2022年四川省成都市双流区棠湖中学物理高一上期末调研试题含解析_第1页
2022年四川省成都市双流区棠湖中学物理高一上期末调研试题含解析_第2页
2022年四川省成都市双流区棠湖中学物理高一上期末调研试题含解析_第3页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022-2023学年高一上物理期末模拟试卷注意事项1考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回2答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效5如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只

2、有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、如图所示,一小物块被夹子夹紧,夹子通过轻绳悬挂在小环上,小环套在水平光滑细杆上,物块质量为M,到小环的距离为L,其两侧面与夹子间的最大静摩擦力均为F小环和物块以速度v向右匀速运动,小环碰到杆上的钉子P后立刻停止,物块向上摆动整个过程中,物块在夹子中没有滑动小环和夹子的质量均不计,重力加速度为g下列说法正确的是()A.物块向右匀速运动时,绳中的张力等于2FB.小环碰到钉子P时,绳中的张力大于2FC.物块上升的最大高度为D.速度v不能超过2、图所示是自行车的轮盘与车轴上的飞轮之间的链条传动装置。是

3、轮盘的一个齿,是飞轮上的一个齿。下列说法中正确的是()A.两点角速度大小相等B.两点线速度大小相等C.两点向心加速度大小相等D.点向心加速度大于点向心加速度3、物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F,A中F垂直于斜面向上B中F垂直于斜面向下,C中F竖直向上,D中F竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是()A.B.C.D.4、如图所示,质量为的物体沿倾角为的光滑斜面下滑,不计空气阻力,下列说法中正确的是A.物体受到斜面的支持力是因为物体形变而产生的B.物体受到的重力的施力物体是斜面C.斜面对物体的支持力与物体重力沿垂直斜面的分力是一对作用力与反作用力

4、D.物体匀加速下滑的加速度大小为5、建筑工地上经常使用吊车起吊货物。为了研究问题方便,把吊车简化成如图所示的模型,支撑硬杆的一端装有定滑轮,另一端固定在车体上,质量不计的钢丝绳索绕过定滑轮吊起质量为m的重物缓慢上升,不计定滑轮质量和滑轮与绳索及轴承之间的摩擦,重力加速度大小为g。下列说法正确的是()A.钢丝绳索对定滑轮的作用力小于B.钢丝绳索对定滑轮的作用力方向一定沿着方向C.钢丝绳素对重物的拉力与重物的重力是一对相互作用力D.钢丝绳索对定滑轮的作用力逐渐变小6、宇航员在某星球上完成自由落体运动实验,让一个质量为2kg的小球从一定的高度自由下落,测得在第5s内的位移是18m,则()A.小球在第

5、2 s末的速度是8 m/sB.小球在第2 s内的位移是2 mC.小球在第5 s内的平均速度是3.6 m/sD.小球在5 s内的位移是50 m7、大小不变的两个共点力F1与F2其合力为F,下列说法正确的是( )A.合力F一定大于任何一个分力B.合力大小既可等于F1,也可等于F2C.合力不可能小于任何一个分力D.合力F的大小随F1、F2之间夹角的增大而减小8、在平直轨道上运动的车厢中的光滑水平桌面上用弹簧拴着一个小球,弹簧处于自然长度,如图所示,当旅客看到弹簧的长度变长时,对火车运动状态的判断可能的是A.火车向右运动,速度在增加中B.火车向右运动,速度在减小中C.火车向左运动,速度在增加中D.火车

6、向左运动,速度在减小中9、如图甲所示是网球发球机,某次室内训练时将发球机放在距地面一定的高度,然后向竖直墙面发射网球假定网球以速度水平射出,碰到墙面时速度与水平方向夹角为,轨迹如图乙所示,若不考虑空气阻力,重力加速度为g,下列说法正确的是()A.碰到墙面前,网球在空中运动时间为B.碰到墙面前网球下降高度为C.碰到墙面时,网球的速度大小为D.网球发球机出球口与墙面间水平距离为10、 “磨刀不误砍柴工”,磨刀的过程可理想化为如图乙所示的情境。已知磨刀石上、下表面与水平地面间的夹角均为,刀与磨刀石上表面间的动摩擦因数为,手对刀施加与磨刀石上表面成角的恒力F,使刀沿上表面向下匀速运动刀的重力可忽略不计

