微博英语创作项目解读及参赛流程

1、十三届全国中小学电脑制作活动“微博英语创作” 项目Why 为为什么要要设置微微博英语语创作赛赛项? 1. 从博博客到微微博博客的出现现，刮起起了一场场webb2.00风暴，博博客激发发了人们们想象力力，开启启了一个个“人人是是编辑、个个个是记记者”的时代代，但是是博客没没有成为为最终网网络应用用的引领领者，博博客解决决了网络络表达问问题，却却没有很很好的地地解决信信息的传传递问题题。微博是一个个基于用用户关系系的信息息分享、传传播以及及获取的的平台，从2007年发展至今, 微博已经从简单信息表达进化成信息传播工具，以个人为单位的单向跟踪方式，通过转发极大地释放了信息在网络的扩散能力。根据艾瑞咨

2、询的数据，截至2011年10月，中国微博用户规模已达到2.6亿人。20111年2月，著著名ITT风险投投资人约约翰杜尔（JJohnn Dooerrr）提出出一个新新概念：“SooLoMMo”。So-Socciall，社交交； LLo-LLocaal，本本地位置置；Moo-Moobille，移移动网络络。他总总结这三三个最热热门的关关键词代代表了未未来互联联网的发发展趋势势。2. 基于于社会网网络的在在线学习习社会性网络络（社会会网络，Social Networking：SN）：是指个人之间的关系网络,这种基于社会网络关系系统思想的网站就是社会性网络网站(SNS网站)。现在许多WEB2.0网站都

3、属于SNS网站，如网络聊天（IM）、交友、视频分享、 HYPERLINK /wiki/%E5%8D%9A%E5%AE%A2 o 博客 博客、 HYPERLINK /wiki/%E6%92%AD%E5%AE%A2 o 播客 播客、微博、 HYPERLINK /wiki/%E7%BD%91%E7%BB%9C%E7%A4%BE%E5%8C%BA o 网络社区 网络社区等。基于社会网网络的网网络学习习社区是是基于计计算机和和网络技技术的网网络互助助学习平平台；同同时也是是一个具具有共同同学习需需求集群群的学习习组织, 它为为构建学学习型社社会提供供了一种种崭新的的学习方方式,体现了了数字化化时代学学习

4、互联、交交互和移移动”的特征征,将在协协助人们们自主学学习和终终身学习习方面起起到开拓拓性的作作用。3. 中小小学电脑脑制作活活动创新新的一种种尝试微博英语创创作项目目中小学学电脑制制作活动动创新的的一种尝尝试,与传统统的比赛赛项目不不同, 它把学学生作品品制作看看作是基基于社会会网络的的计算机机工具软软件、wweb22.0技技术和交交际英语语学习的的一个结结果, 更强调调基于网网络学习习社区的的学生学学习、设设计、创创作、发发布、分分享和交交流活动动的过程程, 从而而使竞赛赛活动在在推进教教育信息息化进程程中起到到前瞻性性、引导导性和示示范性作作用。作品形态界界定微博英语创创作是指指应用数数

5、字化软软件工具具进行英英语数码码故事创创作，并并通过微微博这一一新媒体体进行分分享、交交流和表表达的英英语学习习和创作作活动。信息时代的的到来和和国际交交往的日日益频繁繁，已经经使英语语成为事事实上的的国际通通用语言言。微博博英语创创作活动动也是在在数字化化环境下下用英语语这一语语言工具具开展探探究性学学习的活活动。这这种学习习活动的的目的是是改变过过去以单单纯传授授脱离语语言实践践的语言言理论的的教学模模式，代代之以培培养学生生的综合合语言运运用能力力,特别注注重提高高学生用用英语进进行思维维和表达达的能力力。数码故事是是指围绕绕一个故故事主题题， 应用数数字化图图形图像像处理工工具对表表现

6、主题题的图像像、文字字、音频频剪辑进进行集成成, 最终以以视频格格式呈现现的数字字化作品品。英语数码故故事由文文本形式式的英语语故事脚脚本、故故事英文文摘要和和视频格格式呈现现的微故故事组成成。英语语故事脚脚本是制制作数码码故事的的依据，词词汇数不不超过5500个个；数码码微故事事是根据据英语故故事脚本本，通过过将表现现主题内内容的一一组图片片或相片片，应用用数字化化图形图图像处理理工具集集成为视视频格式式，再配配上英文文字幕、英英语配音音和音乐乐等要素素创作而而成，容容量不超超过100MB。故事英文摘摘要是在在微博上上发布的的英语数数码故事事内容的的简要介介绍，每每条不超超过1440个字字母

