃回答以下问题和参加讨论（占15%）；（3）出勤：以学校有关制度为准（占10%）；（4）收集资料的能力（占5%）；（5）作业达成质量（占60%）；八