7、则刀所受摩擦力的大小为A.FcosB.F sinC.FsinD.Fsin二、实验题11、(4分)某同学利用如图a所示装置做探究弹簧弹力大小和其长度的关系的实验。(1)他通过实验得到如图b所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线由此图线可得该弹簧的原长x0_cm,劲度系数k_N/m。(2)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤,当弹簧秤上的示数如图c所示时,该弹簧的长度x_cm。12、(10分)如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置沙和沙桶的质量为m,小车和砝码的质量为M.实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力(1)实验前,在进行平衡摩擦力的操作时,下列注意事项正确的是( )

8、A.应该让小车连接纸带并穿过打点计时器B.必须让小车连接沙桶C.纸带和沙桶都应连接D.纸带和沙桶都不能连接(2)现保持沙和沙桶的总质量m不变,改变小车和砝码的总质量M,探究加速度和质量的关系如图是某次实验中打出的一条纸带,交变电流的频率为50 Hz,每隔4个点选一个计数点,则小车的加速度为_m/s2(保留两位有效数字)通过实验得到多组加速度a、质量M的数据,为了方便准确地研究二者关系,一般选用纵坐标为加速度a,则横坐标为_(填“M”或“”)三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)质量为2kg的

9、物体在水平推力F的作用下沿水平面作直线运动,一段时间后撤去F,其运动的v-t图像如图所示,g取10m/s2,求:(1)内物体运动位移的大小;(2)物体与水平面间的滑动摩擦因系数;(3)水平推力的大小。14、(14分)质量为0.1 kg 的弹性球从空中某高度由静止开始下落,该下落过程对应的v-t图象如图所示球与水平地面相碰后离开地面时的速度大小为碰撞前的3/4,设球受到的空气阻力大小恒为f,取g=10 m/s2,求:(1)弹性球受到的空气阻力f的大小;(2)弹性球第一次碰撞后反弹的高度h。15、(13分)如图所示,用绳AC和BC吊起一重为100N的物体保持静止,AC、BC两绳与竖直方向的的夹角分

10、别为30和60,求:(1)AC绳的拉力FAC和BC绳的拉力FBC各为多少?(2)如果绳AC能够承受最大拉力为150N,绳BC能承受最大拉力为100N,则物体最大重力不能超过多少?参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、D【解析】A物块向右匀速运动时,则夹子与物体M,处于平衡状态,那么绳中的张力等于Mg,A错误;B小环碰到钉子P时,物体M做圆周运动,依据最低点由拉力与重力的合力提供向心力,因此绳中的张力大于Mg,而与2F大小关系不确定,B错误;

11、C依据机械能守恒定律,减小的动能转化为重力势能,则有则物块上升的最大高度为C错误;D因夹子对物体M的最大静摩擦力为2F,依据牛顿第二定律,对物体M,则有解得故速度v不能超过,D正确。故选D。2、B【解析】ABP、Q两点是传送带传动的两轮子边缘上两点,则vP=vQ,而,由可得:,所以P、Q两点角速度大小不相等,A错误,B正确;CD因vP=vQ,而,由Q点向心加速度大于P向心加速度,CD错误。故选B。3、D【解析】A物体受重力、支持力及摩擦力平衡,当加上F后,物体仍处于平衡,则在沿斜面方向上物体平衡状态不同,而重力沿斜面向下的分力不变,故摩擦力不变,fA=Gsin,A错误;B对B中物体受力分析可知

12、,F只改变垂直于斜面的压力,不会影响沿斜面方向上的力,故摩擦力不变,fB=Gsin,故B错误;C加向上的F后,F有沿斜面向上的分力,若物体有向下的运动趋势,此时向下的重力的分力与向上的F的分力及摩擦力平衡,故摩擦力fC=(G-F)sin变小,故C错误;D加竖直向下的力F后,F产生沿斜面向下的分力,则沿斜面向下的力为重力和F的分力,故摩擦力fD=(G+F)sin增大,D正确。4、D【解析】物体受到斜面的支持力是因为斜面的形变而产生的;物体受到的重力的施力物体是地球;作用力与反作用大小相等,方向相反,作用在两个物体上;根据牛顿第二定律求解加速度;【详解】A物体受到斜面的支持力是因为斜面的形变而产生

