西方经济学 教学大纲

1、西方经济学课程教学大纲 课程名称： 西方经济学微观经济学 英文名称： Microeconomics 所 属 院： 经济学院 日 期： 2015年5 月 周学时3总学时36 学分3教学类型及学时数主讲： 36 学时； 实验或上机： 0 学时教学对象（本课程适合的专业和年级）： 本课程适合经济、管理类本科生学习。预备知识： 学习该课程的学生需要先修初级经济学原理和高等数学。课程在教学计划中的地位作用：作为南开大学经济学院研究生的必修课程，微观经济学是研究生初步具备经济学基础理论基础上对有关企业和消费者等微观经济主体的经济行为作进一步分析，并探讨市场经济的运行规律 以及政府的微观经济政策制定等问题。

2、该课程的学习有助于强化学生的学习兴趣，进一步加强学生对西方微观经济学理论的学习基础，丰富学生的知识结构，提高学生分析和解决实际问题的能力。 课程的教学目的和要求 ：教学目的：针对修过经济学原理课程的经济学专业本科生的知识背景和能力特点，微观经济学课程力图在经济学直观原理和经验案例的基础上，运用微积分等数学工具，进一步全面深入地讲授现代经济学的基本理论和分析方法，结合中国改革和发展的实际例证，启发学生获得分析和解决实际经济问题的趣好和思路，使他们学习建立经济学模型的基本方法。通过本课程的教学，力求使学生达到：1. 掌握微观经济学的基本概念、逻辑线索和分析方法，在思维方法上经济学化；2. 能够将现

3、实中松散和复杂的经济问题，简化和抽象为适合于经济分析的约束条件下的经济行为人最大化自身效用的基本决策问题；3. 能够从理论和实践两方面提供所面临问题的解决思路。教学要求：本课程的考核采取平时考核与期末考核相结合的考核方式。平时考核通过课堂讨论、完成作业、出勤三个环节来完成；期末考核通过闭卷笔试的方式进行。课程最终成绩由平时考核成绩与期末考核成绩两部分构成，它们各自所占的比例为30%：70%。平时成绩的构成：作业和出勤占30%。 课程内容及课时分配：第一章 市场 （2个课时）第一节 建立模型第二节 最优化与均衡第三节 需求曲线第四节 供给曲线第五节 市场均衡第六节 比较静态分析第七节 配置住房的

4、其它方法第八节 什么方法最好第九节 帕累托效率第十节 配置住房的不同方法比较第十一节 长期均衡第二章 预算约束（1个课时）第一节 预算约束第二节 两种商品通常已经足够第三节 预算线的性质第四节 预算线如何变动第五节 计价物第六节 税收、补贴和配给第七节 预算线的变化第三章 偏好（1.5个课时）第一节 消费者偏好第二节 关于偏好的几种假设第三节 无差异曲线第四节 偏好的实例第五节 良好性状偏好第六节 边际替代率第七节 边际替代率的其它解释第八节 边际替代率的性状第四章 效用（1.5个课时）第一节 基数效用第二节 构造效用函数第三节 效用函数的几个例子第四节 边际效用第五节 边际效用和边际替代率第

5、六节 通勤车票的效用第五章 选择（1个课时）第一节 最优选择第二节 消费者需求第三节 若干例子第四节 估计效用函数第五节 边际替代率条件的含义第六节 税收类型的选择第六章 需求（2个课时）第一节 正常商品与低档商品第二节 收入提供曲线和恩格尔曲线第三节 几个实例第四节 普通商品与吉芬商品第五节 价格提供曲线和需求曲线第六节 几个例子第七节 需求和替代第八节 反需求函数第八章 斯拉茨基方程（1个课时）第一节 替代效应第二节 收入效应第三节 替代效应的符号第四节 需求的总变动第五节 变动率第六节 需求法则第七节 替代效应和收入效应的例子第八节 另一种替代效应第十四章 消费者剩余 （2个课时）对离散

6、商品的需求根据需求曲线构造效用函数消费者剩余的其他解释从消费者剩余到诸消费者剩余近似于连续需求拟线性效用对消费者剩余变化的说明补偿变化和等价变化生产者剩余/收益-成本分析计算利得和损失第十五章 市场需求（2个课时）从个人需求到市场需求反需求函数离散商品广延边际和集约边际弹性弹性需求弹性与收益弹性不变的需求第九节 弹性与边际收益第十节 边际收益曲线第十一节 收入弹性第十六章 均衡（2个课时）供给市场均衡两个特例反需求曲线和反供给曲线比较静态分析税收税收的转嫁税收的额外净损失帕累托效率第一阶段 课堂讨论与训练 一、 偏好、效用与选择等基本概念二、 需求及斯勒茨基方程的讨论三、 消费者剩余的进一步分

