药物分析课程 学习指南

1、PAGE PAGE 3学习指南学习方式本课程采取自主性、互动性、实践性学习活动方式，具体如下：自主性学习：借助教材、视频课件、学习指南、习题库、课外阅读等网上内容，进行自主性学习互动性学习：通过讨论课、自主学习课、辅导答疑、电子邮件、电话等形式，进行交流，解决学习中疑难问题实践性学习：通过实验示教视频、自己动手操作实验包括基础实验、综合设计性实验和个性化自主创新型实验，综合理论知识对实验结果进行分析，掌握常用药物分析技术及仪器操作，提高实验技能，培养科研创新能力。学习要求基础：无机、有机、药化、分析、药剂等学习主线：结构理化性质分析方法掌握： 药典的基本组成与正确使用鉴别、检查和含量测定的基本

2、原理与方法七大类典型药物的分析熟悉： 制剂分析的特点与基本方法药品质量标准制订的基本原则、内容与方法了解： 药物分析学科发展方向和前沿技术课程的重点、难点及解决办法1本课程的重点 从药物的化学结构、理化特性、存在状况出发，综合运用所学知识，选择或建立合适的分析方法，对药品进行正确的鉴别、检查和含量测定。掌握常规分析技术的方法原理，操作要点和结果计算分析，并作出正确的判断。2. 本课程的难点 药物分析课程牵涉到众多学科知识，包括无机化学、有机化学、分析化学和仪器分析基础，药物化学、药剂学、天然药物化学等知识。学生感到学习的内容多而分散；实验操作要求高，正确掌握难。3解决办法 改变以教师为中心的单

3、一教学模式，采用传统课堂讲授和以学生自学、讨论为主的PBL教学模式相结合；并融入强调个性化教学的自主学习方式。（1）突出重点、难点，采用启发式、互动式教学：利用传统教学模式“重点突出，系统性强”等优点，将本课程的总论部分、各论中的难点部分作为教师授课重点，由教学经验丰富的教授担任主讲。课堂上采用启发式、互动式教学方法。适当的地方启发学生回顾某些基础知识或其他学科知识，达到温故而知新；有必要的地方给学生作一些课外知识补充。在上课课件中插入动画、照片、录象等，使讲课更生动、更形象、更能被学生接受理解。（2）讨论式教学：发挥PBL教学的“学生参与性强，学习自觉性提高，同学间交流多，思考多”等特点。对

4、各论中的部分章节采用PBL教学方式，提供学生相关的学习资料，学生通过自学、小组讨论达到相互学习，讨论课上气氛活跃, 同学们除了解决老师所提出的问题外, 能将自己在看书过程中遇到的问题拿到小组中来讨论，大家能各抒己见, 讨论热烈。在讨论过程中可以发现问题, 解决问题, 最终得到一个满意结论, 共同提高，这种学习形式颇受同学欢迎。（3）加强基础训练：实验教学中要求学生课前做好预习，实验前接受教师的质疑设问，以巩固理论知识。带教老师详细介绍实验中关键操作，并随时纠正学生的基本操作。实验完成后要求学生联系所学知识，对实验的结果作出书面讨论，包括实验成败的原因，实验方法的评价，以培养学生独立思考，严谨治

5、学和分析问题解决问题的能力。（4）理论联系实际：综合设计性实验让学生自行完成药品质量分析的全过程，通过实际操作，加深理解理论知识，提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力，充分发挥了学生的主观能动性，使实验教学由被动模式转变为主动模式。（5）调查性学习：通过个性化自主学习中的社会调查、教学评论等活动，提高了学生的社交能力，培养了学生的责任感与团队合作精神。在每个学习活动小组中，大家一起讨论，搜寻资料，分工合作，学会用最大的效率完成自己的学习任务。起到了特别的教学效果，深受同学们的欢迎。如参加社会调查组同学在调查报告中均表示：“通过社会调查，开阔了视野，了解了企业及社会的一些基本情况，得到了锻炼，

6、学到了很多东西”，真正体会到“药物分析学科是药学研究领域中的一双眼睛”的含义。（6）研究性学习：开设研究性自主实验，让学生模拟科学研究过程，通过充满探索性的实验过程，让学生体验了失败与成功的滋味，领略了科学研究的艰辛。并从中学到了实验设计和实验操作的思路与技巧，深受学生欢迎。（7）建立有效的教学质量考核制度：由学生组织教学评估小组，收集学生的意见，及时反馈给上课老师。采用问卷调查、学生座谈会形式，及时与学生沟通，解决教学难点。 收集同学对药分课程教学的意见实践教学的设计思想与效果（1）实践教学的设计思想 药物分析是一门应用性很强的方法学科，过硬的基本操作技能是进行药品质量控制和质量研究的必备条

7、件，也是对药品检验工作质量的保证。因此药物分析实验课是本课程教学的重要组成部分。实验课的设计思想是加强现代药物分析的基本技能训练，以综合性、设计性、研究性实验为导向，着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及创新思维能力。在这些实验中学生自行查阅文献资料，进行实验设计，完成实验准备、实验实施、分析测定，最后写出实验论文，进行交流、答辩。（2）实践教学的效果 通过问卷调查、学生座谈会等形式评估实验教学成效。大多数学生认为设计性实验和研究性自主实验非常好，使学生全面了解了药品分析工作的全过程，通过查阅文献，班组讨论，最后动手实践，将理论与实践进行了统一，收获很大，希望能多开设这样的实验。在学校对本科教学的大力投入下，药物分析实验室的硬件设施得到了极大的提高，近400平方米的实验用房，价值近500万的仪器设备，满足了