江西抚州七校联考2023学年高三下学期第五次调研考试生物试题含解析

1、2023学年高考生物模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1洋葱根尖分生区细胞的某双链DNA分子含有胞嘧啶m个，复制n次。下列有关叙述正确是（ ）A处于分裂间期的细胞中DNA不能与RNA聚合酶结合BDNA复制过程中催化磷酸二酯键形成的酶是解旋酶和DNA聚合酶C该DNA复制过程中共消耗（2n-1）m个

2、胞嘧啶脱氧核苷酸D该DNA复制形成的每个子代DNA分子中均含有m个腺嘌呤2在狐狸的群体中，控制狐狸皮毛颜色的基因包括BA（猩红色）、B（蓝色）、b（白色），它们位于同源染色体的相同位点，显隐性关系为BABb。研究还发现，皮毛为猩红色的杂合体中，有的具有白色斑点，有的具有蓝色斑点，且猩红色带斑点这一特点仅表现在雌性个体中，其他颜色雌雄个体都有，下列有关分析错误的是（ ）A控制狐狸皮毛颜色的基因位于X染色体B控制皮毛颜色的表现型有5种C控制皮毛颜色的基因型有6种D选白雌狐和蓝雄狐验证上述基因位于性染色体3下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）A基因突变可能导致种群基因频率发生改变B自然选择保留的性

3、状都能够通过遗传逐代积累C生物的有害突变可提供生物进化的原材料D自然选择会加速种群产生生殖隔离的进程4下列关于艾滋病的叙述正确的是（ ）A噬菌体和HIV入侵宿主细胞的方式相同，遗传物质进入，外壳留在外面BHIV主要攻击人体的辅助性T细胞，进而导致特异性免疫瘫痪，因此患者体内无法产生抗体C艾滋病可以通过母婴进行遗传，所以要实施剖腹产和人工哺乳DHIV外层脂类膜上的蛋白质由HIV的遗传物质控制的5磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶（PEPCKI）是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖异生途径的一种关键性酶，其作用机理如图所示，下列叙述错误的是（ ）A糖异生途径最可能发生在肝细胞内，以弥补肝糖原储备的不足B机体血糖

4、浓度过低时，胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性有关C抑制PEPCKI乙酰化可为治疗和预防糖尿病提供可能D图示调节过程有利于维持内环境中血糖浓度的相对稳定6PTEN是一种抑癌基因，表达的PTEN蛋白可以提高生物体的抗癌能力，但泛素连接酶可导致PTEN蛋白被降解。西兰花经消化生成的3-吲哚甲醇能与泛素连接酶结合，调节其功能，抑制肿瘤生长。下列叙述正确的是（ ）APTEN基因突变细胞就会癌变BPTEN蛋白能控制细胞正常生长和分裂的进程C3-吲哚甲醇对泛素连接酶的功能起促进作用D3-吲哚甲醇可能改变了泛素连接酶的空间结构7人类B型地中海贫血症的病因是血红蛋白中的珠蛋白B链发生了缺损，该病是一种

5、单基因遗传病，B珠蛋白基因有多种突变类型。甲患者的B链l718位缺失了赖氨酸、缬氨酸；乙患者的B珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换，导致B链缩短。下列叙述正确的是（ ）A通过染色体检查可明确诊断出该病的携带者和患者B控制甲、乙患者贫血症的基因在同源染色体的相同位置上C甲患者B链氨基酸的缺失是基因中碱基对不连续缺失所致D乙患者基因突变位点之后的碱基序列都发生了改变8（10分）下列有关说法中错误的是 （ ）A变形虫的细胞膜流动性较强与其摄取营养物质相适应B肾小管、集合管上分布水通道蛋白与其重吸收水相适应C神经细胞膜上分布ATP水解酶与其吸收钠离子相适应D红细胞膜上的葡萄糖转运蛋白与其摄取葡萄糖相适

