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文档简介

1、掌握对比论证 提升思维品质 翼城中学语文教研组学情分析从小学到初三，学生学习议论文和写作议论文就相对较少；进入高中学习，学生的抽象思维能力发展较快，他们的逻辑思维需要发展，思维品质需要提升，对比论证的能力必然会起到很重要的作用。针对这一单元的文本特点，我重点从对比论证的角度进行教学设计。对比论证的概念对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分。形式上是一正一反，一阴一

2、阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。文本中对对比论证的运用范例总结1.劝学2.师说3.反对党八股4.拿来主义 土 山 风雨 积 水 渊 蛟龙 善 德 圣心 对比（一） 不 跬步 千里 积 小流 江海学习要积累劝学 舍 ：骐骥不能十步 朽木不折 不舍：驽马十驾 金石可镂 对比（二）学习要坚持劝学专:-蚓（无爪牙） 对比（三）躁:-蟹（有跪螯）学习要专注劝学积累坚持专注态度方法对比论证的作用与魅力突出论点的意义增强文章的说服力总结 1.古之圣人：从师-益圣 2.今之众人：耻师-益愚1.择师教子-授书习句读-非传道解惑-小学2.自己耻师-大

3、遗1.巫医乐师百工之人：从师-贱而智力高2.士大夫之族：耻师-尊而智力低批判现实批判现实强调从师用对比论证突出了从师是获取人生道理的重要途径，是全社会应该提倡的美德。斯大林演讲篇幅：一篇社论（2000字）我们写文章几万字文章篇幅要适应形势需要1.闭关主义：盲目排外-碰一串钉子2.送去主义：借-卖国求荣名异实同卖国求荣1.送去主义：沦为乞丐2.送来主义：残羹冷炙国格沦丧人格沦丧1.送来主义：毒物和废物2.拿来主义：选择有用之物用脑髓，放眼光，自己拿1.三种错误态度：批判否定2.拿来主义：自主选择自成新人自成新文艺方法引领运用对比论证的操作过程： 确定文段所要阐述的观点 为自己的观点选定具有相反或相异属性的人或事 找出对比点紧扣观点进行分析，得出结论具体格式 论点甲事物对比事物对比点结论运用正反对比论证时，要防止出现两种弊病：1、 生硬对比。有些人在使用正反对比的论证方法时只将两件事物照章写上，看不出其可比之处，不知为何而设；有时更是生搬硬套，令人不知所云。2、 不加分析。即不注意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确。相比前一种失误，

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