育婴师试题四

1、育婴师高级理论知识试卷（四）一、单项选择(第1题第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。)1.在市场经济条件下，()是职业道德社会功能的重要表现。A、战成功益导向B、截止牟利最大化C、增强决策科学化D、促进员工行为的规范化2.以下选项中属于企业文化功能的是()。A、整合功能B、技术培训功能C、科学研究功能D、社交功能3.爱岗敬业的详尽要求是()。A、看效益决定可否爱岗B、转变择业看法C、提高职业技术D、增强掌握择业的机遇意识4.依照()，把少儿期划分为六个阶段。A、我国的生活条件和教育情况B、我国的政治条件和教育情况C、我国的教育政策D、我国在世界上的

2、地位5.人体的气体交换站指的是()。A、内分泌系统B、循环系统C、呼吸系统D、消化系统6.再生儿出生后即可开奶是因为出生时已拥有()。A、膝跳反射B、巴宾斯基反射C、吸吮和吞咽反射D、摩罗反射7.婴儿易发生关节脱臼的原因是()。A、骨骼娇嫩易波折B、关节窝浅、关节韧带废弛C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少D、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多8.婴儿易受凉和中暑的原因是()。A、婴儿皮肤的散热和保温能力差B、婴儿皮肤细嫩，角质层薄-本源网络，仅供个人学习参照C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤浸透作用强9.03婴儿心理发展包括()等重要方面。A、感知觉能力、记忆能力、思想能力、自卫能力、学习能力B、注意特点

3、、情绪感情特点、意志特点、世界观、人生观C、感知觉能力、记忆能力、注意特点、思想能力、情绪感情特点、自我意识水平D、生活能力、人生观、判断能力、思虑能力10.()不属于3岁前婴儿想象的特点。A、想象的内容比较简单B、缺乏自觉的、确定的目的C、空间想象D、再造想象11.自我意识包括的内容有()。A、自我感觉、自我谈论、自我督查、自尊心、自信心、自制力、独立性等B、自我感觉、自我检讨、自我督查、自尊心、自强心、虚荣心、自主性等C、自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等D、自我感觉、自我谈论、自我督查、自尊心、自然性、人生观、世界观等12.以下对脂肪的主要生理作用描述不正确的

4、选项是()。A、储蓄热能B、溶解并有助于脂溶性维生素的吸取利用C、保持内分泌系统牢固D、保温保护13.()不是营养情况谈论的内容。A、饮食检查结果谈论B、体格检查结果谈论C、婴儿脑部发育D、健康检查14.()是婴儿教育的心理基础。A、人脑的发展B、个体发展的要点期C、人的感知觉的发展D、人的思想的发展-本源网络，仅供个人学习参照15.()不是安排婴儿运动游戏的依照。A、婴儿的身心特点B、季节和设备条件C、成人的喜好D、婴儿的健康水平16.()是划分薪水等级的依照。A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C、劳动技术、复杂程度、劳动强度D、劳动范围、复

5、杂程度、脑力劳动或体力劳动17.铁、锌与()是婴儿生长发育过程中拥有重要作用的微量元素。A、钙B、铝C、碘D、肽18.()包括人体测量学的各个参数。A、营养结局B、生长发育指标C、营养情况D、健康水平指标19.健康水平指标是表现营养结局的两组指标之一，包括()。A、生长和营养参数B、生理和营养参数C、生化和生理参数D、营养参数20.营养素的投入要依照()规则。A、罕见食品B、高热量食品C、自然食品、平衡饮食D、营养卫生21.婴儿摄取的各种食品都有必然的量，即()。A、食品种类越复杂越适合B、饮食结构的科学合理C、食品若是婴儿喜欢的D、食品越是名贵，营养价值越高22.婴儿的饮食搭配不正确的一项为

6、哪一项()。A、荤素搭配B、干稀搭配C、动物性食品与植物性食品搭配D、凉热搭配23.照料婴儿进食应掌握的心理特点()。A、采用婴儿感兴趣的烹调方式B、多做婴儿不喜欢的食品C、婴儿不喜欢的就不要做D、家长喜欢的都能够给婴儿做-本源网络，仅供个人学习参照24.影响婴儿尿液的要素有()。A、气温、饮水量B、食品C、情绪D、睡眠25.水浴开始时，水温在()。A、25oC左右B、28oC左右C、30oC左右D、31oC左右26.关于选择婴儿衣服的正确描述是()。A、适合其年龄特点B、便于婴儿活动和汗液的蒸发C、便于冲洗D、价格高昂27.暑天防备婴儿长痱子，能够在温水中放35克()。A、十滴水B、花露水C

