湖南邵阳历年中考语文文言文阅读试题19篇（含答案与翻译）（截至2020年）

1、湖南邵阳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥

2、覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神 人;余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤 且艰假设此。【乙】任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，那么何以成？ ”或依 林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星望月，暗那么缕麻蒿以自照。观书有 合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽 死假设存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ ”【注释】任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物 名，点燃后可照明

3、。悦：敬佩。.解列句子中加点词的含义。（4分）腰白玉之环（）媵人持汤沃灌（）（3）同舍生皆被绮绣（）（4）常以净衣易之（）5,以下各组加点词用法和意义相同的一项为哪一项（2分）A.盖余之勤且艰假设此 谓之行尸走肉B.计日以还以记其事C.或遇其叱咄或依林之下D.那么又请焉那么何以成.翻译以下句子。（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）夜那么映星望月，暗那么缕麻蒿以自照。.以下选项中与例句句式相同的一项为哪一项（2分）例句:每假借于藏书之家。A.录毕，走送之，不敢稍逾约。B.莲，花之君子者也。C.是非木柿，岂能为暴涨携之去？D.皆以美于徐公。8,对甲乙两文分析有误的一项为哪一项（2分）A. “

4、序”和“记”都是古代的一种文体，甲文的“序”重在赠言，乙文的“记”旨在 劝谏。.甲文详细记叙、生动描写了自己借书求师之难、奔波之苦，勉力青年人珍惜良如的学 习环境，专心治学;乙文简要概述，细致描写了任末求学不易、条件之艰，强调了终身学习 的重要性。C.甲文叙议结合，以叙为主，比照鲜明，很有说服力:乙文叙描相融，注重细节，言辞 恳切，极富感染力。家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来 董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么 话？ ”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理 天下呢

5、？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。 光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不容许，光武帝命宦官强迫他磕头, 董宣两手撑地，终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯, 使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？ ”光武帝笑着说：“做皇帝 和做百姓不一样。”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣”），赏赐了他三十万 钱。董宣把它全局部给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得 发抖。京城称之为“卧虎”。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”董宣当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。光

6、武帝召令派遣使者探望，只看见布 覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝知道后很 伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐 系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。【乙】一家仁爱，一国也会兴起仁爱；一家礼让，一国也会兴起礼让；一人贪婪暴戾, 一国就会犯上作乱。其联系就是这样紧密,这就叫做:一句话就会坏事,一个人就能安定国家.创造财富有一条原那么：生产财富的人多，耗用财富的人少；管理财富的人勤快，使用财 富的人适度；这样，财富就会长久地保持充足了。仁爱的人仗义疏财以修养自身的德行，不 仁的人不惜以生命为代价去敛钱发财。（201

7、5湖南邵阳）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此；览物之情，得无异乎？假设夫霆雨霏霏，速月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉壁；涌歌互答，此乐何极！登斯楼也, 那么有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予

8、尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么 忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾与归？节选自范仲淹岳阳楼记【乙】东临碣石，以观沧海。水何澹澹.山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曹操观沧海.以下加点词语解释有误的一项为哪一项（）A、去国怀乡：离开 B、锦鳞游泳：代指鱼 C、微斯人：微小 D、东临碣石：登临、靠近。 .以下句子朗读停顿有误的一项为哪一项（）A、或/异二者之为B、予/尝求古仁人/之心C、居

9、/庙堂之高/那么/忧其民D、树木/丛生，百草/丰茂10,以下选项中两个加点字的意思和用法相同的一项为哪一项（）A、多会于此 苛政猛于虎B、其喜洋洋者矣 其真无马耶 C、感极而悲者矣 濯清涟而不妖 I）、前人之述备矣醉翁之意不在酒 .对诗文内容或情感理解有误的一项为哪一项（）A、两文均登高远望而写景。甲文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观赏”之 感；乙诗“东临碣石，以观沧海”那么凸显了诗人居高临下，俯视一切的澎拜之情。B、甲文乙诗同是描绘水的浩渺壮阔，用以表现作者宽广博大的胸襟。C、甲文“处江湖之远那么忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；乙诗“秋风萧瑟，洪 波涌起”通过萧索的秋景，反映了诗

