中班优质教案6篇

1、第 第 页中班优质教案6篇 中班优质教案6篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 中班优质教案第1篇 作为一无名无私奉献的教育工，时常需要编写教案，教案有助于同学理解并掌控系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是收集整理的中班数学优质课教案小矮人，盼望能够援助到大家。 教学目标： 1、能正确快速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点：能正确将点子与数字进行配对。 教学形式：小组活动形式 教学过程： 1、老师导入，激发幼儿爱好。 师：告知小伙伴一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小伙伴们去参与生日晚会，你们想不想去？

2、幼儿回答 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？幼儿自由回答老师对幼儿的回答予以确定。 师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？幼儿回答 师：小伙伴们看，花园里开了这么多花老师把花洒在桌面上，你们观测一下五彩缤纷的花有什么不一样？幼儿自由说。今日老师为小伙伴们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有什么不一样？你发觉了什么？幼儿自由回答老师实时予以确定。 师：下面小伙伴们就去给小蜜蜂采花好不好？幼儿回答 师：在采花时小伙伴们要让花上的数字点子与花篮上的点子数字一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏采花 3、采花结束后，老师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过

3、程中你发觉了什么？只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？ 4、游戏：小矮人找伙伴 1导语：小伙伴们喜爱听小矮人的故事吗？幼儿回答，小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的伙伴，想请小伙伴们帮忙。你们愿不情愿援助他们？幼儿回答。今日老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？老师把卡片分放在幼儿面前小伙伴们观测一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？幼儿自由回答。好现在咱们就来援助小矮人找伙伴。 2幼儿援助小矮人找伙伴，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。幼儿自由回答数一数你找了几对伙伴。幼儿回答 3小伙伴们看一看出示挂图这又来了几

4、位小矮人。冬天来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个伙伴和它们一起玩耍，咱们援助他们找到它的伙伴好不好？找个别幼儿到前边来援助小矮人找伙伴。指着图问幼儿：“说说为什么他们两个是伙伴？你是怎么知道的？幼儿回答 4小结：今日，小伙伴们为小蜜蜂预备了生日礼物，又援助小矮人找到了伙伴，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都特别感谢你们，并让我代他们感谢你们。好了，今日游戏就玩到这里，咱们一起到户外去活动。 中班优质教案第2篇 作为一名优秀的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是帮大家整理的中班数学优质课教案复习6以内的数数，欢迎大家借鉴与参

5、考，盼望对大家有所援助。 活动目标： 1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌控6以内的数数及认识数字。 2、培育幼儿学数的爱好，进展思维力。 活动预备： 1、房子6幢。 2、动物照片拼图每组一盒 3、16的数卡人手一份。 活动过程： 一、找房子 1、师：花园里，有很多美丽的房子，我带你们去看一看。出示教具数一下，这里共有几幢房子？6幢，幼儿口手全都点数 2、师：这些房子都是小动物住的，它们告知我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？a、红房子里是个比2大1的数，那是几？3猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是

6、几？1方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？5d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？6方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？4和2紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？4f、剩下黄房子里的数又是几啊？2 二、拼房子 1、师：这些房子里住着哪些小动物？只要找到它们的照片我们就能知道了。 2、老师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，肯定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。 3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，立刻用手遮

7、起来，不要让老师看见，等会老师来猜。 三、猜动物二进制师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？游戏反复进行46次 四、送小动物回家师：我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。 1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。 2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。 中班优质教案第3篇 作为一名优秀的教育工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学技能。那么应当如何写教案呢？以下是帮大家整理的中班数学优质课教案小动物搬新居，盼望对大家有所援助。 设计

8、意图： 小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中8班，孩子们之间较为生疏，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由生疏渐渐相熟起来，有许多孩子在班里都有了好伙伴，大家在一起做游戏，学本事，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今日下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很快乐，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很焦急，可越焦急越说不清晰。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清晰，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源的确去王蕾家了，两人玩得很

