下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、广东省梅州市安流中学2022-2023学年高二数学理联考试题含解析一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1. 设点P(x,y)满足条件,点Q(a,b)满足ax+by1恒成立,其中O是原点,a0,b0,则Q点的轨迹所围成的图形的面积为( )AB1C2D4参考答案:A【考点】简单线性规划【专题】数形结合法;不等式【分析】由已知中在平面直角坐标系中,点P(x,y)满足条件,则满足ax+by1恒成立得到ax+by的最大值为2,所以Q的坐标满足,画出满足条件的图形,即可得到点Q的轨迹围成的图形的面积【解答】解:由ax+by1,作出点P(x
2、,y)满足条件的区域,如图,ax+by1恒成立,因为a0,b0,所以只须点P(x,y)在可行域内的角点处:B(0,2),ax+by1成立即可,点Q的坐标满足,它表示一个长为1宽为的矩形,其面积为:;故选:A【点评】本题主要考查了简单的线性规划,以及利用几何意义求最值,属于中档题2. 函数y=sin(2x+)的图象可看成是把函数y=sin2x的图象做以下平移得到( ) A. 向右平移 B. 向左平移 C. 向右平移 D. 向左平移 参考答案:B略3. 表面积为4的球O放置在棱长为4的正方体ABCD-A1B1C1D1上,且与上表面A1B1C1D1相切,球心在正方体上表面的射影恰为该表面的中心,则四
3、棱锥O-ABCD的外接球的半径为( )A. B. C. D. 参考答案:B【分析】先求出球O的半径长为1,可得出四棱锥O-ABCD的高为5,且底面正方形ABCD外接圆的半径为,并设四棱锥O-ABCD的外接球的半径为R,可得出,从而解可计算出四棱锥O-ABCD的外接球的半径.【详解】由题可得四棱锥O-ABCD为正四棱锥,因为球O的表面积为,所以球O的半径为1,所以正四棱锥O-ABCD的高为5,底面正方形的对角线长为,设四棱锥O-ABCD的外接球的半径为R,则,解得.故选:B.【点睛】本题考查四棱锥外接球的半径,解题时要充分分析几何体的结构,确定球心的位置,由此列方程求解,考查空间想象能力与计算能
4、力,属于中等题.4. 在二项式的展开式中,含x4的项的系数是()A10B10C5D5参考答案:A略5. 在的展开式中,的系数是( )A.80B. 10C. 5D. 40参考答案:A【分析】由二项展开式的通项公式,可直接得出结果.【详解】因为的展开式的通项为,令,则的系数是.故选A【点睛】本题主要考查二项展开式中指定项的系数,熟记二项式定理即可,属于基础题型.6. 实数满足条件,则的最大值是( )A. B. C. D.参考答案:C7. 若实数x,y满足,则的取值范围是()A,4B,4)C2,4D(2,4参考答案:B【考点】7C:简单线性规划【分析】作出不等式组对应的平面区域,利用直线斜率的几何意
5、义进行求解即可【解答】解:作出不等式组对应的平面区域如图,则设z=,则z的几何意义是区域内的P点与点M(,0)的斜率k;如图所示(k)min=kPA=,(k)max=kPB=4,则的取值范围是)故选:B8. 命题“对于任意实数x,,都有2x +41”的否定是( ) A. 存在实数x,使2x +41 B对任意实数x,都有2x +41 C.存在实数x,使2x +41 D对任意实数x,都有2x +41参考答案:A9. 如图所示,一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正方形,俯视图是一个直径为1的圆,那么这个几何体的全面积为()AB2C3D4参考答案:A略10. 函数的图象可能是( )A. B.