6、应二、非选择题9（10分）2018年11月，世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿诞生。这项研究用到了能够精确定位并修饰基因的基因编辑技术，即基因编辑时用约为头发二十分之细的针把Cas9蛋白和特定的引导序列注射到受精卵中，对CCRS基因进行修改，预期婴儿出生后能天然抵抗艾滋病病毒。请回答下列问题：（1）基因编辑时，若要去除基因中的部分序列，则可能用到的酶有_。（2）基因编辑时，将Cas9蛋白和特定的引导序列注射到受精卵的方法是_，用受精卵作为受体细胞的原因是_。（3）“试管婴儿”技术采用的是体外受精，采集的精子需要通过_处理才能与卵细胞受精。受精时防止多精入卵的生理屏障有_，移植的胚胎能够存活的生理

7、基础是受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生_反应。（4）为取得同卵双胞胎：可以采用_技术，在对囊胚阶段的胚胎进行操作时需要注意的问题是_。10（14分）已知某药物X能够调控光合产物在植物不同器官中的分配。某课题组对柑橘分组并进行相应的处理，一昼夜后，给柑橘提供14C标记的CO2，24 h后获得实验结果如图所示。请回答下列问题：（1）柑橘叶片气孔开放时，外界环境中的CO2进入叶肉细胞的方式是_。14CO2进入叶肉细胞后用于合成光合产物，该过程中14C的转移途径为_ (用化学式和箭头表示)。（2）据实验结果推测，在果实刚形成时，用X处理柑橘全株_（填“会”或“不会”）明显减弱柑橘的光合速率。（3）能

8、否依据该图判断实验结束后幼果中X浓度A组低于B组？_（填“能”或“不能”），因为_（4）根据本实验的结果分析，若想要得到更大的柑橘，应用X处理 _（填“幼果”或“全株”）。根据题干信息，推测B组实验中X发挥作用的机理是 _11（14分）根据微生物分离和培养的知识，回答下列问题：（1）实验室中常用的凝固剂是_（2）在微生物的实验室培养过程中，获得纯净培养物的关键是_，因此需要对培养基和培养皿进行_处理。（3）在纯化微生物的过程中，进行平板划线时，划线结束后仍然要灼烧接种环，目的是_。若用稀释涂布平板法进行接种，在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液的量一般不超过11mL，其原因是_。（4）甲、乙

9、两同学在接种完成后，先将平板倒置，然后再放入培养箱中培养，倒置培养的目的是_。（5）若要从土壤中分离纤维素分解菌，常用刚果红（CR）染色法进行筛选。培养基中纤维素分解菌菌落周围出现透明圈的原因是_。12阅读下面的材料，完成（1）（4）题。早在 Natalie Nakles 出生前，甚至是来自她母亲的卵子成熟之前，奇怪的事情就发生了。那颗卵子本应只携带一条 16 号染色体，结果最后却多出了一条。而随后的一系列过程，让 Nakles 的受精卵发育时移除了来自精子的 16 号染色体。因此，现今 24 岁的 Nakles 并不像大多数人一样从父母身上各继承了一组染色体，她的两条 16 号染色体全部来自

10、母亲。这种现象被称为“单亲二体性”，即 23 对染色体中某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。早期研究表明单亲二体性与自然流产有着密切关系，即便胎儿存活，它也有可能患有骨骼异常、癫痫、智力障碍和儿童癌症等疾病。例如，如果两条 15 号染色体都来自母亲，会导致普拉德-威利综合征，根据相关病症也被称做低肌张力-低智力-性腺发育低下-肥胖综合征；而如果 15 号染色体都来自父亲，则会导致天使人综合征，患儿会产生发育迟缓，智力残疾，严重的言语障碍以及运动和平衡问题。它们都是具有明显症状的特殊遗传疾病。Nakles 就患有阿斯伯格综合征，这是一种自闭症谱系疾病，但不会有自闭症患者的语言和智力障碍。除此

