甘肃省示范性普通高中评估验收标准(试行)

1、 PAGE PAGE 8 / 8甘肃省示范性普通高中评估验收标准（试行）评估项目评估指标评分办法、一分办学、观念办学与发目标展规划3分 发展计划分4领导班子、学校有明确的办学观念。办学观念得到学校管理者、师生、家长与社区普遍赞同0分）、能依据办学观念设计并且实施各项活动，有宣传落实学校办学观念的具体措施和行动0分）、形成明确、清晰的办学目标。办学目标契合学校实际，有办学特色0分）、办学目标体现教育方针和时代精神，促进学生身心健康发展0分）具体，重点突出，具有一定的科学性、可行性分）6、发展计划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向（10 分）评估、调整的机制，在制订、评估、调整学校发展计划时

2、，有教职工、学生及家长参加，并且接受当地教育行政部门的指导和监督分）分）心和实践精神；具有与时俱进计划学校进一步发展的能力；具有一定的理论修养和总结、积淀教育经验、改革创新的能力；能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能；具有团接合作的团队精神分）依据调查掌握的资料酌情评分3-5 3-5分。二分学校组织与管理5分 管理机制分际工作经验和较强的研究能力，能依照课程的要求关于学校各环节工作进行有效管理0分）监督保证权限分）、实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与并且监督学校工作5分）作协调，实施有成效分）执行，形成有效合理的鼓励机制分）依据调查掌

3、握情况酌情评分不实行校长负责制扣5 分，党组织行使监督保证权限不够扣3-5 分3-5分，无53分，学生、家3分依据调查掌握情况酌情评分、学校有完备的档案管理制度，各类档案资料完备齐全，归类合理0分）无档案管理制度扣5分，档管理不善扣5分、严格学籍管理制度，高中规模不低于个教学班、不超过个教学班，班额不超过人。完全中学有近三年内高初中分离的计划，在未分离前，高中学生比例占学生总数的6的有关规则，不招收复读生分）办补充：高中办学规模逐年增长，高中在校生总数5年前增长以上学行、严格执行国家教育方针政策，教学秩序良好，不得在规则的课时计划外进行集体补课，不得利用双为日、节假日进行集体补课，禁止乱编、乱

4、订、滥发各种复习资料0分）学校规模不达标扣5分有指标中规则的禁止现象的扣10-15 分、严格执行财务制度，按国家和省上制定的有关标准收费，接受社会监督，无乱收费现象0分）违犯财物制度乱收费扣-0二、分学分19、学校行政后勤工作坚持为教学服务，为师生服务，校办产业为学校发展做出贡献。学校严格执行学校食堂宿舍管理不善扣分校食堂与学生集体用餐卫生管理规则，食堂建设与管理契合有关要求。学生宿舍管理严格（15 分）组织与近3年内未发生重大安全事故分管理3 年内得过省级以上综合奖励分）安全工作制度不健全扣5 分。、学校安全工作制度健全，有保证师生安全与身心健康、依法维持师生正当权益及应关于突发事件的措施，

5、有重大安全事故，视学校负有的责任轻重扣 5-10 分、学校安全工作制度健全，有保证师生安全与身心健康、依法维持师生正当权益及应关于突发事件的措施，55分三课程实 7施与学 课生发展 程分管理、成立了学校课程委员会，并且能根据国家课程方案和学校办学观念制订学校课程发展计划0分）学校课程委员会定期关于学校课程进行评估并且不断更新分）依据调查掌握资料酌情评分、教学常规管理的计划性、科学性强，形成一套成功的管理经验和学科教学优势0分）40 分、 国 家课 程方 案制度的重建提供经验，为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境0 分）分）分）不能全面执行国家课程计划的扣 10-25 分依据调查掌握的资料酌

6、情评分三的 课行程实施与9学教生学发设展计与实施110分10学生发展状况、加强国防教育，依照高级中学军事训练教学大纲分、教学目标清晰、明确、具体、可操作分）进程与方法，关切学生情感、态度、价值观的养成分）分）挥学生的自主性、能动性和创造性分）、合理利用囊括信息技术在内的各种有效的教学手段，提高教与学的效率0分）行反思，并且制定改进计划分）精神面貌振作，近3 年学生违纪率均在以下，无违法犯罪学生分）3 分）以上、 分5以上随机听课，查教案、查教学总结，酌情评分1 个百分点2 且学校负有教育责任的扣 分各率每降低1个百分点扣1分，5 1个百分1后不扣分。各率每降低1个百分点扣1分， 增长比例每差

