2022-2023年度 名师 《生物的分类》导学案_第1页
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文档简介

1、PAGE4第1节生物的分类【学习目标】1尝试根据一定的特征对生物进行分类；2说出生物分类的等级和分类的基本单位；3练习编写检索表；4说出对生物统一命名的重要性【学习重难点】重点：1生物分类的方法；2生物命名的方法难点：1尝试对生物分类；2编写检索表【学习过程】一、导入：走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢在我们的周围，有各种各样的生物：天上飞的燕子，水里游的金鱼，陆上跑的斑马还有各种花草树木，以及我们肉眼看不见的细菌等等。那么，它们有什么相同和不同之处呢二、自主学习1根据生物的某些将其分门类别，这就是生物的分类。2生物的分类依据是和。3生物学家

2、将地球上现存的生物依次分为：_、_、_、_、_、_、_。其中是生物分类的基本单位，是最大的分类单位。4生物分类的阶层系统：把各自分类等级按其和顺序排列起来，就构成了生物分类的阶层系统。5生物学家依据生物特征的，编出了生物检索表。在检索表中，将某一性状特征分为的两类，具有的生物归为一类，与该生物性状的生物归为另一类，特征的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再找另外一些特征，依据新的继续分类、相对排列，直到确定出不同种生物的为止。6为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家于1753年创立了双名法。三、合作探究1各小组讨论课本29页，“尝试对生物分类”：将这12种生物进行分类，

3、怎样分，分类的依据是什么可以将每组中的生物再进行分类吗？2阅读课本3031页（1）讨论：狗属于_界，_门，_纲，_目，_科，_属，_种。（2）在生物的7个分类等级中，哪一个等级生物的共同特征最多哪一个的最少？小结：分类单位的特点：生物的分类单位越，包含的生物物种越，生物之间的共同特征越；反之，生物的分类单位越，包含的生物物种越，生物之间的共同特征越。3课本32页，活动“编写检索表”：比较各种动物的相同不同点，编制一个简单的检索表（动物有：蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕、蝎子、蟹）4林奈双名法：每一种生物只能有一个科学名称，即。组成：和；书写：词，体，大写，小写【基础练习】1生物分类的基本单位和最高单位分别是（）纲和界,种名为lupus,根据林奈双名法，下列书写规范是（）生物分类的最基本单位是（）种4对生物进行分类的主要目的不包括（）了解生物之间的亲缘关系了解生物的有害和有益物种5李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如下方框内所

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