第三周教案带反思

1、文档编码 : CK1Q4V3O2V8 HW1P2V8V4N9 ZU2O1E2W9S6学习好资料欢迎下载下午）活动时间： 2022 年 3 月 16 日（星期一玩耍名称： 下雨的时候 3 （表演玩耍）玩耍目标：1、愿意参与集体玩耍活动；2、连续听故事,加深幼儿对故事的印象；3、在老师的引导下尝试和同伴参与表演；玩耍重点： 仔细听故事,记住故事中的对话；玩耍难点： 和同伴一起参与表演；玩耍预备： 各角色的头饰；玩耍过程：一、 老师讲故事,幼儿倾听；象；二、向幼儿一起回忆故事中小动物的对话,加深幼儿对故事的印三、引导幼儿仿照各个角色的对话、动作尝试表演；1、这个故事中都有哪几个小动物？2、下雨了小动

2、物是怎么避雨的？它们说了什么？四、老师引导幼儿分组表演 1、老师说旁白,幼儿分成几组分别扮演故事角色,仿照角色的对话、动作；五、老师评判幼儿的表现 六、组织幼儿整理玩耍材料；活动反思：学习好资料（星期一欢迎下载活动时间： 2022 年 3 月 16 日下午）活动内容：区域活动 图书区 我会看书 目标： 1、引导幼儿用正确的方法阅读图书；2、培养幼儿仔细、安静看书的好习惯；预备: 书架、各类图书等；指导要点：1、老师带领幼儿进入图书区与幼儿沟通并介绍图书区；2、老师指导：活动时应怎样取放书籍,指导幼儿轻拿轻放书籍,不撕扯、不争抢,并知道看完将书放回原处；3、在看书的时候保持安静,依据正确的方法阅

3、读美术区好吃的奶疙瘩 （重点区域民族团结）目标： 1、知道哈萨克族是新疆的少数民族,奶疙瘩是他们宠爱的一 种食品；2、能运用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩；预备：橡皮泥、奶疙瘩；指导要点：1、幼儿看一看、说一说奶疙瘩的特点；2、引导幼儿知道哈萨克族是新疆的少数民族,奶疙瘩是他们喜 爱的一种食品；3、幼儿自己挑选材料,制作奶疙瘩；4、活动终止后,幼儿整理整理活动区材料；建构区 小小面包房 目标：1、在已有体会的基础上,搭建面包房,感受建构玩耍的乐趣；2、尝试搭建和别人不一样的房子；预备：易拉罐、纸盒、积木等建构材料；指导要点：1、提出本次活动的目的：搭建小小面包房；2、交代玩耍要求：轻拿轻放、不破坏

4、他人建构成果；3、幼儿自由挑选材料进行搭建玩耍,老师观看指导：是否围绕 主题进行建构；活动反思： 幼儿在区域活动中能自己收放材料,依据主题进行活动；在美术区活动终止后, 发觉幼儿虽然很宠爱玩橡皮泥,但是最终成型 的作品很少,幼儿使用材料的方法有待于进一步提高；在图书区中,幼儿进区看书宠爱和旁边小伴侣一起共享故事内容,只是不懂得小声 沟通,经过指导后,好了很多；学习好资料（星期二欢迎下载活动时间： 2022 年 3 月 17 日下午）玩耍名称：娃娃家 （ 角色玩耍）玩耍目标：1、通过玩耍体验做客带来的欢快； 2、在合作玩耍中,培养幼儿主动交往的才能；3、知道做客时的要求,使用礼貌用语；玩耍重点：

5、 能在玩耍中进行简洁的对话沟通；玩耍难点： 合作玩耍；玩耍预备： 1、体会预备体验过做客的过程；2、物质预备床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服装、日常小家具等；玩耍过程：一、谈话激发幼儿参与活动的爱好；你们都到别人家去做过客吗？你都去过谁家？你是怎样做客的 引出玩耍的内容；沟通争辩做客的体会；二、基本部分 1、带领幼儿观看材料,记住取材料的地方；2、将幼儿进行分家,帮忙幼儿挑选角色和玩耍材料； 3、让幼儿进行自我表演,看哪一个家玩得最好；4、老师的观看指导：引导幼儿去同伴家做客及待客的礼貌用语 和行为；三、评判：针对做客的行为进行评判；四、终止部分 鼓励幼儿,并带领幼儿一同整理玩具归位；学习好资料

6、（星期二欢迎下载活动时间： 2022 年 3 月 17 日下午）活动内容：区域活动 自理区 穿线（重点区域）目标： 1、愿意动手穿线,熟识玩耍材料玩法；2、能整理整理活动材料；预备：穿线材料、绳子、手套等；指导要点：1、老师介绍活动材料；2、幼儿进区活动,老师适时观看引导；3、请才能强的幼儿做示范,鼓励幼儿相互帮忙；4、整理整理活动材料；角色区娃娃家目标： 1、体验玩耍带来的欢快；2、角色意识明确,能在扮演角色中进行简洁的对话沟通；预备：娃娃家场景及物品；指导要点：1、老师介绍供应的材料；2、幼儿自己挑选同伴和角色,挑选材料布置家；3、老师观看指导：老师以客人身份参与玩耍,观看幼儿扮演爸 爸妈