7、。制制作的英英语数码码故事上上传至网网盘存储储，并在在个人微微博上发发布。三、学习和和创作流流程1. 网络络学习社社区平台台敏特英语数数码故事事学习社社区是专专门为项项目开发发的学习习平台, 它分分为首页页、词汇汇学习、空空中考场场、故事事样例、学学习课程程、创作作平台、作作品展示示、资源源链接等等栏目, 学生生将在学学习社区区中完成成学习、创创作、发发布、分分享和交交流活动动。敏特英英语数码码故事学学习社区区于20112年2月上线线正式使使用。2. 微博博英语创创作词汇汇学习和和测试敏特词汇学学习系统统是基于于敏特英英语词汇汇学习引引擎技术术开发的的学习平平台, 该项技技术通过过人机交交互，

8、利利用人脑脑记忆黄黄金序列列法找到到学习者者的记忆忆遗忘点点，然后后会根据据学习者者的不同同情况，逐逐渐调整整到适合合其自身身的记忆忆黄金序序列。在在学习时时间接近近学习者者记忆遗遗忘点时时，会重重复学习习者还没没有形成成长期记记忆的内内容，决决定英语语单词出出现的频频率和次次数，直直到记忆忆遗忘点点消失，以以形成母母语式的的终身记记忆痕迹迹。英语词汇学学习是微微博英语语创作活活动的基基础，为为此活动动专门设设置英语语词汇应应用能力力测试。学学生在学学习了创创作数码码故事所所需的基基本英语语词汇后后将在空空中考场场中参加加英语词词汇应用用能力在在线测试试。3. 英语语数码故故事学习习、设计计、

9、创作作和分享享学生在网络络学习社社区平台台的学习习课程频频道中进进行数码码故事设设计、创创作、发发布过程程和计算算机工具具软件的的学习, 并可可在故事事样例频频道中学学习和借借鉴国际际竞赛中中大量学学生优秀秀作品。在网络学习习社区平平台创作作平台上上学生可可完成数数码故事事设计、创创作、发发布。它它的流程程是:确定故故事主题题-选取表表现主题题内容的的一组图图片或相相片-应用数数字化处处理工具具(例如Phhotoo Sttoryy 3 forr Wiindoows) 将图图片集成成为视频频格式-配上字字幕和旁旁白-选取背背景音乐乐-合成微微电影-应用播播客和微微博发布布和共享享。四、作品报报送

10、1.登录敏敏特英语语数码故故事学习习社区（以以下简称称“敏特学学习社区区”）进行行实名注注册和报报名，并并选择一一个主流流微博平平台建立立微博账账户。2. 进入入“敏特学学习社区区”空中考考场栏目目，在规规定时间间内完成成英语词词汇应用用能力测测试并上上传答卷卷。测试试可在220122年6月月10日日前在网网上随时时随地进进行, 成绩以以30%比例计计入竞赛赛评比总总成绩。3. 通过过英语词词汇应用用能力测测试后，进进入“敏特学学习社区区”创作平平台，应应用Phhotoo Sttoryy 3 forr Wiindoows或或其它制制作软件件创作英英语数码码故事，并并存入网网盘。4.根据完完成的

11、英英语数码码故事内内容，撰撰写故事事英文摘摘要，和和视频故故事一并并在微博博上发布布、分享享和交流流。五、评比办办法1.英语词词汇应用用能力测测试：采采用网上上在线测测试和在在线阅卷卷的形式式进行，参参赛学生生在正式式参加测测试前可可登录“敏特学学习社区区”进行词词汇学习习和模拟拟练习。2.专家评评审：“电脑活活动”组委会会组织专专家评审审组，按按照作品品评比指指标进行行在线评评审。3.成绩统统计：英英语词汇汇应用能能力测试试成绩以以30%计入参参赛总成成绩；英英语数码码故事和和故事英英文摘要要专家评评审打分分以700%计入入参赛总总成绩。4.现场创创作：220122年暑假假期间，进进入决赛赛的作品品作者参参加“第十三三届全国国中小学学电脑制制作活动动夏令营营”，参加加英语词词汇应用用能力测测试和根根据现场场命题要要