11、之外她很健康，没有什么严重的健康问题。如今，一项研究对大约 483 万人的 DNA 进行了检测，其中 440 万来自基因检测公司，43 万来自英国生物样本库。结果显示，许多像 Nakles 这样的健康人身上都存在单亲二体性。该研究共找到了 675 个单亲二体的样本，且没有发现其与任何有害特征存在显著相关。这表明，单亲二体性现象比过去文献中的结果更普遍，且危害性更低。（1）就进行有性生殖的生物来说，（_） 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数 目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。（2）下列叙述正确的是（_）A单亲二体的出现通常是减数第一次分裂异常B天使人综合征是由于染色体数目变异导

12、致的C同源染色体分离发生在减数第一次分裂D单亲二体的后代一定患病（3）请根据文章内容，结合已有知识，用文字或图解的形式提出单亲二体性形成机制的两种假说？_。（4）如果单亲二体性确实造成了健康问题，你推测可能的原因有哪些？_ 。参考答案（含详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【答案解析】DNA的复制：条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸为；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行；过程： a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子

13、链：然后，以解开的每段链（母链）为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。【题目详解】A、间期DNA能进行转录，因此DNA能与RNA聚合酶结合，A错误；B、解旋酶具有解旋功能，其作用的是氢键，DNA聚合酶能催化磷酸二酯键形成，B错误；C、由于DNA复制为半保留复制，该DNA分子复制n次，共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸（2n-1）m个，C正确；D、由于题干只给出胞嘧啶的数目，而碱基总数未知，因此无法推导出腺嘌呤的数目，D错误。故选C。2、C【答案解析】猩红色带斑点这一性状仅表现在雌性杂合个体中，雌性个体含有两条X染色体，雄性个体只含有一条X染色体

14、，相关颜色基因在雌性个体中成对存在，在雄性个体中成单存在，在雌性个体中才可能含有两个不同的基因，由此推知，相关颜色基因位于X染色体上。【题目详解】A、通过分析可知，控制狐狸皮毛颜色的基因位于X染色体，A正确；BC、控制皮毛颜色的基因位于X染色体上，雌性个体的基因型有XBAX-(3种基因型，且表现型根据题意有3种)、XBX-(2种基因型，且表现为蓝色)、XbXb（表现为白色)共6种，雄性个体的基因型有XBAY（猩红色）、XBY（蓝色）和XbY（白色）3种，共9种基因型，表现型为5种，B正确，C错误；D、通过隐雌显雄组合，故选白雌狐和蓝雄狐验证上述基因位于性染色体，D正确。故选C。3、B【答案解析

15、】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【题目详解】A、基因突变会产生新基因，可能导致种群基因频率发生改变，A正确；B、自然选择的性状，如果仅是环境因素引起的变异，不是可遗传的变异，就不能通过遗传逐代积累，B错误；C、突变的有害还是有利取决于其生存的环境，有害变异在环境改变时也可以成为有利变异，也能为

16、生物进化提供原材料，C正确；D、自然选择会加速种群基因库发生变化，因此会加速种群产生生殖隔离的进程，D正确。故选B。4、D【答案解析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。【题目详解】A、噬菌体和HIV入侵宿主细胞的方式不相同，噬菌体只有遗传物质进入，HIV注入的有RN

17、A和逆转录酶，外壳均留在外面，A错误；B. HIV主要攻击人体的辅助性T细胞，进而导致特异性免疫瘫痪，但有少部分抗原可以直接刺激B细胞增殖分化，患者体内仍可以产生少量抗体，B错误；C、艾滋病是一种传染病，可以通过母婴进行传播，所以要实施剖腹产和人工哺乳，C错误；D、HIV外层脂类膜中的蛋白质是HIV的RNA逆转录形成的DNA控制合成的，D正确。故选D。【答案点睛】本题考查艾滋病的流行和预防，要求考生识记艾滋病及其病毒的中文名称，掌握艾滋病的繁殖途径、致病原理及其传播途径，能结合所学的知识准确判断各选项。5、C【答案解析】据图分析：通过促使PEPCKI酶活性的降低即促进PEPCKI乙酰化，从而加