10、人战败后的悲凉心情。D、甲文集描写、抒情、议论为一体，充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负；乙诗那么 展开大胆的想象与夸张，写景虚实并用，抒发了诗人气吞山河、囊括宇宙的气概。.以下对诗文赏析有误的一项为哪一项（）A、甲文最后一段的议论有画蛇添足之嫌，如果省去那么更像一篇写景抒情散文；乙诗最 后两句是乐府诗的套语，为合乐而用，与诗的内容密切相关。B、甲文第3、4自然段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之悲与喜，两相对照, 引出第5自然段，点明文章主旨。C、乙诗以“观”字统领全篇。描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海面 吐纳日月星汉等壮观景象，看似句句写景，实为字字抒情。D、甲文中的“斯

11、人”指的是“古仁人”。“微斯人，吾谁与归？ ”采用倒装句式，表 达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。.将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。（4分）（1）览物之情，得无异乎？（2）水何澹澹，山岛竦峙.展开想象，体味“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”的意境，并分析“假设 出”的表达效果。（2分）（2014湖南邵阳）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错、起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。已

12、而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游入去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。节选自欧阳修醉翁亭记【乙】中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。王维终南别业8.以下加点词语解释有误的一项为哪一项A.杂然而前陈者（杂然：杂乱的样子）B.而不知太守之乐其乐也（乐：以为乐） C.胜事空自知（空：没有）D.偶然值林叟（值：遇到） .以下句子朗读停顿正确的一项为哪一项A.至于负/者歌/于途B.然而/禽鸟/知山林之乐

13、C.颓/然乎/其间者D.晚/家南山/陲.以下选项中与例句句式相同的一项为哪一项例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。A.城北徐公，齐国之美丽者也。B.见渔人，乃大惊。C.孔子云：“何陋之有？ ”D.吾长见笑于大方之家。.对诗文内容或情感理解有误的一项为哪一项A.甲文“醉”“乐”二字贯穿全文；乙诗“偶然”二字承启上下，二者都表现了作者 的闲适情趣。B.甲文太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐” 一句点明主旨；乙诗诗人之乐，乐 在自得其乐，“谈笑无还期”一句点明中心。C.甲文第二段具体描绘了山林夕照的全景；乙诗没有具体景物的描绘。D.甲文除写“乐”外，又暗合作者寄情山水排遣贬谪的苦闷情怀；乙诗那么有诗人豁达

14、 胸襟的表达。.以下诗文赏析有误的一项为哪一项A.甲文第一段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态, 从侧面烘托出滁州政治清明的景象。B.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也” 一句，采用动静结合的写作手法，表现 出山林的幽静。C. “颓然乎其间者，太守醉也” 一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象。D.乙诗结尾两句，引入偶遇之人，带有鲜明的生活气息。.将甲文中划线的句子译成现代汉语。（4分）（1M区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。.试展开想象，体味“行到水穷处，坐看云起时”中“穷”、“起”的表达效果。（2 分）【参考答案】8、 C 9、

15、 B 10、 A 11、 B 12、 C. （1）老老小小的人们，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游。（2）到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。.“穷”指尽头；起”，升起的意思。一 “穷” 一 “起”，生动形象地表现了自然 之景的变幻无穷，艺术地再现了诗人在水尽云生之时的那种闲适之情，画面鲜活。（2013湖南邵阳）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必 以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也J公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对日： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不

16、能察，必以情。”对日忠之属也。可以 一战。战那么请从公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰未可。”齐人三鼓。刿曰可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之J（曹刿论战）【乙】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）8.以下加点词解释有误的一项为哪一项（）A.又何间焉（参与）

17、B.公将鼓之（战鼓） C.望其旗靡（倒下）D.可怜白发生（可惜） .以下句子没有省略现象的一项为哪一项（）A.齐师伐我。B.可以一战。C. 一鼓作气，再而衰，三而竭。D.下视其辙，登轼而望之。.以下词句朗读节奏划分正确的一项为哪一项（）A.五十/弦翻/塞外声B.马作/的卢/飞快C. 了却/君王/天下事D.赢得/生前/身后名.对选文内容赏析有误的一项为哪一项（）A.甲文中，曹刿认为取得战争胜利的基本条件是政治上“取信于民”。B.甲文中，两个“未可”和两个“可矣”，暴露了曹刿作战中独断专横的特点。C.乙词中马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”这两句选择快马、强弓两个典型事物，分 别从视觉和听觉两方面，概

