《北京喜讯到边寨》教案公开课

1、北京喜讯到边寨教学设计温州市马鞍池小学陈怡课题：北京喜讯到边寨年级：五年级课时：一课时课型：欣赏课教具准备：多媒体课件、音乐卡片、钢琴教学内容：欣赏：管弦乐曲北京喜讯到边寨；教材分析：北京喜讯到边寨是一首热情奔放的舞曲。音乐主题取材于苗族和彝族的 民间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和地方色彩；舞蹈性的伴奏 贯穿始终，乐曲情绪强烈；调性和力度多变，使乐曲富有色彩和对比；乐曲各主 题的风格既统一，又各有情趣；音乐形象鲜明，情景交融，富有动感。教学目标：1、聆听北京喜讯到边寨，能从丰富多彩的音色中感受乐曲 所表现的意境，了解少数民族音乐风格。2、能听辨各主题乐段，感受各乐段音乐要素的变

2、化，并能用相 应的方式参与音乐体验。重点一一能准确听辨乐曲的各个主题，并为乐曲排序。难点一一听辨乐曲的五个音乐主题，并能用相应的方式表现。教学过程：二、教学流程：（一）组织教学：1、课前准备：初步调查学生对“管弦乐”知识的了解情况，了解管弦乐的分布 及组成。2、谈话导入本课教学内容，播放“引子”乐段。（1）你能从这段音乐中感受到对比吗？（2）道这段音乐是用什么乐器演奏的吗？3、师带生再次聆听音乐，并用动作表示“号角”的强弱力度。（一）聆听主题乐段一（师）：你们知道这段音乐是独奏还是合奏的？1、师介绍管弦乐。2、分别出示“圆号、双簧管、小提琴、小号、木琴”等乐器。（师）：让我们来认识一下，乐队中

3、的主要乐器。3、师带生跟用“咚一咚一|咚咚咚咚II ”节奏型拍凳子的方式为该乐段伴 奏。（师）：这么欢快、热烈的乐曲，让我们也用身边的乐器为少数民族的朋友们一 起伴奏。（二）聆听主题乐段四（师）：听，这段音乐让你想到这是谁在舞蹈？1、聆听主题音乐四，请学生感受这是谁在舞蹈？（师）：这么优美、柔和的音乐让我们想到了这是少女在独舞。那你们知道这段 音乐是用什么乐器演奏的吗？2、出示双簧管、小提琴、木琴请学生选择演奏的乐器。（三）聆听主题乐段五六（师）：这里有两副图，分别是姑娘和小伙子的对舞，少女们的群舞，请你来听 听音乐，找找答案。1、出示“男女对舞、少女群舞”等图片，播放男女对舞的视频，请学生选

4、择图 片。2、出示图片，帮助学生听辨小号与木琴的音色。（师）：让我们一同来为为他们的舞蹈呐喊鼓劲。，3、请学生为该段乐曲伴奏。出示节奏：0 0 0 0 I嘿嘿嘿嘿I0 0 0 0 |哟哟哟哟|（师）：让我们为他们的对舞呐喊助威吧。（四）聆听主题乐段二（师）：姑娘们的舞蹈来了，听，这里有两段音乐，谁知道，是哪段音乐表现姑 娘们的舞蹈？1、出示“姑娘群舞”的图片，分别聆听主题音乐二，主题音乐三。通过看图选 音乐的方式，请学生听辨其中的乐器音色，判断音乐所表现的舞蹈形式。（双簧管、木琴）引出姑娘们在群舞。（师）：姑娘们让我们一起舞蹈吧。邀请小伙子们一起来舞蹈。2、师带生舞蹈，感受该乐段。（五）聆听主题乐段三1、出示主题音乐三旋律谱，请学生聆听。（师）你知道这段音乐是用什么乐器演奏的吗？2、请学生用响舌为主题旋律三伴奏。三、音乐实践活动。1、各组分别为乐曲拍序并伴奏。主题音乐一：集体用击拍凳子伴奏。主题音乐二：串铃伴奏。主题音乐三：响板伴奏主题音乐四