7、、小苏打D、浴盐28.婴儿生长发育的()是宫内生长发育。A、次要阶段B、第一个重要阶段C、第一个基本阶段D、主要阶段29.()脂肪储藏量的多少对再生儿出生体重的高低起着巨大的作用。A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中后期30.()是婴儿生长发育的两个阶段。A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段B、智力发育阶段和身体发育阶段C、婴儿发育阶段和少儿发育阶段D、动作发育阶段和社会交往发育阶段31.大多数婴儿在接种疫苗后不会引起()。A、不良的反应B、任何反应C、情绪的反应D、严重的反应32.以为防备发生低血糖等严重反应，婴儿在空腹饥饿时不宜()。A、行走B、听音乐C、打预防针D、游戏33.对育婴师

8、学习常有疾病的护理的目标理解不正确的选项是()。A、学习家庭护理的方法B、掌握婴儿常有疾病的防治C、达到让婴儿不患病的目的D、学习家庭护理的知识-本源网络，仅供个人学习参照34.婴儿常有疾病家庭护理不包括()。A、保证婴儿正常生长发育的营养需要B、运动要次序渐进，不要操之过急C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”D、减少睡眠和控制饮食35.将婴儿的头部略向后倾15度左右，用嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面，向里面轻轻吹气，速度为每分钟20次是办理婴儿()时采用的方法。A、失去知觉B、轻度烫伤C、表皮擦伤D、气管异物36.在受损部位的两侧固定肢体，尽可能抬高患部，是办理婴儿()的方法。A、溺水

9、B、骨折C、触电D、气管异物37.婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体()，迅速用木板抬到医院进行治疗。A、倒提B、立起来C、放平D、侧立38.婴儿在几大行为领域能力的()，是确定授课计划起点的依照。A、平均点B、最高点C、最低点D、不相同点39.短期目标是()的详尽步骤。A、长远目标B、整体目标C、小目标D、分化目标40.长远目标经过转变成()得以实现。A、大目标B、规范化目标C、分化目标D、短期目标41.个别化授课游戏方案常用的记录方式有()。A、图表或记录表B、图画或实物C、文字表达D、数字或坐标42.游戏记录的内容范围有()。A、教师采用每个游戏的原因B、教师设定游戏目标的依照C、

10、教师在游戏中出现的疑难问题D、活动中所用的玩具、教具和道具等43.()是推行个别化授课计划的评估方式。-本源网络，仅供个人学习参照A、各部分评估B、整体评估C、行程性评估D、总结性评估44.设计游戏活动要本着()，整体教育思想，差异性，环境育人和屡次性等原则。A、部分教育思想B、活动性、游戏性C、复杂性D、重申序次性45.婴儿活动的多样性，表现在最基本的()活动中。A、被动认知B、学习C、游戏D、思虑46.婴儿在游戏活动中，不能够()。A、操作各种资料，与各种物体和人相互作用B、掌握抽象逻辑思想的方法C、体验研究的乐趣和获得认知周围事物的机遇D、学习认识问题和解决问题的方法47.以下哪一项不属

11、于整体性教育的原则()。A、教育目标的整体性B、教育理念要浸透到各个领域C、实现教育手段、教育路子的整体性D、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯48.以下哪一项为哪一项对教育目标整体性含义的正确讲解()。A、婴儿生理、心理发展都不完满，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要侧重某一方面的发展即可C、婴儿生长发育还不能熟，所以不能够把其看作是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其友善发展49.教育理念要浸透到的五个领域是依照()划分的。A、五个系统的学科B、婴儿身心发展的特点C、成人的经验D、婴儿所接触的周围环境和应该获得的生活经验

12、-本源网络，仅供个人学习参照50.优异的物质环境，即()是环境育人原则中的一个方面。A、为婴儿的发展供应可感知的丰富的玩具和资料B、为婴儿的发展创立宽松、快乐的氛围C、父亲母亲、育婴员的感情和态度对婴儿的影响D、家庭里的所有成员都成立育儿的正确看法51.优异的精神环境，包括()等内容。A、创立有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练B、为婴儿创立宽松、快乐的氛围，如育婴员的感情、态度、看法等对婴儿的影响C、为婴儿的发展供应可感知的丰富的玩具D、为婴儿的成长发育供应丰富而全面的营养52.()是对屡次性原则的含义理解不正确的。A、婴儿经过屡次积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验B、婴儿所

13、获得的知识和经验都是在多次屡次中获得的C、屡次就是在最短的时间内一次一次不停的重复D、每次屡次都是一种积累和飞驰53.确定个体游戏目标要()每个婴儿在各领域的发展水平。A、周边或略高于B、周边或略低于C、持平于D、大大高于54.确定集体游戏目标不是针对个体，而是以集体中()少儿发展水平的平均值为依照。A、少许B、大多数C、所有D、特别55.不应该()来选择游戏素材。A、围绕婴儿的周围环境B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣-本源网络，仅供个人学习参照C、围绕游戏的难易程度D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要56.不属于编制、设计和推行个别化授课计划的注意事项的内容是()。A、设计游戏，要

