教学研究：教师英语课堂观课报告

1、教师英语课堂观课报告一、整体评价从课堂呈现来看几位老师在课前都下足了功夫，对教材都作了深入的分析与研究，从课堂目标的制定，到各个环节的设计，从课内资源到课外资源的选择，再到内容与活动的融合，最后到训练的形式，角度和层次都做了详尽的准备和预设，在教学策略、方法上都有独到之处。再加上合理地运用信息技术手段，激发了学生的学习兴趣，关注差异，让不同层次的学生都能基本掌握课堂所学知识。此外，这四位英语老师的基本功都非常扎实，教材分析与学情分析准确、全面；教学目标明确；重点、难点处理符合学生认知规律；教学环节相对完整；教学组织形式多样教学语言准确、生动、富有启迪性，教态自然大方，课堂充满激情。面向全体、注

2、重差异，突出了学生的主体性和教学的互动性。二、主要优点（1）激情导入，充分调动起学生的学习兴趣。“良好的开端是成功的一半。”一堂课的成功与否，导入环节起着关键的作用。卞老师和曹老师以歌曲的形式导入，林媛媛老师以Free talk的形式导入，而刘波老师则以game的形式激情导入，声、图、文并茂，使学生们的求知欲在最短的时间里迅速被激活，他们大都跃跃欲试，迫不及待的想一展风采。（2）依靠现代化信息技术，整合教学资源。四位老师都能充分运用电脑及网络资源，将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中，现代化信息技术的运用贯穿整节英语课堂。开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效

3、果。体现了老师们的与时俱进。（3）紧扣课标要求，课堂设计重难点突出。四位授课教师的教学目标明确符合课程标准要求，教学内容的取舍与呈现合理，教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰。这四节课都是根据课标要求和课本内容，按照学生的心理特点，根据认知规律设计课堂。课堂中的视频、图画、语言活动都紧紧围绕话题展开，不仅突出了本节课的重点，更重要为下面知识的学习做好铺垫，使知识的迁移水到渠成，很好地完成了教学任务。（4）教学活动的设计环节丰富多彩，形式各异，能在最大程度上关注学生差异，根据学生的年龄特点和心理特点设计不同的活动，一定程度上促进了学生的心智发展。训练方式多种多样，有全班活动，师生互动，小组活动，

4、双人活动，个人活动等，每一个活动的设计都是为了教学目标的达成，为了重难点的突破，基本都是有效活动。三、我的几点建议（1）授课教师只关注了少数，没有兼顾到大部分学生。看似学生活动不少，但其实活动面并不广，有很大程度一般的同学没能参与到活动中。小组合作学习形式化，生硬而缺乏实效性。在学习的过程中，主动回答问题的学生只有少数，绝大多数是被动回答。即使很多同学参与了小组活动，也都是机械性训练，不能使学生有提高的空间。（2）课堂设计形式要多样化，根据每节课的内容，充分考虑学生的实际情况，并努力创设活动的真实情境，让活动使英语课堂活跃起来。（3）生生活动足够，但是师生活动欠缺。其实老师不应该只是担任导演的角色，有时候参与到学生的活动中去，学生会更加乐于接受。（4）师生互动中，应该突出学生的主体地位。四、我的收获通过观课学习，我认识到自己的不足，要加强