7、析四、 市场需求及均衡分析第十八章 技术（0.5个课时）投入和产出描述技术约束技术的例子技术的特征边际产品技术替代率边际产品递减技术替代率递减长期与短期规模报酬第十九章 利润最大化（0.5个课时）利润企业组织利润和股票市场价值企业的边界不变要素和可变要素短期利润最大化比较静态分析长期利润最大化反要素需求曲线利润最大化和规模报酬显示的盈利能力成本最小化第二十章 成本最小化（1个课时）成本最小化显示的成本最小化第三节 规模报酬和成本函数第四节 长期成本和短期成本第五节 不变成本和准不变成本第六节 沉没成本第二十一章 成本曲线 （1个课时）平均成本边际成本边际成本和可变成本第四节 在线拍卖的成本曲线

8、第五节 长期成本第六节 离散的工厂规模水平第七节 长期边际成本第二十二章 厂商供给（1个课时）市场环境完全竞争竞争厂商的供给策略一个例子另一个例子反供给函数/利润和生产者剩余厂商的长期供给曲线长期不变的平均成本第二十三章 行业供给（1个课时）短期行业供给短期行业均衡长期行业均衡供给曲线零利润的含义不变要素和经济租金经济租金租金率和价格租金政治学能源政策碳税与限额交易第二阶段 课堂讨论与训练 一、利润最大化与成本最小化二、供给曲线的研究第二十四章 垄断（2个课时）利润最大化线性需求曲线和垄断成本加成定价垄断的低效率垄断的额外损失自然垄断什么造成了垄断第二十五章 垄断行为（1个课时）价格歧视第一级

9、价格歧视第二级价格歧视第三极价格歧视搭售两部收费制垄断竞争产品产异化的一个区位模型产品产异化更多小贩第二十七章 寡头垄断（3个课时）选择策略产量领先价格领先价格领先和产量领先的比较同时设定产量均衡的一个例子 趋向均衡的调整多家厂商的古诺均衡同时设定价格串谋惩罚策略诸种解的比较第二十九章 互换 （3个课时）埃奇沃思方框图交易帕累托有效率配置市场交易均衡的代数式瓦尔拉斯法则相对价格均衡的存在性均衡与效率效率的代数式效率与均衡福利经济学第一定理的含义福利经济学第二定理的含义第三十二章 外部效应 （3个课时）抽烟者和不抽烟者拟线性偏好和科斯定理生产的外部效应第四节 对一些条件的解释第五节 市场信号第六

10、节 公地的悲剧第七节 汽车污染第三十六章 公共物品 （1.5个课时）什么时候提供公共物品私人提供公共物品搭便车不同水平的公共物品拟线性偏好与公共物品搭便车问题与私人物品的比较投票维克里-克拉克-格罗夫斯机制维克里-克拉克-格罗夫斯机制的事例维克里-克拉克-格罗夫斯机制的问题第三十七章 不对称信息 （1.5个课时）次货市场质量选择逆向选择道德风险道德风险和逆向选择发送信号激励不对称信息说明：1以上教学内容通过课堂讲授完成，主讲36课时。2在教学过程中，拟组织2次讨论，学生讨论后完成独立研究报告。3讲授的每章内容都有相应的习题课相配合教材Varian, Hal R., Intermediate M

11、icroeconomics: A Modern Approach, 6th. ed, W.W.Norton, 2003. (中文翻译版微观经济学：现代观点，上海三联书店、上海人民出版社)主要参考书1、瓦尔特尼科尔森（Walter Nicholson），微观经济学：基本原理与扩展（Microeconomic Theory: Basic Principles and Extension）（第九版），美，中国经济出版社，2002年版。(B3)2、平狄克、鲁宾费尔德：微观经济学（第四版），中国人民大学出版社，2000年。本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）：本大纲在微观经济学基本原理的