14、从当地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实质情况B、编制游戏，完好依照家长的要求C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、推行游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要57.()即是婴儿发展谈论。A、对婴儿心理承受能力的评定和估价B、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价C、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价D、对婴儿自理能力进行评定和估价58.()是拟定婴儿个别化授课计划的基础和前提。A、婴儿认知能力B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、让婴儿提出自己的梦想D、对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学谈论59.()是婴儿发展的共

15、同特点。A、中止性和不能评估性B、阶段性和和连续性C、中止性和不平衡性D、领域性和中止性60.个体差异对人的影响是()。A、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特点和个性人格特点B、形成了人的不相同的发展水平、发展方向、能力特点和个性人格特点C、形成了人的不相同喜好和兴趣D、形成了人的不相同的发展空间、人生观、世-本源网络，仅供个人学习参照界观61.()是加德纳多元智力理论中的内容。A、智力主要集中在婴儿大动作上B、不在于一个人有多聪颖，而在于怎样聪明，在哪些方面聪颖C、对人类和个体生计发展中有主要作用的其他能力可忽略D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上62.()是对智力的传统理解。A、

16、智力是多元的B、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要C、对人类和个体生计发展中有主要作用的能力都很重要D、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上63.全面认识婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A、谈论婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面的发展B、评价婴儿对音乐、运动的发展C、谈论婴儿运动、语言、认知方面的发展D、谈论婴儿父亲母亲的文化修养、聪明程度64.()是对发展不平衡的婴儿推行教育时对教育者的要求。A、不用干涉引导，让婴儿自然成长。B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其专长方面C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一个水平上D、不要干涉65.()

17、不是DDST发育筛查法的特点。A、目前广泛用于26岁的少儿B、装成小箱便于携带C、工具简单D、价格低价-本源网络，仅供个人学习参照66.DDST发育精选法是以()分布在四个领域。A、个人-社会、精巧动作、适应性、认知、大运动B、个人-社会、精巧动作、适应性、美感、大运动C、个人-社会、精巧动作、适应性、语言、大运动D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动67.盖泽尔发育量表是适用()。A、出生后3周密3岁的婴幼儿B、出生后4周密3.5岁的婴幼儿C、出生后2周密6岁的婴幼儿D、出生后2周密4岁的婴幼儿68.我国第一个把()岁育婴职业标准化、规范化管理的依照是育婴员国家职业标准。A、0-6B、1-3

18、C、3-6D、0-369.高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提是()。A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技术要求B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技术要求C、掌握保姆、月嫂的工作内容和技术要求D、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技术要求70.在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是()。A、创立和选择健康的生长环境B、选择换洗尿布C、会选择饮用水D、正确冲调奶粉71.高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的有()等内容。A、能够编制综合性个别化发展计划B、选择社会交往训练C、推行个别化教育计划D、进行不相同年龄自理能力的训练-本源网络，仅供个人学习参照72.将()

19、地睁开培训和指导是次序渐进原则的要求。A、相关的知识和工作技术从简到繁，从低到高B、相关的知识和工作技术从繁到简，从低到高C、相关的知识和工作技术从繁到简，从高到低D、相关的知识和工作技术由深入浅，分阶段进行73.()是培训指导中教授相关知识和工作技术的技巧和方法。A、只侧重实质操作能力的培养B、要表现传授课程的欣赏性C、既要有系统的理论知识，又要表现实质操作能力D、只侧重理论性和详尽性的培养74.培训可划分为()三类，其依照是不相同培训对象的时间需求。A、长远培训、短期培训和分期培训B、分期培训、集中培训和不如期培训C、长远培训、短期培训和不如期培训D、集中培训、个别培训、特别培训75.培训

20、班是以()为正确的筹备与工作流程。A、发简章学员报名发课程表发听课证和教材学员注册评估参加培训发证书B、学员报名发简章发听课证和教材学员注册参加培训发课程表发证书评估C、发课程表发简章学员注册学员报名发听课证和教材参加培训评估发证书D、发简章学员报名发课程表学员注册发听课证和教材参加培训评估发证书76.()是培训计划的主要内容。A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结-本源网络，仅供个人学习参照B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织谈论、总结D、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结77.评估最常有的形式是(

21、)等几种。A、自评和互评相结合、指导和核查相结合、沟通和工作商议相结合B、口述表达、他人谈论、生活判断C、自我谈论、考试、工作商议D、客观商议、平常表现、遵守工作规定78.高级育婴师负责对()进行培训指导。A、幼儿园保育员B、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）C、小学教师D、少儿医生79.不要()是与家长及看护人发言时的常用技巧。A、谈及到家长的隐私B、围绕婴儿的个性特点、兴趣进行商议C、围绕育婴方法进行商议D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行沟通80.采用()的沟通方式与家长及看护人进行沟通是不礼貌的。A、目光要与对方平视，身体略前倾B、与发言者保持必然距离C、不需倾听，只要提出自己的要求和看法即可D、服饰齐整雅观，与育婴师身份切合二、判断题(