中班微笑教案9篇

1、第 第 页中班微笑教案9篇 中班微笑教案9篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 中班微笑教案第1篇 设计意图： 微笑使人欢乐，使人健康，微笑使人美丽。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不擅长和幼儿交谈，不会关怀他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来欢乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，盼望能给每个幼儿带来欢乐。 活动目标： 1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以关怀别人，给人以欢乐。 活动预备： 1、中班下册5号挂图、图片

2、。 2、幼儿教材。 活动过程： 一、引出主题 师：你们看这是什么表情啊？ 幼：微笑、笑 师：你们什么时候有这种表情？ 幼：兴奋、欢乐 师：看见别人微笑你心里会是怎么样？ 幼：我也会微笑。 师：原来微笑能给人带来欢乐。 二、观测挂图 1、倾听 师：今日啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？ 2、争论 师：小鸟会怎么说？ 幼：唱歌 师：大象呢？ 幼：帮别人干活 师：小兔呢？ 幼：送信 师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让 老师来说给你 们听听。 幼： 师：你们看这是谁？ 幼： 师：他们会说些什么呢？ 幼： 师：蜗牛想出了一个方法，让我们一起来听听，是什么方法

3、。 3、完整观赏故事 师：小蜗牛究竟找到自己能够给别人带来欢乐的方式，那就是微笑，今日老师讲的就是这个故事微笑，让我们一起来听听。 三、幼儿讲解并描述 师：你们喜爱小蜗牛吗？为什么？ 幼：喜爱，由于他给别人带来欢乐。 师：小伙伴也可以用不同的方式给别人带去欢乐，让我们一起来说说。 幼： 四、拓展 师：小伙伴你们在生活中有没有给伙伴带来微笑呢? 幼： 师：做什么事情使伙伴欢乐？ 幼： 五、活动小结 回老师我们也去画一张微笑送给你的好伙伴。 中班微笑教案第2篇 活动目标： 1、理解故事内容，知道无论技能大小都可以给伙伴带来欢乐。 2、萌生给别人带去欢乐的意愿和行为。 活动预备： 1、表情图正面为微

4、笑的表情，反面为哭泣的表情 2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封 3、挂图图片 活动过程： 一、游戏导入，引起幼儿爱好。 1、今日，我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我涌现哭脸，你们就变成哭脸。正是笑脸，反是哭脸 2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？ 当你表演哭脸的时候，心情怎么样？ 3、你喜爱哪一张图片？为什么你喜爱微笑的表情？ 4、总结：原来，微笑会让你们想到欢乐的事。 二、倾听、理解故事内容。 一引出故事 1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不快乐。 “小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛静静的告知老师，它心里很焦急。 2、你们猜猜，小蜗牛为什么焦急

5、？ 3、小蜗牛究竟为什么焦急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫微笑 二讲解并描述故事段一 1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么焦急？ 2、小鸟、大象、小兔都为伙伴做了什么？ 先出示动物图片，再依据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲解并描述 3、那小蜗牛能为伙伴做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好方法呢？ 三讲解并描述故事段二、三。 1、你们想了这么多好方法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。 2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好方法？它要给伙伴什么？送微笑 3、他是怎么想到把微笑送给伙伴的？ 4、伙伴们喜爱蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？ 5、现在我们再来听听这个故事，能干的小伙

6、伴跟着一起说。 三、送微笑 1、小蜗牛把微笑送给了伙伴，森林里的伙伴都很快乐。 2、你们想不想也给你的好伙伴带去欢乐？ 3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好伙伴，给好伙伴带去欢乐吧！ 中班微笑教案第3篇 活动目标： 1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以关怀别人，给人以欢乐。 活动预备： 1、中班下册5号挂图、图片。 2、幼儿教材。 活动过程： 一、引出主题 师：你们看这是什么表情啊? 幼：微笑、笑 师：你们什么时候有这种表情? 幼：兴奋、欢乐 师：看见别人微笑你心里会是怎么样? 幼：我也

7、会微笑。 师：原来微笑能给人带来欢乐。 二、观测挂图 1、倾听 师：今日啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么? 2、争论 师：小鸟会怎么说? 幼：唱歌 师：大象呢? 幼：帮别人干活 师：小兔呢? 幼：送信 师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让 老师来说给你 们听听。 幼： 师：你们看这是谁? 幼： 师：他们会说些什么呢? 幼： 师：蜗牛想出了一个方法，让我们一起来听听，是什么方法。 3、完整观赏故事 师：小蜗牛究竟找到自己能够给别人带来欢乐的方式，那就是微笑，今日老师讲的就是这个故事微笑，让我们一起来听听。 三、幼儿讲解并描述 师：你们喜爱小蜗牛吗?为什