7、1 个百分点扣 1分三38、近 3 年学生在省赛区数学、物理、化学、生物、信息学竞赛及青少年科技创新大赛、中学生电脑制作 如不达标，视竞赛获奖情况酌学活动中取得较好成绩，每年至少有2人次获省赛区一等奖分）情扣分。课程实生发展、认真落实学校体育、卫生工作条例课程实生发展、认真落实学校体育、卫生工作条例1以上。积极开展多种形式的课余体育训练，近2年内学校参加市级以上运动会或单项体育比赛获团体前三名成绩。施状（20 分）与况学120 分生发、严格执行学校艺术教育工作规程展分）依据调查掌握情况酌情评分学生发展评判12校园文化分）、教师多方面了解并且记载学生的优点、潜能、不足以及发展的需要分）分捷。绿化

8、面积占学校面积的分）依据调查掌握情况酌情评分绿化面积每降低 1 个百分点扣2 分。分、有丰富多彩的学生社团活动，并且积极参加社区文化活动分）依据调查掌握情况酌情评分、学校占地面积不少于亩（城市学校不少于亩）能满足正常教学活动需要。（30 分）学校占地面积每少1 亩扣1面积虽然达标，但不能满足正常教学活动需要扣分、校舍建设契合城市普通中小学校舍建设标准中高级中学指标的要求，校舍建筑总面积（工住宅和校办厂）生均达3分）校舍、 宿舍生均面积每少0.1M2 扣 2 分四学校环境与办学条件分教育资源配置230分、学校教育资源的配置（含师资配备）并且达到或超过省定标准，学校基建项目和大型设备的添置等专项经

9、费纳入地方政府或企业的财政预算分）0 名学生配备标准实验室三个（不含准备室分）、学校信息化环境建设达到甘肃省中小学校园信息化环境建设评估指标（求。多功能活动厅座位在分）、严格执行甘肃省中小学图书馆（室）管理办法（室）规矩规则的高级中学一类标准。图书馆实行计算机管理，积极配备各类电子读物。每年新增图书比例不少于藏书标准的分）、学校有含 米直跑道的 以上（城市中心区学校分）增长扣103分。理化生实验室每少一个扣2 分设备未达一类标准扣5分各种实验开出率达不到扣5分。分，语言实验室、卫星教育节目接受5分，超过1分。5 分，开放时间不5 分。运动场地不达标扣分。（5分，档案冲式）（水冲式）面积分）3

10、分。、教职工编制契合国家制定的标准，学生与教师之比，城市中学达县城中学达到。专四教师学历合格率达以上（县城中学以上；有一定数量的研究生毕业或具有硕士学位的教师5分）学补充：专任教师学历合格率逐年提高，年提高率以上校环教境师、教师队伍结构合理，中级以上职称占专任教师总数的以上，其中高级教师占专任教师总数的与队以上，具有一定数量的省级骨干教师分办伍 1分。无研究生毕业或硕士学位的教师扣 3 分。51个1后此项不再扣分。高级教师和中级以上职称的教师比率每降1个百分点扣1分。无省级骨干教师扣3 分。学、建立促进教师发展的评判机制，有教师自评报告和学校评判报告分）依据调查掌握情况酌情评分条无以校为本的教

11、师培训制度和件分、建立以校为本的教师培训制度和教学研究制度，参加培训和外出进行学术交流的资金、时间有保证，3 年3 5分，教师内有 2/3 的教师在市（州、地）级以上刊物发表文章，有一定数量的教师在省级以上教学评优中获奖，学校在省级以上教学评优中无人获承担省级以上的教育科学研究课题分）5 5 分。和促进精神文明建设的阵地分）依据调查掌握情况酌情扣分。四、15学校学加强与其他学校的交（特别是与薄弱高中的交流定期开展各种学习和交流活动建立起相互学习环校共通发展的校际关系，实现资源共享，优势互补，在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持，与境传递先进的教育观念、优秀的管理和教学经验，成为后备校级干部培训和骨干教师培训的基地，成为教与社研究和课程改革的基地分）区办学25条分、建立