13、的,选项A错误;B物体受到的重力的施力物体是地球,选项B错误;C斜面对物体的支持力与物体对斜面的压力是一对作用力与反作用力,选项C错误;D物体匀加速下滑的加速度大小为选项D正确;故选D。5、A【解析】ABD钢丝绳索对定滑轮的作用力方向如图中所示,即为F合的方向,质量为m的物件缓慢上升,可看成匀速运动,则F=mg,由菱形特点可得BD错误,A正确。C质量为m的物件缓慢上升,可看成匀速运动,故钢丝绳素对重物的拉力与重物的重力是一对平衡力,C错误;故选A。6、AD【解析】第5s内的位移是18m,有:,t1=5s,t2=4s,解得:g=4m/s2物体在2s末的速度:v=gt=8m/s,故A正确第2s内的

14、位移:,选项B错误;第5s内的平均速度:,故C错误物体在5s内的位移为,故D正确故选AD7、BD【解析】如果二力在同一条直线上,根据力的合成计算合力的大小,即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和;同一直线反方向二力的合力等于二力之差如果二力不在同一条直线上,合力大小介于二力之和与二力之差之间【详解】A、合力可以大于分力,也可以小于分力,总之合力大小与分力无关,A错误;B、根据平行四边形定则可知,合力可能小于分力,可能大于分力,也可能等于分力,故B正确;C、如果两个分力大小相等、方向相反时,两个力的合力为零,合力小于每一个分力,当方向相同时,则大于任一分力,因此存在有可能,故C错误;D、由力的

15、合成法则可知,当合力F的大小随F1、F2间夹角增大而减小,故D正确;故选BD.【点睛】解此题关键是要理解合力的大小范围:大于两力之差,小于两力之和;分析时考虑问题要全面,既要考虑到两个力同向,也要考虑反向的情况8、BC【解析】由题意,弹簧处于自然长度,当旅客发现弹簧的长度变长时,弹簧伸长,小球受到向左的弹力,根据牛顿第二定律得知小球的加速度向左,火车向左做加速运动,或向右做减速运动。故AD错误,BC正确。故选BC9、CD【解析】平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,根据高度求出落地的竖直分速度,结合平行四边形定则求出小球的初速度和着地的速度.本题中要注意水平射程是不变

16、的,故速度越大,时间越短.【详解】A、小球落地时沿竖直方向和水平方向上的分速度大小分别为,又:联立可得:,故A错误;B、小球下落得高度:故B错误;C、小球落地时沿竖直方向的分速度大小为,小球的速度:故C正确;D、网球发球机出球口与墙面间水平距离为:故D正确.故选CD.【点睛】解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律,注意两个方向上物体的运动性质不同,但时间相同,结合平行四边形定则进行求解即可.10、AB【解析】对刀进行受力分析如图:刀做匀速直线运动,正交分解:滑动摩擦力:AB正确,CD错误。故选AB。二、实验题11、 .4 .25 .16【解析】(1)12如果以弹簧长度x为横

17、坐标,弹力大小F为纵坐标,作出Fx图象,那么图象与横轴的截距表示弹簧的原长,图线的斜率表示弹簧的劲度系数,所以根据图象可知,该弹簧的原长x04cm劲度系数(2)3弹簧秤的读数表示弹力的大小,即F3.0N,所以该弹簧的长度12、A; 20;1/M【解析】(1)平衡摩擦力时让小车拖着纸带运动,若能做匀速直线运动,摩擦力得到平衡,故选A(2)由图可知x12=310cm,x23=510cm,x34=710cm,x45=910cm,x56=1110cm,可知连续相等时间内位移之差x=200cm,根据x=aT2得,加速度因为a与M成反比,为了得出a与M的线性关系,作 图线三、计算题:解答应写出必要的文字说

18、明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(1)46m;(2)0.2;(3)6N【解析】(1)根据v-t图象围成的面积得m(2)由图象知撤去F后物体做匀减速运动,加速度为m/s根据牛顿第二定律得:所以0.2(3)物体在F作用下做匀加速直线运动,加速度 m/s根据牛顿第二定律有代入数据得N。14、(1)0.2N (2)【解析】(1)设弹性球第一次下落过程中的加速度大小为,由图知根据牛顿第二定律,得(2)由图知弹性球第一次到达地面时的速度大小为,设球第一次离开地面时的速度大小为,则第一次离开地面后,设上升过程中加速度大小为,则于是,有解得15、(1)50N;50N(2)100N【解析】以结点C为研究对象,受到三个拉力作用,作出力图,其

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论