中班健康小蚂蚁和大豆豆教案反思

1、第 第 页中班健康小蚂蚁和大豆豆教案反思中班健康小蚂蚁和大豆豆教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班健康教案的您有所援助。 1、中班健康小蚂蚁和大豆豆教案反思 活动目标：1、喜爱玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。2、激发幼儿对体育活动的爱好，促进基本动作的进展。3、初步体验探究和合作的乐趣。4、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：红、黄、蓝色的椭圆形靠枕假设干，蚂蚁胸饰假设干，圆形大塑料筐。活动过程：(一)找豆豆： 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁进入场地。1、蚂蚁妈妈：“今日天气真好，孩子们跟妈妈一起做做运动好吗?”幼儿随着音乐边念儿歌边活动身体

2、。儿歌内容：“脖颈动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，每天熬炼身体好。”2、蚂蚁妈妈：“孩子们，你们看：那边草地上有咱们喜爱的大豆豆，赶快到草地上找找吧。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜爱的大豆豆。(二)玩豆豆：1、玩一玩(1)蚂蚁妈妈：“大豆豆是我们的好伙伴，我们抱抱它、亲亲它，我们和豆豆一起玩一玩，看看谁玩得最快乐。”(2)蚂蚁妈妈鼓舞、启发小蚂蚁动动脑筋，想出很多方法玩大豆豆，如抱着大豆豆滚，抛接大豆豆，把大豆豆顶在头顶上，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等等。2、说一说(1)蚂蚁妈妈：“刚才我们和大豆豆玩得很快乐，孩子们，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿吧。”孩子们将大豆豆排队摆放好。(2

3、)蚂蚁妈妈：“妈妈看你们今日玩得很快乐，很想知道你们是怎样玩大豆豆的。” 请小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。(三)运豆豆1、连豆荚。蚂蚁妈妈：“颜色相同的大豆豆是伙伴，他们最喜爱连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁依据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“天快黑了，咱们想方法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁相互合作，用不同方法把大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。(四)煮豆豆1、小蚂蚁和蚂蚁妈妈围到大锅旁煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，再放豆豆，火着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”2、放松运动：小蚂蚁跟随蚂蚁妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、垫脚等放松动作。3、

4、捞出豆豆，和大家一起共享。游戏结束。活动反思：3-6岁儿童学习与进展指南健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能进展极为快速的时期，发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标识，也是其他领域学习与进展的基础。”2、中班音乐活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思)活动目标：1、初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。2、依据蚂蚁搬豆的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。3、情愿与同伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1、物质预备：音乐不倒翁诙谐曲。2、阅

5、历预备：已有蚂蚁的简约知识阅历。活动过程：一、导入活动。小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。幼儿听音乐跟着妈妈走路。二、学习基本动作。1、听音乐合拍地走路。刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?我们的触角有什么用?老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。幼儿听A段音乐练习走路。2、学习结伴表演动作。我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。老师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。幼儿听音乐进行结伴表演。三、幼儿回

6、到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。1、妈妈刚刚在路上发觉了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告知大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。做个什么样的动作大家就能明白呢?老师依据幼儿动作邀请伙伴。请幼儿创编“搬豆”和“想个方法”的动作。四、学习邀请舞。1、老师扮演邀请者，进行游戏。2、老师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。活动反思：本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少阅历和把握。因此我在事先预备时对备课和备音乐上做了充分的预备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新颖，新

7、颖之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的阅历生在主题活动蔬菜派中，扎根在不断探究的土壤中。在“找个伙伴抱抱”的环节中，两次遇到了幼儿宁愿没有伙伴也不找陈熙做伙伴的场面，这让我陷入了深深的深思。虽然在我的参加下，我们三个抱在一起，却使学习要求涌现了改变，原来幼儿两两结伴，最末变成许多幼儿抱在一块，没方法进行后面的活动。而且挠痒痒简单分散幼儿倾听音乐的留意力。3、中班健康活动小蚂蚁和大豆豆教案反思活动目标：1、喜爱玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。2、激发幼儿对体育活动的爱好，促进基本动作的进展。3、初步体验探究和合作的乐趣。4、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游

8、戏带来的欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：红、黄、蓝色的椭圆形靠枕假设干，蚂蚁胸饰假设干，圆形大塑料筐。活动过程：(一)找豆豆： 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁进入场地。1、蚂蚁妈妈：“今日天气真好，孩子们跟妈妈一起做做运动好吗?”幼儿随着音乐边念儿歌边活动身体。儿歌内容：“脖颈动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，每天熬炼身体好。”2、蚂蚁妈妈：“孩子们，你们看：那边草地上有咱们喜爱的大豆豆，赶快到草地上找找吧。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜爱的大豆豆。(二)玩豆豆：1、玩一玩(1)蚂蚁妈妈：“大豆豆是我们的好伙伴，我们抱抱它、亲亲它，我们和豆豆一起玩一玩，看看谁玩得最快乐

9、。”(2)蚂蚁妈妈鼓舞、启发小蚂蚁动动脑筋，想出很多方法玩大豆豆，如抱着大豆豆滚，抛接大豆豆，把大豆豆顶在头顶上，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等等。2、说一说(1)蚂蚁妈妈：“刚才我们和大豆豆玩得很快乐，孩子们，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿吧。”孩子们将大豆豆排队摆放好。(2)蚂蚁妈妈：“妈妈看你们今日玩得很快乐，很想知道你们是怎样玩大豆豆的。” 请小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。(三)运豆豆1、连豆荚。蚂蚁妈妈：“颜色相同的大豆豆是伙伴，他们最喜爱连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁依据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“天快黑了，咱们想方法把大豆荚运回家，做豆豆汤

10、。”小蚂蚁相互合作，用不同方法把大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。(四)煮豆豆1、小蚂蚁和蚂蚁妈妈围到大锅旁煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，再放豆豆，火着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”2、放松运动：小蚂蚁跟随蚂蚁妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、垫脚等放松动作。3、捞出豆豆，和大家一起共享。游戏结束。活动反思：3-6岁儿童学习与进展指南健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能进展极为快速的时期，发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标识，也是其他领域学习与进展的基础。”4、中班社会小蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含

11、义，懂得团结就是能量的道理。2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的胜利和喜悦。3、初步萌发集体主义情感，培育集体主义精神。4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1、蚂蚁搬豆故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)2、歌曲磁带拔萝卜3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一老师扮演老爷爷。活动过程：一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是能量的道理。1、老师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习爱好这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。2、老师操作桌面教具，演示故事的的

12、前半部分。(1)你看到了什么?发生了什么事?(2)老师用歌颂的形式演唱故事的前半部分。(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互争论。3、老师操作桌面教具，演示故事的后半部分。(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?(2)老师用歌颂的形式演唱故事的后半部分。4、理解故事的含义，懂得团结就是能量的道理。(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?(2)你喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?援助幼儿提升故事含义，懂得团结能量大的道理，鼓舞幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。二、设置情景，进一步理解故事含义1、情景表演：由另一老师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?

13、(2)鼓舞幼儿想出各种方法。(3)老师与幼儿一起随音乐表演拔萝卜的故事。(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小伙伴援助了他，老爷爷真兴奋，他要感谢小伙伴。(“感谢小伙伴。”“不用谢”)你们援助了老爷爷心理感觉怎样?(很快乐)对，团结的能量特别大，所以我们遇到困难时也要团结起来，相互援助。2、设置情景：老师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?(3)小结：由于第2组人多，所以他们就捡的快，团结的能量可真大呀。三、迁移阅历想一想生活中还有什么事情也需要许多人来援助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的