18、速PEPCKI的水解，使糖异生途径受阻，可以达到治疗和预防糖尿病的目的。【题目详解】A、据图可推测糖异生途径发生的场所主要在肝细胞内，以弥补肝糖原储备不足，A正确；B、胰高血糖素能使非糖物质转化为葡萄糖，而PEPCKI能使糖异生为葡萄糖，因此机体血糖浓度过低时，胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关，B正确；C、促进PEPCKI乙酰化可为治疗和预防糖尿病提供可能，C错误；D、血糖浓度升高后通过促进PEPCKI乙酰化从而抑制糖异生作用，该过程属于负反馈调节，有利于维持内环境中血糖浓度的相对稳定，D正确。故选C。【答案点睛】本题主要考查血糖平衡的调节，意在强化学生识图判断与分析作答能力

19、，关键是掌握胰岛素和胰高血糖素的利用及生理作用。6、D【答案解析】细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。癌细胞的特征是具有无限增殖的能力；细胞形态结构发生显著变化；细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的粘着性降低，使细胞容易扩散转移；失去接触抑制现象。【题目详解】A、癌细胞的产生不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生56个相关的基因突变才会导致细胞癌变，A错误；B、控制细胞正常生长和分裂的进程是原癌基因的作用，PTEN是抑癌基因，主要作用是阻止细胞不正常增殖，B错误；C、3-吲哚甲醇与泛素连接酶结合后抑制肿瘤生长，而泛素连接酶会导致抑制细胞癌变的PTEN蛋白的降解

20、，故3-吲哚甲醇应抑制泛素连接酶的功能，C错误；D、3-吲哚甲醇与泛素连接酶结合，可调节该蛋白质的功能，而蛋白质的结构与功能相适应，所以推测3-吲哚甲醇可能改变了泛素连接酶的空间结构，D正确；故选D。7、B【答案解析】由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变，从而使发育成的个体患疾病，这类疾病都称为遗传性疾病，简称遗传病。根据目前人们对遗传物质的认识，可以将遗传病分为单基因遗传病，多基因遗传病和染色体病三类。单基因遗传病是由染色体上单个基因的异常所引起的疾病。基因突变是指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象，DNA分子上碱基对的缺失、增添或替换都可以引起核苷酸序列的变化，因而

21、引起结构的改变。【题目详解】A、该病由基因异常引起，通过染色体检查无法判断，A错误；B、基因突变不会改变基因的位置，因此控制甲、乙患者贫血症的基因在同源染色体的相同位置上，B正确；C、甲患者的B链l718位缺失了赖氨酸、缬氨酸，是基因中碱基对连续缺失所致，C错误；D、乙患者的B珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换，基因突变位点之后的碱基序列并没有发生改变，D错误。故选B。8、C【答案解析】本题考查生物膜的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【题目详解】A、变形虫通过胞吞作用摄取营养物质，其细胞膜流动性较强与其摄取营养物质相适应，A正确；B、肾小管和集合

22、管上密布水通道蛋白有利于其快速重吸收水，B正确；C、钠离子进入神经细胞的方式是协助扩散，不需要消耗能量，C错误；D、红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，需要载体，D正确。故选C。二、非选择题9、限制酶和DNA连接酶 显微注射法 受精卵分化程度低 获能 透明带反应和卵细胞膜反应 免疫排斥 胚胎分割 将内细胞团均等分割 【答案解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将

23、目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【题目详解】（1）基因编辑时，若要去除基因中的部分序列，则可能用到的酶有限制酶和DNA连接酶。（2）基因编辑时，将Cas9蛋白和特定的引导序列注射到受精卵的方法是显微注射法，用受精

24、卵作为受体细胞的原因是受精卵分化程度低，全能性高，并且含有供发育的营养物质。（3）采集的精子需要通过获能处理才能与卵细胞受精。受精时防止多精入卵的生理屏障有透明带反应和卵细胞膜反应，移植的胚胎能够存活的生理基础是受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应。（4）可以采用胚胎分割技术获得同卵双胞胎，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时需要注意将内细胞团均等分割。【答案点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合题干信息准确答题。10、自由扩散 14CO214C3（14CH2O） 不会 不能 图中数据表示植株不同部位含14C的量，