12、基础上全面扩展和加深微观经济学体系结构的各个主要部分，提高了数学分析能力在各个章节上的应用，加强了实际案例的分析。在强化学生对经济学图形分析能力的基础上，重点加强了学生数学分析的能力，加大了微观经济学研究方法的系统性和全面型，通过较为全面的案例分析，提高学生对实际经济问题的解析能力。在强化基本内容深入的基础上，适当加强对一般均衡思想的理解和应用的阐述。 使用英文教案提高了对微观经济学概念体系的更加准确的把握，提高了学生阅读国外经典文献的能力。 在教学方法和手段上，力求做到理论联系实际，将通过课堂讨论、做作业、发表演讲等方式丰富教学活动，增强教学的灵活性，激发学生的学习兴趣，不断提高教学质量。西

13、方经济学课程教学大纲 课程名称： 西方经济学宏观经济学 英文名称： Macroeconomics 所 属 院： 南开大学经济学院 日 期： 2015年 5 月 周学时3总学时24 学分3教学类型及学时数主讲： 24学时； 实验或上机： 0 学时； 其他 ：0 学时教学对象（本课程适合的专业和年级）：本课程是重要基础课程，适用于经济管理类专业一年级同学，第二学年第一学期学习。预备知识：高等数学微积分部分，在开课之前，要具备了微分和导数知识。课程在教学计划中的地位作用：宏观经济学是经济与管理类专业的核心基础课程。该课程的学习有助于强化学生的学习兴趣，夯实学生的理论基础，丰富学生的知识结构，提高学生

14、分析和解决实际问题的能力，为继续经济学理论学习奠定基础。课程的教学目的和要求（注明考核方式和考核要求）：通过教学使学生具备主流经济理论的基本知识，准确掌握宏观经济理论的研究逻辑思路，掌握主流经济学基本分析理论框架，最基本、最核心的基本技术分析方法。本课程的考核采取平时考核与期末考核相结合的考核方式。平时考核通过课堂讨论、完成作业、期中考试、出勤四个环节来完成；期末考核通过闭卷笔试的方式进行。课程最终成绩由平时考核成绩与期末考核成绩两部分构成，它们各自所占的比例为30%：70%。平时成绩的构成：作业和课堂讨论占10%；期中考试占10%；出勤占10%。课程内容及学时分配：第一章 宏观经济学的研究对

15、象及其发展简史（共用4个学时）第一节 核心问题（变量）第二节 凯恩斯主义宏观经济学第三节 一个历史的描述第四节 本书结构与时间安排第二章 国民经济核算与循环（共用2个学时）第一节 国民收入核算方法SNA第二节 宏观经济结构与国民经济循环第三章 经济波动与国民收入决定（共用4个学时）第一节 “NI-AE”模型中的总支出第二节 包括家庭和企业的“NIAE”模型第三节 完全的收入支出模型 第四节 总供求基本理论AS-AD模型第四章 经济中的货币与货币理论（2个学时）第一节 现代经济中的货币 第二节 货币需求理论第三节 现代银行制度与货币供给 第四节 货币市场均衡机制与调解第一阶段 课堂讨论与训练 一

16、、 宏观经济的基本指标二、 宏观经济循环三、 国民收入决定理论四、 货币市场的均衡第六章 银行制度、货币创造与货币政策：工具、机制（用1.5个学时第五章呢？）第五章呢？第一节 金融体系、银行制度与货币创造第二节 货币当局的职能第三节 货币政策目标、工具与机制：两种机制比较第二阶段复习讨论课 一种宏观经济理论模型IS-LM模型的讨论应用第七章 财政政策：机构、机制与工具（3个学时）第一节 财政体系与财政政策工具：支出与税收第二节 财政政策的宏观经济稳定第八章 通货膨胀、失业与赤字（1.5个学时）第一节 通货膨胀的成因与测度第二节 菲利普斯曲线：通胀与失业关系研究第九章 开放的宏观经济学：国际收支、货币体系与汇率制度（3个学时）第一节 国际收支与汇率 第二节 国际货币体系与汇率制度的演变 第三节 蒙代尔-弗莱明开放宏观经济模型与宏观政策第十一章 经济增长理论（3个学时第十章呢）第十章呢第一节 经济增长理论概述第二节 经济增长模型 第三节 经济增长的极限第四节 经济发展说明：1以上教学内容通过课堂讲授完成，主讲24课时。2在教学过程中，拟组织2次讨论，学生讨论后完成独立研究报告。3讲授的每章内容都有相应的习题课相配合教材名称：宏观经济学作者：西方经济学编写组出版日期：2004年