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文档简介

1、 #/8四、小实验：从实际出发选择适合自己的学习方法。活动：道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上把笔从容器里拿出。教师：这位同学是怎样将笔拿出的？学生：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出。教师：你获得什么启发？由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。教师再次启发：不同的容器代表不同的学科，两只相同的笔代表相同的学习方法，引导学生得出：要针对不同的学科，选择适合的学习方法。目的：小实

2、验很简单，学生做起轻而易举，容易调动学生的积极性，但是小实验中却蕴含着大道理，形成一种反差感，同时实践出真知，实践中获得的真知学生认识得最深刻。五、畅谈收获学生畅谈在本课中的收获，让学生学有所获。六、小结师：关于学习有这么一条公式：学习的成功=50%的学习方法+40%的努力程度+10%的智商。师：许多教育家认为，学习的成败绝不取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更重要的是学会掌握科学的学习方法，科学的学习方法才能保证学习的成功。所以说最有价值的学习是学习方法的学习。希望同学们通过本课的学习收获学习方法，学会学习，在学海中更游刃有余，采撷更多漂亮的知识贝壳。七、实践拓展要求学生完成表格、表格左侧是存在问题，右侧是改正措施，要求学生回

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