【人教部编版小学语文】蝴蝶的家完整版1课件

1、蝴蝶的家蝴蝶的家 从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？ 请同学们细读课文，用心体会，划出相关的句子和重点词语，谈谈自己的体会。 从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？ 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷

2、、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起“幕”在字典中的几种解释：1.覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；2.挂着的大块的布，绸，丝绒等；3.古代战争时将帅办公的地方；4.戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。“幕”在字典中的几种解释：【人教部编版小学语文】蝴蝶的家完整版1课件【人教部编版小学语文】蝴蝶的家完整版1课件【人教部编版小学语文】蝴蝶的家完整版1课件【人教部编版小学语文】蝴蝶的家完整版1课件 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻

3、雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？轻盈 素洁 柔弱它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素比较： 它们的身体是那样轻盈；它们身上的彩粉是那样素洁；它们是那样的柔弱，禁不起这猛烈的风雨。读一

4、读，和原文进行一下比较，哪一种表达方式更好，为什么？比较：它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素 这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中，会遇到哪些危险呢？谁来想象一下啊？ 这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。 作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？ 作者都为蝴蝶找了

5、哪些家，哪些地方，勾画出来 寻找地点寻找后的结果屋宇里从没见过蝴蝶来避雨麦田里也不能避雨松林里到处是水珠滚坠园里的花不能容它们藏身老树干的底面湿漉漉的，不能藏身桥下面树叶下面没有见过没有见过寻找后的心情越来越着急 越来越担心 寻找地点寻找后的结果屋宇里从没见过蝴蝶来避 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来， 你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？ 你觉得文中的“我”是一个什么样

6、的孩子？ 拓展延伸： 雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1拓展延伸：【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1 雨中的蝴蝶真让人牵挂，我想:蝴蝶的家一定在（ ）,它的家（ ）。【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1 雨中的蝴蝶真让人牵挂，【新教材小学语文】蝴蝶 蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，花

7、朵、石桥、屋宇下都不是你的家。你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么让人担心，叫人牵挂亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！爱心为你编织成温馨的家，不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！拓展阅读：【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1拓展阅读：【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版11、整理笔记：作者是个怎样的孩子？细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！作业： 2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可

8、以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版11、整理笔记：作者是个怎样的孩子？作业： 2、蝴蝶的家关爱动物 关爱生命每年的10月14日是世界动物日【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1【新教材小学语文】蝴蝶的家PPT完整版人教部编版1关爱动物 关爱生命每年的10月14日是世界动物日【新教材小1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一

9、些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物