小学美术公开课《漂亮的瓶子》教案及教学反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学美术公开课漂亮的瓶子教案及教学反思 单元课题：设计应用 课标要求及教材分析： 要求尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。以游戏的方式，观测和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。（安全）地使用材料和工具。是否对（学习）活动感兴趣。是否在作业中表现出大胆的想像和创新。是否对媒材

2、特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。能否安全地使用材料和工具。 学情分析： 低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对手工制件并不陌生，他们在（生活）中接触过各种形状、各种类型的事物，具有一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，（我要比你、比老师创作的作品不一样，并且更好看！）敢于挑战，乐于表现自己的想法创作。 教学目标： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、

3、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 课题：美丽的瓶子 教学目标： （1）显性内容与目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法并把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。 （2）隐性内容与目标：通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热（爱）传统艺术的感情并通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的开心。 教学重

4、点与难点： 教学重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型的剪法，使学生能创作出一个造型别致、花纹、色调好看的瓶子作品。 教学难点：瓶子的对称剪法及装饰方法。 教具准备：教学多媒体课件、花瓶、范画、小花、彩色纸。 学具准备：水彩笔、油画棒、剪刀等工具。 教学方法与手段：激情导入法、试画探究法、小组合作法、探讨法 使用教材设想： 本课为一年级下学期教材，属设计应用学习领域课程。新课程标准强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机遇，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，加强学生的审美能

5、力和表现能力。要求通过学生的自主观测和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色调进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美享受，通过集中展示、拼组作品、介绍互评方式，丰富学习生活，感受艺术学习的魅力。 教学流程： 一、课前准备：教师在身上粘满用纸板制作的金币。 设计意图：在上课的同时将金币奖励给（同学）们 二、 创设情境，激趣导入 师：同学们，万众瞩目的2022年上海世博会胜利闭幕了，今天吉利物海宝来到我们身边准备开一个瓶子专卖店，出示海宝（大图片）随着一声“海宝来了（播放声音），海宝便使用自己的超能潜力变出了几

6、个美丽的瓶子（拿出瓶子） 生：真美丽啊！真好看！ 师：仅仅这几个瓶子是不够开专卖店的，你们愿不乐意帮助海宝制作一些美丽的瓶子啊？ （生：乐意）这节课我们就来帮助海宝制作美丽的瓶子。板书：“瓶子 设计意图：创设游戏的情景，以学生喜欢的动画形象导入，引学生的注意力，引发学生的兴趣。 三、讲授新课，开拓思维 1、观测发现： 老师也带来了几个瓶子（出示真实的花瓶） 把花瓶按组发给同学并观测： （1）瓶子由哪几部分组成？ （2）瓶子左右两边有（什么）一致点？ 生：（1）有口、脖、肚、耳、底。 （2）左右一样（对称）。 设计意图：通过观测探讨，了解瓶子的基本特点。 2、对称形剪法： （1）学生随便的剪出瓶

7、子的外形。 a、有的同学画出来再剪。 b、有的同学将纸折叠画出瓶子的一半再剪。 （2）提问哪种剪法又快又好？（生：b又快又好） （3）请同学说说b是（怎样）剪的。（教师板画） 设计意图：通过练习，了解对称折剪的方法。学以致用，学生在了解对称图形的方法后，通过实践，都学会了剪对称的瓶子，体验了成功的开心。 3、外形特点： （1）师：同学们还知道有哪些外形的瓶子？ 生：葫芦形的、圆柱形的 （2）老师这还有好多不同外形的瓶子，让我们到瓶子的世界去看吧！ 设计意图：看课件不同外形的瓶子 四、欣赏评述，应用创新 1、用多媒体出示不同形状及图案的瓶子，让学生与第一次看到的瓶子进行对比，增进对瓶子的认识。

8、设计意图：启发、创新。 2、教师板书“美丽的。 设计意图：通过欣赏，学生在原认知的基础上对瓶子又有了新的认识，教师的引导让学生了解瓶子的美丽包括两方面：形状与装饰内容。 3、师：如何让瓶子变得美丽呢？ 4、学生探讨装饰方法。 （1）运用美丽的花纹和图案来装饰。 （2）欣赏课件中瓶子的图案。 （3）提问同学们想在剪好的瓶子上画什么图案？ 设计意图：欣赏优秀美术作品，丰富艺术感受，增加表象积累。形态各异、色调斑斓的瓶子又一次激发了学生创造的欲望。学生经过探讨，得出了创作策略并发散了思维。 5、创作瓶子： 看完了瓶子世界里的瓶子同学们有了更新的想法，让我们把想法变成现实，把不同外形的瓶子剪出来。学生

9、剪绘，步骤如下： A、学生尝试剪形状独特、美观的瓶子。对折瓶子，画出半个瓶子造型； B、剪出造型； C、勾边纹，画花纹。学生进行装饰比赛，教师巡回指导，并适时进行激励（播放轻快的儿童歌曲） 设计意图：教师设置的比赛情境，符合（小学）生爱竞争的心理，极大地调动了学生的积极性。此时，欢快熟悉的儿童歌曲为学生的创作营造了既紧张又和谐的课堂气氛。 五、欣赏展评，游戏添趣 海宝的瓶子专卖店开业了（在黑板上写出海宝“瓶子专卖店），同学们将制作好的瓶子粘在黑板上。玩“买卖瓶子的游戏。同学们用老师奖励给自己金币来买专卖店里的瓶子，并说说你为什么要买这个瓶子。 设计意图：引导学生转变角色，在情境中开展评价活动，

10、体验学习乐趣。 1、小组用合作的方法展示自己制作的瓶子。 设计意图：当学生创作出自己满意的瓶子时，都急于向大家展示。教师这时给学生提供了很好的展示舞台，并提醒学生展示自己的作品也要独具一格，这些都说明，时时都是创造之时，四处都必需是创造之地。 2、自己觉得很棒的小组合作评价自己的作品。 设计意图：让自己认为很棒的学生上台介绍自己的作品，可以培养学生的自信心，并可以通过学生的介绍，在普通的作品中，挖掘出学生的闪光点，如情感、态度等，提高自评能力。 3、参观、欣赏、评价他人的作品。 设计意图：让学生参观并互提建议，也充分发挥学生的自主性，提高他评能力。教学过程中，教师的过程性评价、质性评价贯穿始终

11、，促进了学生各方面潜能的发展。 六、课后延伸 欣赏用废旧材料制作的瓶子。 教师的课后小结，找生活中各种自己喜欢的材料，创作出更美丽的瓶子。 设计意图：将课堂兴趣延伸到了课外，主题得到了升华。 板书设计： 美丽的瓶子 瓶子专卖店 教学反思：本课开始，当学生对瓶子有了初步认识后，教师并没有直接将各种材料制作瓶子的方法教给学生，而是让学生自主地进行尝试，虽然，有一些学生剪出的瓶子外型歪歪扭扭，制作的剪贴瓶子小偶人还有点毛糙，立体瓶子的肚子还不够鼓，但我认为，有主见的失败优于有依靠的成功。后来，学生经过相互探讨、成功经验的介绍都创作出了各式各样美丽的瓶子，这些都足以证明，学生内心有猛烈的探究欲望、交流意识、合作需求。教师要创设符合学生内心需要的环境，使学生