7、妈角色的行为；美工区 细细的面条 目标： 1、愿意参与剪纸活动；2、能安全的使用剪刀,尝试将纸剪成细条；预备：废旧报纸如干；指导要点：1、请幼儿说一说安全使用剪刀的方法；2、鼓励幼儿大胆练习剪纸,老师进行个别指导；3、提示幼儿废纸入箱,保持教室卫生；活动反思： 孩子们对娃娃家比较感爱好,对话部分增多,但发觉幼儿在礼貌用语的使用上, 比较欠缺,同时,发觉个别幼儿不会整理材料,要针对进区卡的使用要特地讲解；在美工区中, 幼儿能够把握剪刀的使用技巧,并能安静操作,留意力也很集中,最终仍能将区域材料收 拾归位；学习好资料 欢迎下载活动时间： 2022 年 3 月 18 日 （星期三 下午）玩耍名称 ：

8、小动物的家 3 （建构玩耍）玩耍目标：1、在建构玩耍中体验共享玩具的欢快；2、连续运用拼插、连接及垒高的方法给小乌龟搭窝；3、锤炼幼儿的协作才能；玩耍重点： 能运用垒高、连接及拼插的方法进行建构；玩耍难点： 大胆依据自己的意愿给小乌龟搭窝；玩耍预备： 体会预备幼儿熟识乌龟；物质预备积木、塑料拼 插玩具、小乌龟图片；玩耍过程：一、观看图片,引入玩耍；老师出示小乌龟的图片请幼儿观看,并幼儿说一说小乌龟的形状特点,引导幼儿大胆想象,小乌龟的窝是什么样的；二、请幼儿自选材料,依据自己的想象给小乌龟搭窝；三、幼儿玩耍,老师观看指导；1、小乌龟的窝可以是圆形的、方形的,也可以是三角形的；2、指导幼儿运用垒

9、高、连接以及拼插的方法进行建构；3、鼓励幼儿大胆建构自己想象中的小乌龟的窝；活动反思： 幼儿在玩耍中缺乏合作意识, 并且同伴之间的沟通也特殊 少；对此,可以通过示范、引导鼓励等方法,培养幼儿的合作品质,同时在一日生活中, 引导幼儿能积极表达自己的想法,逐步提高幼儿 的语言表达才能；学习好资料活动时间： 2022 年 3 月 19 日 （星期四 玩耍名称： 愤慨汤 1 玩耍目标：欢迎下载上 午）1、在看、听、说、议、演中初步懂得故事内容；2知道愤慨是正常的心情反应, 明白经常愤慨会影响人的健康；3能积极沟通愤慨时的情感体验,活动预备：尝试用恰当的方式排解心情；1体会预备：幼儿有过愤慨的体会；活动

10、过程：一、 共享愤慨体会,调动爱好；（一）图片引入；1. 老师出示小主人公霍斯的图片,提问：今日老师带来了一个朋友,他的名字叫霍斯； 你们觉得他的心情怎么样 . 愤慨 2. 提问：今日霍斯真的很愤慨,你从哪里看出来的 . 小结：我们从他的表情和动作看出来, 霍斯今日真的很愤慨；（恭喜你们答对了,霍斯今日很愤慨；）3. 你们愤慨的时候是什么样的？（消消气）经常愤慨好不好？哪不好？（经常愤慨会影响自己的身体健康,也会让身边的人不兴奋,更会让你失去伴侣；）提问：霍斯今日为什么会这么愤慨,让我们一起去看看吧 . 1. 霍斯有哪些不如意的事？ 当他想不出老师的问题时,他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗

11、？表演时被牛踩了一脚, 他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？假如你坐在这样的车里, 你会有什么样的感觉？ （可怕、惧怕、可怕）2. 霍斯气的想干嘛？（打人）仍做了什么？（用力地踩了一朵花）师：霍斯今日过得很不高兴,他气极了 . 1. 他们是怎样煮汤的？2. 用了哪些材料和方法？（材料：水、盐 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气）（出示相应的图示）3. 你煮过这样的汤吗？我也没有,我们现在就来学一学；师：看完了,小伴侣们你觉得这是一位怎样的妈妈？你宠爱这位妈妈吗？为什么？师：这个故事给你什么样的感觉？师：是个好玩的故事；学习好资料 欢迎下载活动时间： 2022 年 3 月 19 日