25、而不同部位X的含量未知 幼果 X促进了光合作用产生的糖类从叶片到幼果的转运 【答案解析】本题的自变量为药物X处理的部位，因变量为14C的量。A组和C组对照可知，药物X处理全株能使14C从幼果转移至叶片；B组和C组对照可知，药物X处理幼果能使14C从叶片转移至幼果。A组、B组与C组对照可知药物X处理没有影响植株中14C的总量，只是使14C向不同部位发生了转移。【题目详解】（1）空气中的CO2进入叶肉细胞的方式为自由扩散。CO2参与光合作用的暗反应，首先被C5固定成两分子的C3，再被H还原，成形糖类(CH2O)。（2）根据题干和实验结果可知，药物X只是调控光合产物在植物不同器官中的分配，不影响光合

26、速率。（3）图中数据只看出用药物X处理植物的不同部位，叶片和幼果中14C的量，不能判断出实验结束后幼果中X的浓度。（4）B组和C组对照可知，X处理幼果可增加幼果中14C的量，即糖类的量，因此若想要得到更大的柑橘，应用X处理幼果。根据题干信息药物X调控光合产物在植物不同器官中的分配的作用，再结合对照组对照，可推测X促进了光合作用产生的糖类从叶片到幼果的转运。【答案点睛】本题主要考查对植物的光合作用过程的理解和应用，同时考查对题干信息和图片信息的提取和分析能力。11、琼脂 防止外来杂菌的入侵 灭菌 及时杀死接种环上残留的菌种，避免污染环境和感染实验操作者 避免培养基表面的菌液出现积液，导致菌体堆积

27、，影响分离效果 避免培养基被污染和防止培养基水分过快挥发 刚果红能与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素分解菌产生的纤维素酶分解后，刚果红纤维素红色复合物就无法形成，因而会出现以纤维素分解菌菌落为中心的透明圈 【答案解析】1.筛选纤维素分解菌需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基。刚果红和纤维素结合能形成红色复合物，纤维素分解菌可以产生纤维素酶而分解纤维素使菌落周围出现透明圈，所以可以用刚果红培养基鉴别纤维素分解菌。2.微生物常见的接种的方法：平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后

28、可能形成单个菌落。稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【题目详解】（1）实验室中常用的凝固剂是琼脂。（2）在微生物的实验室培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵，因此需要对培养基和培养皿进行灭菌处理。（3）进行平板划线时，在划线结束后，由于接种环上残留部分菌种，所以要灼烧接种环，及时杀死接种环上残留的菌种，以避免污染环境和感染实验操作者。若用稀释涂布平板进行接种，为避免养基表面的菌液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果，应注意在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多，一般不超过11mL。（4）接种完的平板倒置培养的目

29、的是避免培养基被污染和防止培养基水分过快挥发。（5）刚果红能与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素分解菌产生的纤维素酶分解后，刚果红纤维素红色复合物就无法形成，因而会出现以纤维素分解菌菌落为中心的透明圈。【答案点睛】本题考查微生物的培养和分离，意在考查考生对所学基础知识的识记能力。12、减数分裂和受精作用 C 第一种假说：减数分裂的异常导致卵子或精子获得了两条相同编号的染色体，因此胚胎最终得到 了三条同源染色体。这些胚胎可以进行“三染色体自救”，即某些细胞会随机丢失额外的第三条 染色体，因此胎儿的染色体组成可以出现某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。 第二种假说：减数分裂异常形成二体配子和缺体配子结合产生单亲二体。第三种假说：缺体配子与正常配子受精形成单体合子。在卵裂过程中，单体染色体进行复制 变成了一对染色体，在发生染色体不分离的情况下，这一对染色体同时进入相同的一个子代细胞变成二体，即单亲二体。 第一种，一个孩子可能从父母一方继承了两条相同的、带有罕见隐性突变的染色体。第二种，某些基因的表达与否取决于它们来源于父母哪