关爱留守儿童记录表_第1页
关爱留守儿童记录表_第2页
关爱留守儿童记录表_第3页
关爱留守儿童记录表_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、关爱留守少儿记录表2012-2013学年八年级（1）班学生陈盼盼班主任王振关爱留守少儿主要事迹一、落伍的原由谎言言、欺诈家长老师同学是粗茶淡饭，张口即来。上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡对付。不恪守纪律。二、在校表现学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。同学看不起，老师光责备，家长老埋怨。自控能力差，学习习惯和态度都不好。家长不抱有希望，混到毕业为止，根本充耳不闻。三、关爱举措在班中为他两召开主题班会，为他们找寻闪光点，激发他们的自信心。给他们的本上写一写激励性的考语，激励敦促他们。一有进步就实时炫耀，建立他们的信心。与他们的家长联系，三人对面敞快乐扉交流交流，让家长多关怀孩子。让他们担

2、当班里的一些职务，给他们一些担子和责任。四、见效积好多了也爽朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反应在家听话多了，不顶嘴了。纪律上也能自己拘束自己，跟老师也亲密了。关爱留守少儿记录表2012-2013学年八年级（1）班学生刘桂灵班主任王振关爱留守少儿主要事迹一、落伍的原由在校表现上课垂头丧气，要么搞小动作，要么影响他人学习，提不起一点学习的兴趣。下课追赶打闹，喜爱拳打脚踢。作业不做，即便做了，也是胡乱写的，只需见空就填，不论对不对，书写相当潦草。二、关爱举措在思想上教育他，动人他。特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心仔细的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。独自给其指导。三、见效学习上

3、有了些进步，作业整齐了，也能对几个钩了，练习有时也能及格了，纪律上也能自己拘束自己了。关爱留守少儿记录表2012-2013学年八年级（1）班学生张亚松班主任王振关爱留守少儿主要事迹一、落伍的原由学习态度差，上课不想听课，有时还公然在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，常常不造作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动踊跃性低，常常不参加集体劳动。二、关爱举措1、利用其“闪光点”建立其信心。2、依据他的表现，仔细做好分析，找寻适合时机恩见教育。3、发现他有了进步就必然他学习上的进步，此后还赞叹他关于学习的态度有所转变。三、见效在各方面有了很大的进步，进步心增强了，对自己充满了信心

4、，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也友好了好多，整个人的精神容貌也有了很大的改观。关爱留守少儿记录表2012-2013学年八年级（1）班学生张思宇班主任王振关爱留守少儿主要事迹一、落伍的原由1）受家庭环境影响，没有养成优秀的学习习惯和学习态度，2）心理原由，缺少自信心，3）学生基础差。二、关爱举措一、增强家校合作，随时掌握学困生转变状况老师与学生家长采纳多种方式进行交流二、多元谈论，增强阳性。三、找准打破口，稳步提升四、在班上确定“一帮一”学习小组，让热情助人的同学与她结伴，创立优秀的学习环境。五、按期进行有关知识的指导：计算、解决问题、四、见效计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 课程设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论