中班健康教案洗洗小毛巾教案反思

1、第 第 页中班健康教案洗洗小毛巾教案反思中班健康教案洗洗小毛巾教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班健康教案的您有所援助。 1、中班健康教案洗洗小毛巾教案反思 活动设计背景很多小伙伴饭前便后不喜爱洗手，而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途，养成讲卫生，爱清洁的好习惯，就进行了这次活动。活动目标1，让幼儿亲自参与洗毛巾活动，体验活动的欢乐。2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。4，使幼儿渐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。5，初步了解健康的小常识。教学重点、难点1肥皂的用途2洗毛巾的方法活动预备脏的小毛巾每人一张小盆子和肥皂每人一个活动过程1请幼儿观测

2、毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿争论：我们咋样才能使它变洁净?2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗洁净。又争论：我们该请谁来帮忙?3老师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。4幼儿在老师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾摸肥皂搓洗毛巾清水清洗。5引导幼儿争论：肥皂还可以洗什么?6老师小结：肥皂可以援助我们去掉手上的细菌，小伙伴要常常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。教学反思1通过这次活动的学习，我班小伙伴几乎都会在饭前便后主动洗手了。2多数小伙伴在平常户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。3只是有的小伙伴为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。2、中班健康活动教案：洗洗

3、小毛巾教案(附教学反思)活动设计背景很多小伙伴饭前便后不喜爱洗手，而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途，养成讲卫生，爱清洁的好习惯，就进行了这次活动。活动目标1，让幼儿亲自参与洗毛巾活动，体验活动的欢乐。2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。4，使幼儿渐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。5，初步了解健康的小常识。教学重点、难点1肥皂的用途2洗毛巾的方法活动预备脏的小毛巾每人一张小盆子和肥皂每人一个活动过程1请幼儿观测毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿争论：我们咋样才能使它变洁净?2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗洁净。又争论：我们该请

4、谁来帮忙?3老师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。4幼儿在老师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾摸肥皂搓洗毛巾清水清洗。5引导幼儿争论：肥皂还可以洗什么?6老师小结：肥皂可以援助我们去掉手上的细菌，小伙伴要常常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。教学反思1通过这次活动的学习，我班小伙伴几乎都会在饭前便后主动洗手了。2多数小伙伴在平常户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。3只是有的小伙伴为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。3、中班健康活动洗洗手教案反思活动目标1、掌控正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为他人服务的意识，有责任感。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健

5、康的小常识。活动预备1、洗手程序图卡。2、视频短片“洗手的正确程序”。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。活动过程1、出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助老师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。5、小组长带领小伙伴到卫生间洗手，老师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小伙伴的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖。活动评价懂得洗手的正确方法。乐于担负小组长。活动建议程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。活动反思本节课通

6、过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观测图画、参加游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观测力、语言表达力及实际操作技能，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的进展。4、中班健康、社会多元整合好玩的毛巾教案反思活动目标：1、对玩毛巾有爱好，情愿向同伴学习玩毛巾的方法。2、探究毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。3、在与同伴合作游戏时，能相互商量，共同查找玩毛巾的方法。活动预备：1、人手1条废旧毛巾。2、音乐我爱洗澡。活动过程：一、做毛巾操，进行热身。-老师出示毛巾，以

7、游戏的口吻引出活动内容：这是什么?天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去熬炼身体吧。(师幼跑步进入场地)-播放我爱洗澡的音乐，一起跳毛巾操(见附)二、独立玩毛巾，探究一人玩毛巾的方法。-毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢?请你们来试一试!幼儿四散尝试，老师巡回观测，以玩伴的角色参加游戏。-请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互共享、学习。并提问你是怎么玩的?请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。-再次进行新玩法的探究和尝试。三、两两玩毛巾，探究两人合作玩毛巾的方法。-提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找伙伴一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。幼儿两

8、两合作游戏，老师巡回观测。-请幼儿沟通、共享玩毛巾的方法。请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。-分组游戏，探究多人合作玩毛巾的方法。四、分组游戏，探究多人合作玩毛巾的方法。-请你们自己找伙伴。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。-幼儿分组游戏，老师观测合作状况，实时提示担心全的玩法。-幼儿分组展示，并沟通、争论。 老师提问：你们是怎么商量出这个玩法的?在合作时遇到了什么困难?是怎么解决的?老师小结：在合作的过程中，我们会有不同的看法，可以采用投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。-取幼儿玩法中与