8、么? 幼：喜爱，由于他给别人带来欢乐。 师：小伙伴也可以用不同的方式给别人带去欢乐，让我们一起来说说。 幼： 四、拓展 师：小伙伴你们在生活中有没有给伙伴带来微笑呢? 幼： 师：做什么事情使伙伴欢乐? 幼： 四、活动小结 回老师我们也去画一张微笑送给你的好伙伴。 微笑语言课后反思： 在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观测技能和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的技能。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画

9、出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。 但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要表达的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的份量与”表演“的份量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后老师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸顺次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌控。 通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以

10、后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所涌现的问题加以调整和改进的。 中班微笑教案第4篇 设计意图： 微笑使人欢乐，使人健康，微笑使人美丽。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不擅长和幼儿交谈，不会关怀他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来欢乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，盼望能给每个幼儿带来欢乐。 活动目标： 1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以关怀别人，给人以欢乐。 活动预备： 1、中班下册5号挂图、图片。 2、幼儿教材

11、。 活动过程： 一、引出主题 师：你们看这是什么表情啊？ 幼：微笑、笑 师：你们什么时候有这种表情？ 幼：兴奋、欢乐 师：看见别人微笑你心里会是怎么样？ 幼：我也会微笑。 师：原来微笑能给人带来欢乐。 二、观测挂图 1、倾听 师：今日啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？ 2、争论 师：小鸟会怎么说？ 幼：唱歌 师：大象呢？ 幼：帮别人干活 师：小兔呢？ 幼：送信 师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让 老师来说给你 们听听。 幼： 师：你们看这是谁？ 幼： 师：他们会说些什么呢？ 幼： 师：蜗牛想出了一个方法，让我们一起来听听，是什么方法。 3、完整观赏

12、故事 师：小蜗牛究竟找到自己能够给别人带来欢乐的方式，那就是微笑，今日老师讲的就是这个故事微笑，让我们一起来听听。 三、幼儿讲解并描述 师：你们喜爱小蜗牛吗？为什么？ 幼：喜爱，由于他给别人带来欢乐。 师：小伙伴也可以用不同的方式给别人带去欢乐，让我们一起来说说。 幼： 四、拓展 师：小伙伴你们在生活中有没有给伙伴带来微笑呢? 幼： 师：做什么事情使伙伴欢乐？ 幼： 五、活动小结 回老师我们也去画一张微笑送给你的好伙伴。 中班微笑教案第5篇 活动目标：1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的技能，培育幼儿剪贴技能。 活动预备：

13、1、粘有唇形的纸板，剪刀与幼儿人数相等。 2、长条形画线的纸假设干背面巾有胶条。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、 老师引出课题 老师用精美简约的语言指出“露齿的.微笑”真的很美。 二、 争论牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？ 吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、援助发音等 2、假如没有牙齿会怎样？ 食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等 3、怎样爱护牙齿； 留意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、 美劳活动：露齿的微笑 1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。 2、 演示剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙

14、齿一样结实，请你按住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看 3、 幼儿开始操作，老师巡回指导 4、 取出典型作品简约小结 自然结束 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 延伸活动：我们都盼望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 中班微笑教案第6篇 目标 1.懂得只要有爱心，不管技能大小都可以援助别人。 2.情愿给别人带去欢乐。 预备 1.挂图，故事磁带。 2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。 3.空白的圆形卡片，油画棒等。 过程 1.看表情图。 老师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢乐的事

15、。 引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。 让我看看你们甜甜的微笑吧! 2.观赏故事第一段。 出示挂图，观赏故事第一段。为什么小蜗牛很焦急? 小鸟、大象、小兔为伙伴做了什么?伙伴感到怎么样? 小蜗牛能为伙伴做些什么呢? 鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想像并讲解并描述。 3.完整观赏故事。 请幼儿边看挂图，边完整观赏故事。 小蜗牛做了什么让伙伴感到兴奋的.事? 为什么小蜗牛会想到把微笑送给伙伴? 它是怎样把微笑送给大家的? 伙伴们喜爱微笑吗?你是怎么知道的? 大家为什么认为蜗牛了不得? 4.制作“微笑”标识。 幼儿自制两枚微笑标识，即在圆形卡片上画上微笑的表情。 启发幼儿将其中一枚“微笑”标识别在自己胸

16、前，时刻提示自己为伙伴带去欢乐，另一标识那么送给其他班级的幼儿。 建议 1.作品通过简炼、精美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，老师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与伙伴的友爱之情，体验为伙伴做事的欢乐。 2.最末环节可放在日常活动中进行。 附：微笑 森林里的动物们都是好伙伴。小鸟为伙伴唱歌，大象为伙伴盖房子，小兔为伙伴送信小蜗牛很焦急，他只能在地上，渐渐地爬，别的什么也干不了。 小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对伙伴们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让伙伴们看到我的微笑呢?” 小蜗牛想出了好方法。第二天，