18、括而又生动地再现了紧张激烈的场面。D.乙词抒发了作者渴望抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。.对选文写作手法分析有误的一项为哪一项（）A.同为战争题材，甲文重在“论”战，略写战争经过；乙词重在“绘”战，再现战争阵 容。B.甲文主要通过对话表现人物；乙词主要通过“醉里”“梦回”的情景表现人物。C.甲文用“战那么请从”过渡，内容由“论”而“战”；乙词用“可怜”转换，风格由雄 壮变得悲壮。D.甲文以写实为主，有叙有议；乙词融梦幻与现实于一体。两者均富有浪漫色彩。.将上面甲文中的画线句子译成白话文。（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。译文：（2）夫战，勇气也。译文：.试体味“

19、沙场秋点兵” 一句中“秋”的表达效果。（2分）答：【参考答案】B 9. A 10. C 11. B 12. D.答案：（1）大大小小的诉讼案件，（我）虽不能一一明察，但一定按情理（来审理）。（赋 分点：“狱”“以”，2分）（2）作战，靠的是勇气。（判断句式翻译正确，2分）.答案：“秋”，既点明了季节，也为战士们出征增添了肃杀的气氛。（2分）（2012湖南邵阳）【甲】蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸 之甚也。向吾不为斯役，那么久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日 蹙。弹其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘

20、毒厉，往 往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾 居十二年者，今其室十无四五焉，非死那么徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东 西，照突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，那么弛 然而卧。.谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余 那么熙熙而乐，岂假设吾乡邻之旦旦有是哉。.今虽死乎此，比吾乡邻之死那么已后矣，又安敢毒余闻而愈悲。孔子日：“苛政猛于虎也J吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说,知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说,知赋敛之毒，有甚是蛇者乎

21、？故为之说,以俟夫观人风者得焉。知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？故为之说,以俟夫观人风者得焉。（节选自柳宗元捕蛇者说）【乙】田家少闲月, 夜来南风起, 妇姑荷箪食, 相随饷田去, 足蒸暑士气, 力尽不知热, 复有贫妇人,【乙】田家少闲月, 夜来南风起, 妇姑荷箪食, 相随饷田去, 足蒸暑士气, 力尽不知热, 复有贫妇人,【乙】田家少闲月, 夜来南风起, 妇姑荷箪食, 相随饷田去, 足蒸暑士气, 力尽不知热, 复有贫妇人,五月人倍忙。 小麦覆陇黄。 童稚携壶浆。 丁壮在南冈。 背灼炎天光。 但惜夏日长。 抱子在其旁。右手秉遗穗, 听其相顾言, 家田输税尽, 今我何功德, 吏禄三百石, 念此私自愧,左臂

22、悬敝筐。 闻者为悲伤。 拾此充饥肠。 曾不事农桑。 岁晏有余粮。 尽日不能忘。【乙】田家少闲月, 夜来南风起, 妇姑荷箪食, 相随饷田去, 足蒸暑士气, 力尽不知热, 复有贫妇人,五月人倍忙。 小麦覆陇黄。 童稚携壶浆。 丁壮在南冈。 背灼炎天光。 但惜夏日长。 抱子在其旁。右手秉遗穗, 听其相顾言, 家田输税尽, 今我何功德, 吏禄三百石, 念此私自愧,左臂悬敝筐。 闻者为悲伤。 拾此充饥肠。 曾不事农桑。 岁晏有余粮。 尽日不能忘。（白居易观刈麦）21、解释以下加点的词。（4分）（2）（2）苛政猛于电（4）但惜夏日仁（4分）（2）苛政猛于电（4）但惜夏日仁（4（2）苛政猛于电（4）但惜夏日

23、仁（4分）22.用现代汉语写出以下句子的意思。.（1）君将哀而生之乎？（2）孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎？.用线划出下面句子的朗读节奏。（只划一处）（2分） 乡邻之生日蹙.阅读上诗文材料，选出赏析有洋网一项（2分）“力尽不知热，但惜夏日长”应稀近乎变态的矛盾心理写出了刈麦都的 痛苦生活与不幸遭遇。今我何功德，曾不事农桑”中“事农桑”指的是从事农业劳动。“吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象。D.蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也”。25.比拟捕蛇者说与观刈麦在写作手法或内容上的相同之处。（2分） 【参考译文】蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“您是哀怜

24、（我），使我活下去吗？我这差事 的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害呀。如果从前我不干这差事,那我早已困苦 不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘 迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租税仍不够），只 得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸 着带毒的疫气，一个接一个死去，常死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户 当中剩不下一户了;和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了 ；和我一起 住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁

