芣苢完整版统编版课件

1、诗经是我国第一部诗歌总集。诗经是我国第一部诗歌总集。取自诗经的名字琼瑶(著名的作家)源自诗经卫风木瓜：“投我以木桃，报之以琼瑶。”释义：你送给我木桃，我回赠你琼瑶。琼瑶，即美玉的意思。取自诗经的名字琼瑶(著名的作家)取自诗经的名字屠呦呦(中国首位诺贝尔医学奖获得者)出自诗经小雅鹿鸣：“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。释义：鹿见到蒿草，便发出“呦呦”的鸣声，呼朋引伴来食。而屠呦呦获得诺贝尔奖就是因为发现了青蒿素，同样的“蒿”字，或许冥冥中自有天意。取自诗经的名字屠呦呦(中国首位诺贝尔医学奖获得者)取自诗经的名字诸葛亮，字孔明源自小雅信南山：“祀事孔明”。孔明，即完备周详之意。取自诗经的名字诸葛亮，字孔明取

2、自诗经的名字林徽因（著名建筑师、诗人、作家，民国时期的才女）出自诗经大雅思齐：“大姒嗣徽音，则百斯男。”释义：大姒继承太任、太姜的美德，必能多生儿子取自诗经的名字林徽因（著名建筑师、诗人、作家，民国时期的诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 首。汉以前被称为 或 。诗经是我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305诗 诗三百风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章反复现实主义 诗经六义温故知新诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法民间歌谣宫廷乐歌宗庙祭祀的乐歌风- 雅- 颂-民间歌谣宫廷乐歌宗庙祭祀的乐歌风-赋、比、兴是诗经的三种最常见的表现手法赋者，敷陈其事而直言之也 也就

3、是陈述铺叙的意思；比者，以彼物比此物也 也即“比喻”；兴者，先言他物以引起所咏之词也 即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”芣苢完整版统编版课件芣苢，也叫车前草。春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。 芣苢f y芣苢，也叫车前草。春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，芣苢 芣 苢采采芣苢，薄(b)言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇(du)之。采采芣苢，薄言捋(lu)之。采采芣苢，薄言袺(ji )之。采采芣苢，薄言襭(xi)之。 芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采

4、芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 芣 苢 芣 苢1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.采集野菜的劳动过程是在重章叠唱的旋律里,通过动词的变换表现出来的。B.“采”是总体描写,“采采”的叠唱有着采集野菜的急促感。C.“有”唱出了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。D.“掇”“捋”“袺”“襭”四个动词,形象地描述出了劳动的过程。B析:“有着采集野菜的急促感”不正确,应是“有着音乐的美感”1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()B析:“有 芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之 。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之 。采采芣苢，薄言

5、袺之。采采芣苢，薄言襭之 。采采: 芣苢: 薄言: 有: 掇: 捋: 袺: 襭: 茂盛的样子。车前草。“薄”“言”都是助词,无实义。取得,获得。拾取,摘取。从茎上成把地取下。提起衣襟兜东西。把衣襟掖在腰带上兜东西。 芣 苢茂盛的样子。 芣 苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。译文：鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，提起表襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。 芣 苢 采采芣苢，薄言采

6、之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 国学专家余冠英先生的译文： 车前子儿采呀采，采呀快快采些来。 车前子儿采呀采，采呀快快采起来。 车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。 车前子儿采呀采，一把一把捋下来。 车前子儿采呀采，手提着衣襟兜起来。 车前子儿采呀采，掖(y)起了衣襟兜回来。 芣苢完整版统编版课件1.芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点?有什么艺术效果?这首诗采用了重章叠唱的形式,全诗有三章十二句,只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变换的,其余内容全是相同的。这种看起来很单调的重叠,有特殊艺术效果。在不断重叠

7、中,产生了简单明快、回环往复的音乐感。同时,在六个动词的变换中,又生动地表现了野菜越采越多直到满载而归的过程。1.芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点?有什么艺术效果?芣 苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。思考：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。芣 苢思考：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉

8、开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结.思考：这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？ 这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。.思考：这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？ 这是学完本课后，你班拟开

9、展以“读读诗经”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。1.据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自诗经。请根据诗句提取成语并解释。(1)“兢兢业业，如霆如雷。”(诗经大雅云汉)成语：_解释：_(2)“羔裘豹饰，孔武有力。”(诗经郑风羔裘)成语：_解释：_(3)“投我以桃，报之以李。”(诗经大雅抑)成语：_解释：_兢兢业业形容做事谨慎、勤恳。孔武有力投桃报李非常勇猛有力。他送给我桃儿，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。学完本课后，你班拟开展以“读读诗经”为主题的综合性学习活2.诗经中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？诗句：

10、靡不有初，鲜克有终。典出：诗经大雅荡释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。启示：_(示例)做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。2.诗经中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平3.无论是古人还是今人，都喜欢从诗经中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份。诗句：“祝祭于祊bng ，祀事孔明。”(诗经小雅楚茨)孔明：完备周详，庄重而有条不紊。答：_诸葛亮，字孔明。三国时期著名的政治家、军事家。4.通过这次阅读诗经的活动，你感受到这部诗集对中国文化产生了怎样的影响？答案(示例)它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的

11、重要组成部分。返 回3.无论是古人还是今人，都喜欢从诗经中取名字。请根据下面 选择一个活动情景(如采葡萄、采桔子、采茄子、采草莓、采棉花、采西瓜等），用“重章叠句”写下来，注意“词语的锤炼”和“情景的推进”。 采采 ，薄言 。 采采 ，薄言 。 采采 ，薄言 。 采采 ，薄言 。 选择一个活动情景(如采葡萄、采桔子、采茄子、采草莓、采棉1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。 2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关住的春寒，特别在杜鹃悲啼不停夕阳将暮之时。 3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠闲自得，忘却了荣辱得失，尽享田园生活之恬淡。4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤，竟被眼前美丽的景观吸引了，若非急着去赴任，诗人定会继续欣赏下去，与大自然共享闲暇。5.文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性.6.以及作为群体出现时所表现的巨大力量和智慧，从而得出这样的结论：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。7.很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