中班游戏板凳游戏教案反思

1、第 第 页中班游戏板凳游戏教案反思中班游戏凳子游戏教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班游戏教案的您有所援助。 1、中班游戏凳子游戏教案反思 活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热忱，促进幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变技能与协调技能，设计了此活动。凳子游戏可以熬炼幼儿勇猛的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标1、通过凳子游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的性格。2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调技能。3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆勇猛的品质。4、熬炼平衡技能及快速反应技能。5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼

2、儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐爬;让幼儿在表演的时候感受到欢乐。难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担忧幼儿从凳子上掉下来摔痛身体。活动预备组织幼儿玩集体的凳子游戏(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(凳子做树)里沿“S”形路径穿梭。(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：老师我不敢走。师：没关系，勇猛一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往

3、前爬才能走的快师：今日我们玩了凳子游戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。教学反思1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作技能，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。2、老师观测、分析、特别是敏捷处理问题的技能还应当加强。如：发觉游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应当实时的调整和避开。3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上游戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体。本次活动假设在幼儿园院落的塑

4、胶地板上进行，那么更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。2、中班体育游戏活动教案：凳子游戏教案(附教学反思)活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热忱，促进幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变技能与协调技能，设计了此活动。凳子游戏可以熬炼幼儿勇猛的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标1、通过凳子游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的性格。2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调技能。3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆勇猛的品质。4、熬炼平衡技能及快速反应技能。5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点

5、重点：让幼儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐爬;让幼儿在表演的时候感受到欢乐。难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担忧幼儿从凳子上掉下来摔痛身体。活动预备组织幼儿玩集体的凳子游戏(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(凳子做树)里沿“S”形路径穿梭。(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：老师我不敢走。师：没关系，勇猛一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看

6、着前面，往前爬才能走的快师：今日我们玩了凳子游戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。教学反思1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作技能，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。2、老师观测、分析、特别是敏捷处理问题的技能还应当加强。如：发觉游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应当实时的调整和避开。3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上游戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体。本次活动假设在幼儿

7、园院落的塑胶地板上进行，那么更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。3、中班游戏凳子游戏教案反思中班游戏：凳子游戏设计意图：随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与进展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教育功能。凳子游戏可以熬炼幼儿勇猛的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标：1、通过凳子游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的性格。2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调技能。3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆勇猛的品质。材料与环

8、境预备：1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。3、 进行曲音乐、动物仿照操音乐。4、 活动得到本班其他配班老师的支持。活动过程实录：引题部分1、幼儿右手抱椅凳听进行曲的音乐入室。行进中自然成体操队形。2、组织幼儿复习小动物仿照操。师：小动物仿照操小伙伴还记得吗?幼：记得。幼：老师，我想站在小凳子上做动物仿照操!幼：噢，我也想。师：大家觉得他的主意怎么样?幼：噢，可以站在凳子上了，太好了师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意掌控好平衡。要是掉下来了怎么办呢?幼：可以再站上来。幼：不能太焦灼要不也会掉下来的幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都

9、站在凳子上。(老师倾听、微笑、默许)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做仿照操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小伙伴心里有什么感觉?幼：我很兴奋的!幼：我觉得自己又长大了。幼：感觉腿有点酸酸的。幼：开始有一点点的可怕，后来不可怕了。幼：我觉得自己比以前高了基本部分1、 引导幼儿利用凳子制造性的游戏。师：刚才小伙伴在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知老师和小伙伴。幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。幼：我让小凳子当我的小舞台。幼：我围着小凳子转圈玩。幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。幼：我的手从小凳子的下边渐渐

10、过就像火车钻山洞。幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样师：小伙伴们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和老师、小伙伴们一起共享。2、 组织幼儿玩集体的凳子游戏。(1)穿过森林。幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿S形路径穿梭。(2)过段桥。幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：老师我不敢走。师：没关系，勇猛一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面

11、，往前爬才能走的快(4)小伞兵。(幼儿练习从50-100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。幼：我们来试一试。幼：好。大家快搬椅子过来。师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?幼：好的。(老师援助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?幼：好。幼：老师我们想试一试。师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。幼：感觉今日我也很勇猛的幼：呜(哭声)老师我可怕了。师：快过来在这边休息，让其他小伙伴跳。结束部分：师：今日我们玩了凳子游戏，大家都累了，我们一起把小凳子

12、送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。教学反思：优点：1、从幼儿熟识的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。2、基本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起游戏，孩子们表现出了较高的制造积极性和创新思维。3、幼儿通过制造性的游戏以及集体的凳子游戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳跃的技能，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强勇猛等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿制造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。不足：1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实

13、践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。2、老师观测、分析、特别是敏捷处理问题的技能还应当加强。3、留意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而老师也应当积极鼓舞幼儿大胆表达自己的感受，在鼓舞幼儿尝试、体验的同时还应努力尊敬每一位幼儿在技能与心理机制等方面的差异。4、中班体育游戏凳子游戏教案反思活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热忱，促进幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变技能与协调技能，设计了此活动。凳子游戏可以熬炼幼儿勇猛的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动

14、目标1、通过凳子游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的性格。2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调技能。3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆勇猛的品质。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐爬;让幼儿在表演的时候感受到欢乐。难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担忧幼儿从凳子上掉下来摔痛身体。活动预备组织幼儿玩集体的凳子游戏活动过程(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(凳子做树)里沿“S”形路径穿梭。(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：老师我不敢走。师：没关系，勇猛一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快师：今日我们玩了凳子游戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。教学反思1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