25、走了。可是 我却由于捕蛇这个差事才活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种 喧闹的样子惊扰了乡间的平静,即使是鸡狗也不得安宁呢!我就小心翼翼地起来，看看我的 瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇,到规定的日子把它献上去。回家后 有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次, 其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们天天都在危险之中呢!现在我即使死 在这差事上，比起我的乡邻就已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？ ”我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤。孔子说：“严苛的政治比老虎还要凶猛啊！我曾 经怀疑过这句话，现

26、在从蒋氏的遭遇来看,还真是可信的。唉!谁知道搜刮老百姓的毒害有 比这种毒蛇更厉害呢!所以写了这篇文章，以期待那些（朝廷派遣的）考察民情的人从这里 得到它。（20H湖南邵阳）【甲】土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”（选自桃花源记）

27、【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。19、解释以下词。（4分）俨然（）交通（）悉（）要还家（）20、用现代汉语写出以下句子的意思。（3分）有良田美池桑竹之属黄发垂髯，并怡然自乐21、用线划分下面句子的朗读节奏。（1分）率妻子邑人来此绝境22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。23、你认为作者在桃花源记和饮酒中，追求的理想境界是什么？（2分）24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔下的“桃花源”之 意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让生活

28、更美好”，谈谈你对这一主题的理解。 （2分）【参考答案】19 （1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请20有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子21、率/妻子/邑人/来此绝境22、例：采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山印入眼帘.23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐、和谐美好 的社会24、例：城市可以为生活提供更广阔的开展空间，为问题提供创意性的解决途径（2010湖南邵阳）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史

29、、参军，此悉贞良 死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。 伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸 谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调 度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，

30、外有盈财，以负 陛下也。21.解释以下句中加点的字词。（2分）躬耕于南阳先帝不以臣卑劣 约己爱民悉仰于官 .翻译以下句子。（2分）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。.选出以下句子朗读节奏划分不正确的一项。（2分）A.先帝/不以臣卑劣 B.咨臣/以当世之事C.提拔隐逸/以进贤良D.臣身/在外.甲、乙两文表达了诸葛亮的哪些可贵品质？ （2分）.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现 实意义？【参考答案】.躬：亲自，亲身 *卑劣：出生卑微，身份低贱 约：克制 *悉：全部，都*.我将来去世的时候,不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩 德啊

31、。. D.鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁.亲贤臣，远小人，选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见, 才能更好的为人民服务，为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸 国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人【参考译文】【乙】在下感到自己禀赋不灵巧，加上遇到动乱的艰难时代，北上出兵五次攻魏，都没 有获得成功。怎会料到我却生病无救,生命等在旦夕间结束。在下希望陛下能使心境纯洁, 克制享乐的欲望,约束自己，关爱百姓，对先主力尽孝道，对天下的老百姓施行仁爱之心, 选拔任用隐居不仕的贤人，来增加朝廷内的贤良人才，罢免邪恶

32、不正的坏人，以使得风俗敦 我当初侍奉先帝时，日用全靠官府供给，自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵，薄 田十五顷,靠这些子孙们的衣食，自给是有富裕的。至于我在外边，不再有另外的调度，平 时的吃穿用度，全部靠官府供给，不再去搞别的生计，来增加微小的收入。如果我死的时候, 不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。（2009湖南邵阳）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，故反为女杀彘。”妻适市来, 曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也, 待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成 教也。”遂

33、烹彘。【注释】曾子：曾参孔子的弟子。女：“汝”假借字，第二人称代词：你。顾: 回头，回来，待会儿回来。彘（zh）猪。特：只，只是，只不过。.解释以下句中加点的词。（2分）曾子之妻之市第一个“之”字： 第二个“之”字：.以下各句中加点词意义的解释，不正确的一项为哪一项（D ）A.曾子妻之市之：往 B.顾反，为女杀彘反：.同“返” C.妻适市反适：往 D.特与婴儿戏耳 特：特别 3,请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文：现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。4.试概括这那么寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答：无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。 【参

34、考译文】曾子的妻子到集市上去,他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说:“你先回家待 着，待会儿我回来杀猪给你吃J妻子刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。妻了就劝止说: “只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说:“可不能跟他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能 力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确教导。现在你欺骗他,这是教孩子骗人啊!母 亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。”于是曾子就杀猪煮 肉给孩子吃。（2005年湖南邵阳中考试题）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么 忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐

