中班游戏小帮手教案反思

1、第 第 页中班游戏小帮手教案反思中班游戏小帮手教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班游戏教案的您有所援助。 1、中班游戏小帮手教案反思 一、设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简约措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，援助幼儿认识了解消毒、预防非典的

2、物品，扩展防非知;同时满意孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2.在购物过程中尝试解决简约的数量问题。3.满意幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动预备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：(一). 导入母亲节我们想了许多方法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二). 启发游戏1. 以妈妈的苦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗技能的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗技能的食品?2. 幼儿领钱。要求

3、：每人拿5元钱(老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么方法拿到5元钱的?如：*拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3. 争论购物留意点。引导：买东西的时候要留意什么?(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加反抗技能的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三). 幼儿操作1. 观测幼儿在选择物品时涌现的问题，启发幼儿间相互检查。2. 了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。(四). 沟通1. 相互检查所购物品。2. 说说买了什么，有什么用，留意什么?(抓住有价值的话题，扩 展争论;援助幼儿区分食品和用品两类)。(五). 延伸我

4、们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。2、中班社会活动爸爸妈妈的小帮手教案反思活动目标：1、通过多种形式鼓舞幼儿援助父母做力所能及的事。2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动预备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、 谈话活动(一)、以图片的形式，援助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小

5、伙伴在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、 亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。教学反思：在幼儿园里，我们老师应当依据幼儿的年

6、龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和可怕家长的不理解，极少开展这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本事及加强动手的技能。3、中班社会学做大人的小帮手教案反思活动目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。2，引导幼儿知道要做个关怀家里、关怀大人的小帮手。3，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。4，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5，进展幼儿的动手技能。活动预备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸假设干。“装饰挂毯”假设干幅。水彩笔、蜡笔

7、、棉签假设干。颜料假设干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条假设干。糨糊，剪刀假设干，活动过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小伙伴，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝愿的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈确定在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也特别喜爱她们，我们都生活在一个暖和、美满的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首世上只有妈妈好。2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小伙伴是不是关怀我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，假如他关怀自己的家，那么他确定讲得出。(

8、游戏进行。)师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们许多小伙伴都是关怀家里、关怀大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里装扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。1， 介绍场景。1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。2)，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜?平常，大人烧饭做菜真辛苦，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日预备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子

9、里，过会儿给我们介绍你烧的菜。3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今日请你们来帮妈妈设计条漂亮的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。2， 幼儿动手操作，老师适时指导。1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。2)，引导幼儿想象、设计。3)，引导幼儿正确运用工具。3， 讲评。介绍自己的作品。4， 师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，由于我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首不再麻烦好妈妈。教学反思：正好这阶段我们中班教研进行了有关“

10、爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，详细可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并依据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。通过活动的开展，

11、我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是着重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。第三点，在情感恩发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。4、中班美工学做大人的小帮手教案反思目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关怀家里、关怀大人的小帮手。2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。预备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工

12、纸假设干。“装饰挂毯”假设干幅。水彩笔、蜡笔、棉签假设干。颜料假设干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条假设干。糨糊，剪刀假设干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小伙伴，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝愿的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈确定在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也特别喜爱她们，我们都生活在一个暖和、美满的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首世上只有妈妈好。2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小伙伴是不是关怀我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，

13、假如他关怀自己的家，那么他确定讲得出。(游戏进行。)师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们许多小伙伴都是关怀家里、关怀大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里装扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。1， 介绍场景。1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。2)，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜?平常，大人烧饭做菜真辛苦，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日预

14、备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今日请你们来帮妈妈设计条漂亮的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。2， 幼儿动手操作，老师适时指导。1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。2)，引导幼儿想象、设计。3)，引导幼儿正确运用工具。3， 讲评。介绍自己的作品。4， 师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，由于我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首不再麻烦好妈妈。教学

15、反思：正好这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，详细可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并依据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到

16、符合中班幼儿的年龄特点。通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是着重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。第三点，在情感恩发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。5、中班游戏小帮手教案反思一、设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想

17、为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简约措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，援助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满意孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2.在购物过程中尝试解决简约的数量问题。3.满意幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动预备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：(一). 导入母亲节我们想了许多方

18、法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二). 启发游戏1. 以妈妈的苦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗技能的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗技能的食品?2. 幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么方法拿到5元钱的?如：*拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3. 争论购物留意点。引导：买东西的时候要留意什么?(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加反抗技能的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三). 幼儿操作1. 观测幼儿在选择物品时涌

19、现的问题，启发幼儿间相互检查。2. 了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。(四). 沟通1. 相互检查所购物品。2. 说说买了什么，有什么用，留意什么?(抓住有价值的话题，扩 展争论;援助幼儿区分食品和用品两类)。(五). 延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。6、中班游戏公开课小帮手教案反思【设计思路】前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简约措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，援助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满意孩子为妈妈做事的愿望。【活动目标】1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2、在购物过程中尝试解决简约的数量问题。3、满意幼