9、快乐，以后在幼儿园里更加形影不离了。 随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加剧烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的阅历，促进幼儿在交往方面的进展。 活动目标： 1、在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房间。 2、在活动中体验援助小动物搬新居的欢乐 活动流程： 情景导入巩固阅历幼儿争论幼儿尝试操作老师讲评体验援助小动物的欢乐 重点指导： 理解门牌号码的实际意义 活动预备： 知识预备： 1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。 2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有肯

10、定的阅历积累。 材料预备： 1、老师示范用不同的房子有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。 2、幼儿操作用楼房每人一份依据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，技能不同那么提供应不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满意了不同幼儿的进展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的基础上阅历都得到肯定的提升；身上写有门牌号码的小动物假设干。 3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有喜洋洋音乐的磁带。 活动过程： 1、情景

11、导入 许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？ 原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。 2、巩固阅历 1、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子出示有五间房子的平房 1、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子 2、小兔问什么要住在这里？ 此处要巩固的阅历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以巩固幼儿在横的方面的序数阅历 2、小兔觉得新居子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！出示高五层，美层只有一个房间的高楼

12、1、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。 2、小猪为什么住这里？ 原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层 此处要巩固的阅历是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层以巩固幼儿在纵的方面序数的阅历 3、幼儿争论 小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好伙伴一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子， 1、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？ 引导幼儿说出每层有两个或三个房间 2、哇！果真和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。出示高三层，每层有两个房间的楼房小猴子看到这样的楼房真想立即住进去，谁来帮小猴搬新居？请技能一般和技能较强的幼儿分别上来

13、帮忙 1、小猴假设住错了，这样争论：小猴住得对不对，为什么？ 2、小猴假设住对了，这样争论：你为什么请小猴住这里？请帮忙的幼儿自己来回答 此处幼儿可能会有两种不同的看法，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿那么认为小猴住错了，老师要请两种看法的幼儿分别说出理由。在此处老师要挖深挖透。 老师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。 3、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间： 例：老师说出302，请技能一般的幼儿来找出相应的房间 1、他找得对不对，为什么？ 老师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表 示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个

14、房间。 4、老师提出要求，幼儿尝试操作 看到小猴子住进了新楼房，大家可倾慕了，都想快快住进新楼房，看看远处漂亮的风景 请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房 1、提示幼儿操作步骤： 1、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。 2、先找到楼层，再来找房间。 3、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。 5、老师讲评 1、住对的 1、你的小兔身上的门牌号码是多少？ 2、应当住那个房间？ 3、你怎样找到这个房间？ 2、住错的 1、小猪住得对不对？为什么？ 2、201在哪里？ 3、请帮小猪住到201。 6、体验援助小动物的欢乐 小动物们都搬进了新楼房，很快乐，来

15、我们一起表示庆祝！在欢快的音乐声中大家一起起舞庆祝乔迁之喜 中班优质教案第4篇 作为一名为他人授业解惑的教育工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是收集整理的中班美术优质教案小小布艺书，盼望对大家有所援助。 一、作品原理： 幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识技能进行培育，还要特别重视孩子自理技能的培育。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲自制作一些玩教具，来激发幼儿参加活动主动学习的爱好。 小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取松软的、颜色艳丽的各种绒布为主要材料，首先

16、将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少依据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最末将这些书页用丝带连接在一起。可任意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。 二、发现背景： 幼儿园指导纲要指出：“以幼儿进展为本，支持幼儿自由进展，发挥老师的主导地位。”几年来，我们一贯关注小班幼儿的生活自理技能培育，为此，我们一贯在讨论、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。 玩具是孩子们最好的伙伴。依据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中

17、以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面技能都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有阅历制作了新的幼儿操作材料小小布艺书小纽扣。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美技能、思维技能、动手技能及想象技能等。 三、运用现状： 这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培育了幼儿小肌肉的敏捷性、精确性，而且又提高了幼儿的生活自理技能。 表达在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的