35、耶？其必日：先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？.文段中与“进亦忧”相照应的句子是“，与“退 亦忧”相照应的句子是“”。（2分）.朗读以下句子，语意停顿明显不正确的一句是（）（2分）A.先天下之忧/而忧B.然那么/何时而乐耶C.予/尝求古仁/人之心 D.吾/谁与归.对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确的一项为哪一项（）（2分）A、不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。B、不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。C、不把事物好当作高兴的事，不把个人不顺利当作悲哀的事。D、不因为物质丰富而高兴，不因为个人不顺就悲哀。【参考答案】.居庙堂之高那么忧其民处江湖之远那么

36、忧其君. C 29. B（2005湖南邵阳）D、甲文语言朴实，字字辛酸，但并未嗟叹，认为学之成就不在于环境优越，而在于主 观努力;乙文语句凝练，情真意切，却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功。9.结合甲乙选文内容，请你谈谈自己获得了哪些启示。（2分）【参考答案】（1）此题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。 考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。句意：腰间挂着白玉环。腰：腰挂。句意为：伺候的人拿着热水为我洗浴。汤：热水。句意为：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿着。句意为：常用干净的衣服交换任末的脏衣服。易：交换。（2）此题考查一词

37、多义。A.用于主谓之间/代词。B.相当于“而”，连词，表修饰，不译/用来。C.有时/有时。D.就/那么。应选：Co（3）此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整, 到达词达句顺。句中重点词有：既，已经。益，更加。慕，仰慕。道，学说。句子翻译为：（我）已 经成年了，更加仰慕圣贤的学说。句中重点词有：夜，晚上。缚，绑。句子翻译为：晚上就在星月下读书，昏暗（的话） 就绑麻蒿来自己照亮。（4）此题考查文言文句式判断。例句是倒装句，主语后置，正常语序是：每于藏书之 家假借。从选项中找出运用判断

38、句式的句子即可。A.省略句。B.这句话的意思：莲花是花中的君子。是判断句。C.反问句。D.这句话的意思：都认为我比徐公更美。倒装句。应选：Do（5）此题考查对文章内容的理解分析。ABC.正确；D.有误，乙文表现了任末不怕吃苦，在逆境中乐观向上的高贵精神品质。“情真意切, 却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功”说法错误。应选：Do（6）此题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语 句，来阐述感悟启示即可。通过文章中人物的事例，可以得出：只要有崇高的追求，丰富的 精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。或学习要勤奋专心不怕吃苦，才能有所成就。答案：（1）腰挂；热

39、水；同“披”，穿着；交换。C（3）（我）已经成年了，更加仰慕圣贤的学说。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。DD（6）只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。或学 习要勤奋专心不怕吃苦，才能有所成就。【点评】或：一食或尽粟一石（有时）或以钱币乞之（有的人）或异二者之为（或许）【参考译文】【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借, 亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯 曲和伸直,也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书,不敢超过约定的期限。因此有很 多人都愿意把书借给我,于是

40、我能够遍观群书。成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说，又 苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外,拿着经书向乡里有道德学问 的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。 我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教;有时遇到他 大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到，不敢说一个字反驳;等到他高兴了，那么又去 请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子,行走在深山峡谷之中。隆冬时节,刮着猛 烈的寒风,雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。 伺候的人拿着

41、热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每 天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带 和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一 样;我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情, 所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险 阻。他常常说人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？ ”任末有时靠在树下，编白茅为 茅草小屋,削荆条制成笔，刻戈IJ树汁作为墨水。晚上就在星月

42、的辉映下读书,遇上没有月亮 的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学 们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说:“人喜 欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。” （2020湖南邵阳）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时、每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞 良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣,猥自枉 屈，三顾臣于草庐之

43、中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进 尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。【乙】夫君之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

44、 一一诸葛亮诫 子书广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄浮躁。意：意志。9.解释以下加点词的意思。（4分）（1）后值倾覆：（）（2）遂许先帝以驱驰：（） （3）静以修身：（）（4）悲守穷庐：（） .翻译以下句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）非学无以广才，非志无以成学。.用划分朗读节奏（各划一处）。（2分）（1）咨臣以当世之事（2）险躁那么不能治性.对甲乙两文分析有误的一项为哪一项（2分）A.甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴； 乙文那么循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。B.甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文那么以骈