17、他把许多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的伙伴们。伙伴们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的伙伴们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不得!他把微笑送给了大家。” 中班微笑教案第7篇 活动目标： 1、理解作品内容，懂得为别人做事是开心的。 2、能大胆用“我情愿为伙伴做，让他们兴奋”的句型说出自己的相法。 3、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带 2、水彩笔、卡纸 3、视频台、录音机 活动过程： 一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思索他们能为

18、伙伴做什么，导入主题 师：图片上有谁，你知道他们在想什么吗？ 他们都想为伙伴做事，让他们兴奋，你觉得他们会为伙伴们做什么呢？ 二、分段观赏散文，援助幼儿理解散文内容 1、学说句型，了解小动物为伙伴做了什么 提问：小动物为伙伴做了什么？让他们怎么样？ 请幼儿仿照小动物说的话 2、引导幼儿思索小蜗牛为伙伴做了什么 提问：小蜗牛怎么了？它为什么好焦急？ 它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？ 小蜗牛给大家做些什么，让他们兴奋 3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦 提问：小蜗牛送了什么给它的伙伴？ 它的伙伴看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？ 请小伙伴也学学小蜗牛的微笑，

19、把你的微笑送给你的伙伴 老师也将微笑送给小伙伴们，你看了觉得怎么样？ 小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简约的事，可确能让别人快乐、兴奋 三、完整观赏散文，懂得为别人做事，自己也是开心的 提问：你喜爱散文里的小动物吗？为什么？ 他们为别人做事，让别人兴奋，他们自己也觉得怎么样？ 小结：为别人做事，自己也感到很开心 四、请幼儿用“我情愿为伙伴做，让他们兴奋”的句型说出自己的想法 1、你情愿为伙伴们做事，让他们兴奋奥妙？ 2、你情愿为伙伴作什么，让他们兴奋？ 3、扩展幼儿思维，除了为伙伴，还可以为父母，为老师或其他人做什么 五、请幼儿将自己所想到的画在纸上，讲给同伴或老师听 活动反思： 在培育幼儿

20、的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。 中班微笑教案第8篇 作为一无名无私奉献的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是为大家整理的中班语言游戏教案克利的微笑，盼望能够援助到大家。 【活动目标】 1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、援助幼儿理解、感受故事。 2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和良善的行动可以拥有更多的伙伴。 【活动预备】 物质预备：图片、多媒体

21、课件、音乐。 阅历预备：课前与孩子玩过“找伙伴”的游戏；了解伙伴间礼貌交往的礼仪等。 【活动重点】 理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的宝贵与美妙。 【活动过程】 一、设疑激趣，导入主题。 今日，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却渐渐喜爱上它了，这是怎么回事呢？ 二、看看说说，理解故事。 1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？出示PPT2：眼睛出示PP3：鳄鱼父子这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。 2、老师讲解并描述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远

22、远的看着它们。 3、小动物为什么要远远的.看着克利父子呢？大家看见克利很可怕，可是克利知道吗？ 4、瞧，克利见到小动物怎么样？出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们可怕克利的什么呢？老师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现可怕的表情。 一互动理解 1、老师讲解并描述：克利想和大家做伙伴，它幻想着在春天的草地上，大家欢乐的玩游戏。 2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家可怕的逃走了。有克利说话的声音。 3、小动物和克利玩游戏了吗？PPT6你从哪里看出来的？ 二逐

23、幅体验 1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？师生对话 2、树枝上，小鸟快乐的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟可怕得飞向天空去了。两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟 3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说引导幼儿说“我可以和你一起游泳吗？”师生互动表演 三老师讲解并描述： 1、PPT7看到小动物都逃走了，克利难受的大哭起来。谁情愿来劝慰劝慰默寞的克利呢？ 2、你们说得真好，爸爸也劝慰它：“别难受了，总有一天它们会知道，你有多么好。” 四过渡： 后来，小动物们有没有发觉克利的好呢？克利又会怎么做呢？ 1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？轻轻的，不弄疼它 2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。出示PPT8：各种动物赞美克利的声音 3、师：我们也来赞美赞美克利吧！ 师：听到大家的赞美，克利微笑着说：感谢你们，我真是太快乐了。现在的克利还默寞吗？是的，它得到了许多的伙伴。PPT9 三、完整观赏 PPT1122，配上背景音乐。 老师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家可怕，可是，克利的良善让大家感动。只有真诚的援助别人，才能获得更多的伙伴。 四、律动：找伙伴。 中班微笑教案第9篇 作为一名教学工，总不可避开地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考