18、自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美技能和观赏技能。 在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小伙伴要有爱心、要相互援助。 科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面对同伴大胆的讲解并描述。发挥孩子的想象力创编讲解并描述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲解并描述。 通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了胜利的欢乐。 四、进展方向： 小小布艺书的提供加强了幼儿参加活动的爱好，让幼儿在活动中

19、得到熬炼。今后依据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。 “小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。 “聪慧的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。 “英语ABC”镶嵌英语字母，依据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，依据画面内容用简约的英语介绍画面等等。 让书中可爱、美丽的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合技能吧！ 中班优质教案第5篇 作

20、为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是为大家整理的中班美术优质课教案花样手表，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。 活动目标： 1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以实时针、分针、刻度、表把组成。 2、尝试在手臂上创作各种手表形象。 3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。 活动预备： 1、白板课件手表。 2、水彩笔人手一份，湿毛巾。 活动过程： 1、设疑导入。 有一个叫小艳的小伙伴，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？ 哑剧表演老师：小艳她迟到了吗？你是怎

21、么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？ 2、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。 老师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。 老师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？ 评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的.表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后老师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，外形的表带。老师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观测。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘

22、画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。 哑剧表演后，老师依据幼儿回答：妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？。老师的提问：你见过手表吗？你的手表是什么样子的。选1-2位小伙伴简约的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么外形的？。老师：今日老师也带来了一块手表出示实物手表，瞧一瞧，这块手表是什么样子的？ 1介绍手表的表盘、表盘上面有什么？ 老师：假如我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？ 除了数字刻度，表盘上还有什么呢？时针、分针、秒针老师：手表上还有一个指挥部，就是这里-表把，要是你的手表时间不准，就可

23、以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。 2介绍表带： 老师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？ 3、观赏各种艺术装饰手表。 老师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜爱保藏珍贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？ 老师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有美丽的花朵呢！ 评析：在观赏手表环节，重点不能偏离，既要着重于欣赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的外形。观赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种繁复的外形。

24、老师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。 4、幼儿操作。 老师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！ 我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。 评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么外形的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画

25、什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。 5、老师评价。 老师：立刻要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。 活动延伸： 在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。 中班优质教案第6篇 作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是整理的中班美术优质教案连衣裙的奥秘，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 设计思路： 本次活动是围绕一本特别温馨可爱的绘本小兔的连衣裙所开展了一节美术活动，小兔穿着这件奇妙

26、的连衣裙走过花园，走过小草，飞过小鸟。裙子上就有花朵，小草，小鸟的图案，而且这些图案颜色有深，有浅。是一种相像色。孩子对于小动物都有一种与生俱来的喜欢，这一系列的改变对于中班的孩子来说觉得更有魔力。利用对于孩子感爱好的一条主线，让孩子猜想小兔穿着连衣裙还会到哪里去，引入到菜园，接下来进行相像色的蔬菜拓印画，目标预设： 1、学习用相像色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色调美。 2、在活动中培育幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。 重点、难点： 1、重点：通过观测小兔的连衣裙的改变感知相像色。 2、难点：幼儿能够自己用相像色进行蔬菜拓印连衣裙。 活动预备：课件；小兔图片假设干；蔬菜假设干；颜料

27、深、浅假设干 教学过程： 一、引出主题，激发爱好 师：今日我请来了一位好伙伴，瞧他来了。出示图片 1、小兔子穿着一条白色的.连衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇异的事情发生了，看出示图片小兔的裙子上变成了麦子图案。 2、这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢？ 3、小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？白色的连衣裙怎么啦？出示雨滴连衣裙设计意图：用绘本小兔的连衣裙引入活动主题，激发幼儿活动的爱好，为作画活动做好铺垫。绘本中的连衣裙充斥魔力，里面的图案有不同的改变，首先是幼儿客观地看着图片，从视觉效果所感受到相像色。 二、引出主题，感知相像色师总结：小兔拉拉穿着这样一条奇妙的裙子心里可兴奋了。 1、师：第二天它又预备出去玩了，它走呀走呀来到了一片树林，树林里有什么呀引出小树小兔的连衣裙上这次会发生