45、句为主，句式对称, 整齐和谐，富有韵律美。C.甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封 语言质朴的家书，说明作者望子成龙，愿其达官显贵。D.甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文表达作者情操高洁, 教育儿子修身养性，淡泊明志。.乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析 “驰”和“去”两个字的表达效果。（2分）.诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品 质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）（2分）【参考答案】（1）遇到，正好碰到（2）比喻奔波效力（3）用来（4）穷困

46、之人居住的房屋（每小 题1分）（1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任。（译 对“受任” “于两个核心词给1分；译对“奉命”“危难”两个核心词给1分）（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。（译对“非学”、“广才” 给1分；译对“非志”、“成学”给1分）（1）咨臣/以当世之事（2）险躁/那么不能治性（每题1分）12、C. “驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿 子珍惜光阴，坚定意志。（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）.忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。现实意

47、义:现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人 敬佩。诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。（写两点品质给1分，同时谈出 启示给总分值）（2018湖南邵阳）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树 环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

48、乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。柳宗元小石潭记【乙】洽与松泉作四邻，煮茗听雨好留宾。新桃满径为家业，风月一篇任我吟。.解释以下加点词的意思。（4分）（1）水尤清屈 （）（2）心分之：（）（3）乃记之应去：（）（4）煮酬雨：（）.将以下句子译成现代汉语。（4分）（1）皆假设空游无所依（2）卷石底以出.用划出以下句子的朗读节奏。（各划一处）（2分）（1）其岸势犬牙差互（2）煮茗听雨好留宾.以下选项中与例句句式相同的一项为哪一项（）（2分）A例：见渔人，乃大惊。A.斗折蛇行，明灭可见。B.环滁皆山也。C.孔子云：“何陋之有？ ” D.天子为动，改容式

49、车。.对以上诗文材料赏析有误的一项为哪一项（）（2分）DA.甲文第二段字字写鱼，对水的描写不着一字。然而其名写鱼，其实写水，运用了侧 面描写的手法，描绘出一幅水清鱼欢的优美画面。B.乙诗的“新桃满径”可以让人联想到“桃李不言，下自成蹊”，点明了作者的身份 和职业。C.甲文“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了小石潭环境的 凄清、寂寥；乙诗“洽与松泉作四邻”也同样写出了诗人居住环境的清幽、雅致。D.甲文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融,含蓄地抒发了作者被贬后 依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；乙诗借具体的意象,寄托了诗人自命非凡，却怀才不 遇的失落之情。. “风月一第任

50、我吟”的“任”字用得好，请作简要分析。（2分）答：【参考答案】（4分，每题1分）（1）寒冷 （2）以为乐（感到快乐）（3）然后、就（表顺承或顺接关系）（4）茶（4分，每句2分）（1）（鱼儿）都像在空中游动没有什么依靠。（赋分点：“皆、依”各1分）（2）石底有些局部翻卷起来，高出水面。（“以”字的句式1分，“卷” 1分）（2分，每句1分）（1）其岸势/犬牙差互（2）煮茗听雨/好留客A 13、 D（2分）“任”是随意、任意的意思。（1分）从“任”字可以看出作者超凡脱俗、 满身书香、洒脱豪放的性格特点。（1分）（意思接近即可）（2017湖南邵阳）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于

51、诸侯。先帝不以臣卑劣, 猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾 覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先 帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益, 进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼 兴复之效，不效那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言， 那么责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗 诏。臣

52、不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮出师表）【乙】丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相） TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark6 o Current Document .以下加点词语解释有误的一项为哪一项（）A.先帝不以臣单懿下流无耻B.由患感激：因此C.4夜忧叹：早D.励于南阳：亲自.以下句子中的“以”与例句中的“以”意义相同的一项为哪一项（）例句：先帝不以臣卑劣A.小大之狱，虽不能察，必以情B.以告先帝之灵C.不以物喜，不以己悲D.咨臣

53、以当世之事.以下句子朗读节奏划分有误的一项为哪一项（）A.至于/斟酌损益B.陛下/亦宜自谋C.锦官城/外柏森森D.两朝开济/老臣心 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document .对诗文内容和情感理解有误的一项为哪一项（）A.甲文中先帝临崩前将国家大事托付于诸葛亮的原因之一是他做事谨慎。B.甲文第段，作者回顾了三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事三件事。C、乙诗颔联描写祠内的美景，表达了作者愉快的心情。D.乙诗颈联高度赞扬诸葛亮的丰功伟绩和鞠躬尽瘁的精神。.对诗文写作手法赏析有误的一项为哪一项（）A.甲文第段寓情于议。B.甲文第段寓情于叙。C.乙诗首联运用设问