12、 （星期四 上 午）玩耍名称： 愤慨汤 2 玩耍目标：1、在看、听、说、议、演中进一步懂得故事内容；2在老师口令下能做出不同的心情表情；3能积极沟通愤慨时的情感体验,活动预备：尝试用恰当的方式排解心情；1体会预备：幼儿以知道什么是愤慨；绘本故事书 活动过程：一、老师和幼儿一起复述故事；二、幼儿之间看书相互表达故事；三、老师叫个别幼儿看图片表达故事；四、才能强的幼儿可以试着表演故事；五、“ 愤慨汤” 玩耍；提问：假如你的伴侣愤慨了 .你可以怎么帮忙他 .我们一起来煮个“ 愤慨汤” 吧 . 玩法：我们手拉手,围成一个“ 大锅” 的形状；然后边逆时针走 边念儿歌“ 今日我呀很愤慨,我来煮个愤慨汤,大

13、声叫,啊啊啊；呲 呲牙,嘶嘶嘶；吐舌头,噜噜噜；敲敲锅,咚咚咚；喷出一口火龙气,啊. 我变欢快啦 . ”学习好资料（星期三欢迎下载活动时间： 2022 年 3 月 18 日下午）活动内容：区域活动建构区长长的火车路（重点区域）目标：尝试将积木延长搭建出一条路,培养幼儿做事仔细的品质；预备：木质长方形或正方形积木；指导要点： 1、导语：今日我们要帮忙动物村修建一条长长的路；2、幼儿进行延长搭建玩耍,老师在旁提示幼儿路是什么形状,要怎样搭建才能让路变的很长很长；3、请幼儿说一说,你的路通向什么地方；数学区 给小兔串项链 目标：能按大小排序的方法将珠子串起来；预备：大、小不同的串珠如干,粗细不同、软

14、硬不同的线如干；指导要点：1、请幼儿观看珠子有什么不同；2、老师提出串珠要求：请小伴侣将珠子按一颗大珠子、一颗小珠子 的排序方法将珠子串起来；在穿珠子的过程中,进展幼儿小肌肉,培 养幼儿对大、小排序的熟识；图书区 安寂静静的看书 目标：能够安寂静静地书,会一页一页的翻看；预备：幼儿宠爱的图书如干；指导要点：、幼儿挑选自己宠爱的一本书,老师指导幼儿正确拿书； 1 2、告知幼儿看书时要一页一页慢慢翻,仔细观看,同伴间相互 轻声沟通；3、提出要求：看书时不能大声讲话,不能将书撕破；活动反思：今日在活动中不好的地方是有几名幼儿没有坚持在活动区 活动,而是到处乱跑,经过老师的提示后才又进区活动；同时在建

15、构 区玩耍的幼儿挑选的材料比较单一,所以显现出来的作品不完整；不 在数学区中, 幼儿能够依据大小排序的方法将不同的珠子串起来,足之处：进区幼儿不能安静玩耍,需集体训练；学习好资料（星期五欢迎下载活动时间： 2022 年 3 月 20 日上午）活动领域： 科学活动名称： 不同种类的猫活动目标：1、宠爱养动物2、明白猫的形状特点；3、知道猫有很多种类；活动重点： 明白猫的形状特点活动难点： 知道猫有很多种类；活动预备：1、提前制作三份猫的拼图,每份约5-6 块；幼儿收集猫和狗的图片；2、图画纸、彩笔；3、活动过程：1、告知幼儿老师养了一只猫,并描述这只猫的形状特点；2、请三位幼儿分别拼摆三份猫拼图

16、, 其中一幅是老师所描述的猫,请幼儿指出哪一幅是老师描述的猫；3、请幼儿出示猫的图片, 介绍猫的形状特点, 以及最特殊的地方；4、与之前见过的狗的图片相比较,请幼儿观看,并说一说哪只是猫,那只是狗,怎么看出来的？5、请幼儿把猫的图片贴在图画纸上,并画上猫爱吃的食物；活动反思： 本次活动中幼儿对于猫有确定的印象,通过对猫咪卡片的观看幼儿更能懂得猫的形状特点,活动中,幼儿都特殊宠爱共享自己的体会,能够描述猫的形状特点,但都比较局部,语言不够精确,活 动终止时, 大部分幼儿能够整体地观看并知道猫我基本特点,及宠爱 吃的食物；学习好资料 欢迎下载活动时间 ：2022 年 3 月 20 日 （星期五 上午）活动领域： 科学 活动名称： 动物想回家（生成）活动目标：1、体验科学操作的乐趣；2、进一步巩固最大和最小的概念；3、能够按大小次序排列物品；活动重点： 能按大小排列物品；活动难点： 能指出最大和最小的物品；活动预备： 体会预备对大和小有确定的熟识；物质预备不同 大小的动物布偶,以及与布偶大小相匹配的纸盒；设计意图 : 幼儿对大和小已有了初步的熟识,并且他们也宠爱动手操作, 对各种动物也很感爱好； 因此,我依据幼儿的爱好需要以及才能进展水 平,设计了本活动内容；活动过程：一、出示动物布偶和纸盒,表示动物布偶很想回家去,请幼儿按 动