6、 C. D. 参考答案:A【分析】由当时,可得,当且时,可得,利用排除法,即可求解,得到答案【详解】由题意,当时,可得,所以排除,项,当且时,可得,所以排除项,故选A.【点睛】本题主要考查了函数图象的识别,其中解答中根据函数的解析式,判定函数的取值范围,合理排除是解答的关键,着重考查了分析问题和解答问题的能力,属于基础题二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 若斜率为的直线经过点,则实数_参考答案:解:,解得12. 已知棱台的上下底面面积分别为,高为,则该棱台的体积为_。参考答案:解析: 13. 若以曲线yf(x)任意一点M(x,y)为切点作切线l,曲线上总存在异于M的点N(
7、x1,y1),以点N为切点作切线l1,且ll1,则称曲线yf(x)具有“可平行性”下列曲线具有可平行性的编号为 (写出所有满足条件的函数的编号)yx3xyxysin xy(x2)2ln x参考答案:由题意可知,对于函数定义域内的任意一个x值,总存在x1(x1x)使得f(x1)f(x)对于,由f(x1)f(x)可得xx2,但当x0时不符合题意,故不具有可平行性;对于,由f(x1)f(x)可得,此时对于定义域内的任意一个x值,总存在x1x,使得f(x1)f(x);对于,由f(x1)f(x)可得cos x1cos x,?x1x2k(kZ),使得f(x1)f(x);对于,由f(x1)f(x)可得2(x
8、12)2(x2),整理得x1x,但当x时不符合题意,综上,答案为.14. 已知,则 参考答案:15. 在锐角ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且2asin Bb,则ABC的周长的取值范围为 参考答案:【分析】由,可得,由正弦定理可得 化简整理为,利用正弦函数的有界性可得出结论.【详解】因为,所以,由正弦定理可得,sinA= ,故答案为.16. 若直线l过点(3,4),且(2,1)是它的一个方向向量,则直线l的方程为_参考答案:x+2y11=0略17. 四个不同的小球放入编号为1,2,3的三个盒子中,则恰有一个空盒的放法共有_种(用数字作答)参考答案:42三、 解答题:本大题共5小
9、题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18. 函数,曲线上点处的切线方程为 (1)若在时有极值,求函数在上的最大值;(2)若函数在区间上单调递增,求的取值范围参考答案:解:(1)由求导数得:,过上点的切线方程为,即,而过上的切线方程为,故,即.因为在时有极值,故,由(1)(2)(3)相联立,解得,所以 x2+00+极大极小 上最大值为13 (2)上单调递增 又 上恒成立. 在 在 在 综合上述讨论可知,所求参数b取值范围是:b019. 设:实数满足,其中;:实数满足.(1)若,且为真,求实数的取值范围;(2)若是的充分不必要条件,求实数的取值范围.参考答案:(1)由x24ax3a
10、20得(x3a)(xa)0,所以ax3a,当a1时,1x3,即p为真时,实数x的范围是1x32分由q为真时,实数x的范围是 x3,4分若pq为真,则p真且q真,所以实数x的取值范围是(1,3)5分(2) :xa或x3a, :x3,由是的充分不必要条件,有 8分得0a1,显然此时,即a的取值范围为(0,110分20. (1)求与直线3x+4y-7=0垂直,且与原点的距离为6的直线方程;(2)求过A(1,2)和B(1,10)且与直线x-2y-1=0相切的圆的方程。参考答案:(1)(2)或21. 如图,在四边形ABCD中,已知ADCD,AD=10,AB=14,BDA=60,BCD=135 求BC的长参考答案:【考点】解三角形;三角形中的几何计算 【专题】数形结合【分析】由余弦定理求得BD,再由正弦定理求出BC的值【解答】解:在ABD中,设BD=x,则BA2=BD2+AD22BD?AD?cosBDA,即142=x2+1022?10 x?co
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 未来职业的规划愿景计划
- 主管工作计划
- 纳米AlN的红外光谱分析
- 秋冬季老年人如何养生保健
- 小卖部合作协议书范文合同范本
- 单因素交互作用简单效应分析
- 工厂车间流水线承包合同协议书范文
- 结婚七年纪念日送离婚协议书范文
- 中医讲高血压课件
- 漳平市宏都房地产开发有限公司介绍企业发展分析报告
- 江苏省常州市各县区乡镇行政村村庄村名居民村民委员会明细
- 除盐水站纯水设备调试实施方案
- XX二中校园LED显示屏应急预案
- 第一单元我的视频类故事第一节认识数字故事课件
- 2022宪法及民法典知识竞赛题库及答案
- 小学综合实践二年级上册第3单元《主题活动一:发现影子》教案
- 象棋社团活动教案小学象棋社团活动教案
- 新北师大版八年级上册英语(全册知识点语法考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)
- 统编版 高中历史 选择性必修一 第三单元 第9课 近代西方的法律与教化 课件(共53张PPT)
- 罪犯的权利与义务
- 部编版八年级语文上册《回忆我的母亲》导学案(集体备课;定稿)
评论
0/150
提交评论