54、的手法，点明了丞相祠堂的所在地。D.乙诗的尾联抒情，寄寓了诗人忧国伤乱怀才不遇的感慨。.将文中划线的句子译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。译文：.乙诗中有一联可看出甲文中诸葛亮“兴复汉室”的理想并未实现，请找出来。(2 分)答：【参考答案】(1)此题考查对文言实词的理解能力.作答此题，重点在于文言实词的积累，同时也 可以借助整个句子的意思来判断。A.先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑劣：身份卑微，见识短浅。B.我因此十分感 动。由是：因此。C.我早晚忧愁叹息。夙：早。D.在南阳务农亲耕。躬：亲自。应选：Ao (2)此题考查

55、一词多义.答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义,然后总 结归纳得出答案。例句：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。以：因为。A.大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情(合理裁决)。以： 按照。B.用来告慰先帝的在天之灵。以：用来。C.不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。以：因为。D.征询我对时局大事的意见。以：用，拿。应选：Co(3)此题考查划分句子朗读节奏的能力.划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语 和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。“锦官城外柏森森”的意思是“在成都城外那柏树茂密的地方”锦官城外”是定语, 不能在“诚”与“外”之间停顿，应在“外

56、”后停顿.应选：Co(4)此题考查概括文章内容、理解情感的能力映阶碧草自春色,隔叶黄丽鸟空好音” 所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠 内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫.想到这里, 诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉，因此说是“自春色”、“空好音”.这里诗人是以 乐景衬哀情.故C中“表达了作者愉快的心情”错。(5)此题考查分析文章写作特点的能力。选文的第一、二段都是以记叙为主,记叙中 蕴含情感.故A中“甲文第段寓情于议”错.所以选：A。(6)此题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中，根据语境读 懂

57、句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词，查看 有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按 现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词有:苟：苟且.全：保全.于：在.求：谋求.闻达：闻名显达.句子翻译为：在乱世中 苟且保全性命，不奢求在诸侯之中知名。此：这；所以：用来的；职分：职责本分.句子翻译为：这就是我用来报答先帝， 并且尽忠陛下的职责本分。(7)此题考查筛选文章信息的能力.“出师未捷身先死”的意思是“惜出师伐魏未捷 而病亡军中，从这可看出甲文中诸葛亮“兴复汉室”的理想并未实现。答案：(1

58、) A (2) C (3) C (4) C (5) A (6)在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸 侯之中知名。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。(7)出师未捷身先死 【点评】通假字：必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。尔来二十有一年矣：“有” 通“又”，放在整数和零数之间。是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”，挑选、选择。词类活用：1.亲贤臣，远小人。亲、远：形容词做动词。亲，亲近.远，疏远。2.苟 全性命于乱世。全：形容词做动词，保全。3.作奸犯科及为忠善者。奸：形容词做名词， 奸邪的事.忠善：形容词做名词，忠善之事。4.此皆良实。良实：形容词做名词，善良诚 实的人。5.优劣得所。

59、优劣：形容词做名词，才能高的人和才能低的人。6.攘除奸凶。奸 凶：形容词做名词，奸邪凶顽的敌人.7.陟罚臧否.臧否：形容词做动词，评论人物好坏。 8.以光先帝遗德。光：名词作动词，发扬光大。9.故五月渡泸，深入不毛。毛：名词作动 词，长草木（暗指荒凉）。五月：名词作状语，在五月。10.恢弘志士之气。恢弘：形容词 作动词，扩大、发扬。1L北定中原。北：方位名词作状语，北上12.恐托付不效托付： 动词作名词，托付的事情。13.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也忠：形容词作动词，对 尽忠。14.志虑忠纯。虑：动词作名词，心思。15.鸳钝。鸳：劣马钝：不锋利的刀。这里 指平庸的才能，是诸葛亮的自谦之词。【参考译文】【甲】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出 名.先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询 我对时局大事的意见，我因此十分感动，就容许为先帝奔波效劳.后来遇到兵败，在兵败的 时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我.接受遗命以来，我早晚忧 愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