苏教版六年级下册科学第四单元共同家园知识点复习题

1、苏教版六年级下册科学第四单元复习题一、填空1、色的地球是生物共同的家园。2、同一栖息地上不相同种的植物和物能够在一起生活，有些可能成很好的（朋友）有些却可能成人。3、生物依（境）生计，生物离不开合适的（境）。4、（森林）是小的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是的家，（大地）是植物的家，（地球）是所有生物的家，我一起来它！5、企生活在（南极冰雪中），子生活在（草原），海生活在（大海）。6、在一个生系中，若是植物、物及微生物的数量持在必然的水平且化不大，种状叫做生平衡。7、自然界期形成的食品和食品网系着生系的平衡，些、网中的任何碰到破坏，都会来意想不到的结果，甚至是巨大的灾。8、生工程包括：生和色

2、，生包括：桑基塘、稻田养、立体。9、要想水果得好，得蜜蜂花中跑，反了生物的伙伴关系。10、我国特有的珍稀物如：金猴、白豚、子。11、生物之宽泛存在一种“吃与被吃”关系，种关系像条一把一些生物密系起来，生物学家把生物之的食品系叫做食品。12、同一栖息地上不相同种的植物和物之会形成13、食品上的生物，能自己制造食品的叫做（生者）（相互合作）关系或（）关系。，以其他生物食的叫做（消者），分解植物残骸或物的叫做（分解者）。14、人的好多行直接破坏了生平衡，如（施）、（度放牧），以及（度捕）等。15、食品的源是（植物），点是（残忍的物）。16、依照“螳螂捕蝉，黄雀在后”个成写出食品（蝉）（螳螂）（黄雀）

3、。17、一种生物愿意期生活在某个境里，是因个境他供应了（生计）、（生）、(生殖)和所必需的(食品)、(水)、(庇所)等条件，的生活境被称生物的(栖息地)。18、生物学家食品上的生物起了不相同的名字：（分解者）（生者）和（消者）19、生物同他周的境叫（生系）二、判断1、沙漠中没有生物。（）2、植物的形构与他生活的境没有关系。（）3、凡是能在大自然中生计下来的物都有自己的保方法。（）4、若是食品断了，就会致生平衡破坏、失。（）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食品链中的分解者。（）7、食品链的营养主要本源于植物。8、作为生产者的植物，其养料主要来

4、自于光合作用。（）9、食品链断裂后，人们的生活不会碰到影响。（）10、食品链总是从动物开始到植物结束。（）11、蓝色农业就是蓝色植物。（）12、人类活动是生态平衡碰到破坏的主要原因。（）13、保护动植物质源是保护生态平衡的重要方面（）14、保护生态平衡最后也有利于保护我们自己（）15、好多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（）三、选择1、以下生物中不属于共生关系的是（C）A.啄木鸟和树B.鸟和果实C.虫和鸟D.蜜蜂和花2、霉菌生长在面包上，他是（A）A.分解者B.花销者C.生产者3、以部下于生活在南极洲的鸟类是（B.）A.野鸡B.企鹅C。大雁D。老鹰4、以下生物中不属于敌对关系的是（D）A熊

5、和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟5、以下能够保护生态平衡的是（D）A滥施农药B过分放牧C过分捕捞D珍爱森林四、连线狐狸猫头鹰蛇兔鼠鸟蜘蛛蟾蜍绿色植物昆虫五、简答1、仙人掌为什么能够耐旱（也可作为填空题观察）答：仙人掌的表面有好多刺，这是它的叶子，它把易发散水分的（叶子）长成微小的（针状），以减少水分别发的面积；它的茎表面生（蜡质），能够减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储蓄水分）。2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生计是由于它有抗捍、抗风沙的本领：（也可作为填空题观察）骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵挡风沙；驼峰可储藏（水分）和（能量）

6、等适应沙漠行走的特色。3、说说这些生物伙伴是怎样相互合作的答：（1）小丑鱼和海葵：小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼供应安全的栖息地。（2）蜜蜂和花：蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂供应食品。（3）啄木鸟和树：啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟供应食品。（4）鳄鱼和鳄鸟：鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄鸟供应食品。（5）鸟和果实：果实为鸟供应食品,鸟吃完果实时能帮助果实播种。4、什么叫食品链答：生物之间宽泛存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条相同把一些生物亲密地联系起来，生物学家把生物之间的食品联系称为食品链。5、人类的哪些活动破坏了生态平衡答：滥施农药、过分放牧，过分捕捞等。6、连续一个月不

7、给仙人掌浇水，看它有什么变化答：仙人掌是一种抗旱性植物，不易蒸发水分，一个月不给浇水，它还能够生计。7、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。这是为什么答：水母透明的“外衣”有极强的变色本领，能够适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能大大减少被攻击的机遇。8、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用答：斑马的黑白条纹有自己保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给仇家造成错觉，保护其免受更多攻击。9、仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题答：要注意解析它们原有的

8、生计环境，并要创立适应它们的生计条件。移栽仙人掌要努力创立原产地的天气.高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创立极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。10、“螳螂捕蝉、黄雀在后”这个成语的含义是什么你还能够找到其他近似的成语吗答：螳螂以蝉为食，而黄雀又以螳螂为食，存在着吃与被吃的关系。比方：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相危，渔翁得利；羊入虎口等。11、以下列图中的这些生物中，哪些是生产者哪些是花销者哪些是分解者答：生产者有：花、草花销者有：猫、蜘蛛、虫、鹰、小鸟、熊；分解者有：蘑菇12、若是生物界中没有了分解者将会出现什么情况答：若是生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单

9、的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食品链将会破坏，生产者、花销者会灭绝。13、说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是怎样模拟一个生态系统的答：鱼缸内有适应鱼生计的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。瓶子里的小草也有适应它的生计环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。14、你知道哪些人类破坏生态平衡的例子答：乱丢电池、滥砍乱伐、围湖造田、减少绿化，增盖高楼、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等。15、描述造成白尾鹿数量过大的原因以及由于白尾鹿数量过大带来的问题。答：造成白尾鹿数量过大的原因是由于人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼，破坏了食品链，造成生态环境不平衡。由于白尾鹿数量过大，带来当地的草源严重不足，造成土地沙漠化，饥饿的白尾鹿迁移到人类居住地，破坏农作物，影响了人类的农业生产，又破坏了以农作物为食品的鸟类和小动物的生计环境，从而以致其他生态环境的失衡。16、若