小学中班美术染纸教案说课稿

1、小学中班美术染纸授课设计授课稿提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈.它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特其他纸巾呢?那我们一起来制作吧.介绍资料和染纸的方法.介绍资料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸.宣染用的资料有宣纸和各种水粉颜料,采纳宣纸是因为它吸水力特别强.盘子里是水粉颜料.还有棉棒,这些都是染纸需要的资料.讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,第一将宣纸折起来,折的方法有好多种,比方可将纸折成正方形.三角形.卷成长的等,这样可以染出各种不一样的图案.今天主要学习对边折和对角折.折好后尔后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起

2、让颜料自然阴开.尔后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色.染好后将纸轻轻地打开,晾干即可.染角的,它是指将纸的每个角都染上不一样的颜色,染的步骤跟染边相同,.第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意.老师今天为小朋友准备了好多的小手绢,请所有的小朋友都来试一试一下,看谁染的手绢最漂亮,小朋友愿意吗?在染从前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧.(出示幻灯片)小朋友一起来染手绢吧,三.幼儿染纸.教师巡回指导.教师议论,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法.今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的小手绢,你们表现的真棒.下学后可

3、以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五.随音乐整理资料.小学中班美术染纸授课设计优秀范文3篇二认识染纸的由来和染纸过程.学会用不一样的折纸方法和染色方法.乐于参加活动,感觉积极着手操作的乐趣.能表现自己的作品,并能欣赏别人的作品.培养幼儿初步的创立能力.活动准备:已染好的纸.各色的颜料.托盘.棉棒.宣纸.活动过程:.教师出示各种染纸作品.师:今天老师带来了好多特别奇怪的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧.提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈.它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特其他纸巾呢?那我们一起来制作吧.介绍资料和染纸的方法.介绍资料:小

4、朋友看我手里拿的是什么?宣纸.宣染用的资料有宣纸和各种水粉颜料,采纳宣纸是因为它吸水力特别强.盘子里是水粉颜料.还有棉棒,这些都是染纸需要的资料.讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,第一将宣纸折起来,折的方法有好多种,比方可将纸折成正方形.三角形.卷成长的等,这样可以染出各种不一样的图案.今天主要学习对边折和对角折.折好后尔后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开.尔后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色.染好后将纸轻轻地打开,晾干即可.染角的,它是指将纸的每个角都染上不一样的颜色,染的步骤跟染边相同.第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随

5、意.老师今天为小朋友准备了好多的小手绢,请所有的小朋友都来试一试一下,看谁染的手绢最漂亮,小朋友愿意吗?在染从前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧.(出示幻灯片)小朋友一起来染手绢吧.幼儿染纸.教师巡回指导.教师议论,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法.今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的小手绢,你们表现的真棒.下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈.五.随音乐整理资料.活动反思:此次活动是一节手工制作活动染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,尔后浸透形成图案.同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开始我请幼儿着手操作来发现白纸和宣

6、纸的不一样并复习几种折法,在以变魔术的方式出示模范吸引幼儿的注意力.因为染纸活动是有必然的技术技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料相同把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样样.这样讲解幼儿比较简单接受.理解,在操作时都能较好地掌握.在实质的操作过程中还是出现了问题,特别是在最后张开时,可能是幼儿有些过于焦虑以致作品被扯坏.但是在此次活动中幼儿对染纸有了初步的感觉,同时也体验到了成功的快乐,成立了信心.教师向来以组织者.引导者.合作者的角色出现,注意培养幼儿着手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育.本节课我已经上过好多次了,但是每次上课都有不一样的想法和教法,每

7、次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐.小百科:染纸技术出现是为了美学与防蠹.延伸纸张寿命的需要产生的.小学中班美术染纸授课设计优秀范文3篇三一.设计妄图:中班幼儿的思想处于详尽形象思想阶段,在已有知识与经验的基础之上,幼儿可以牢固地.有明确妄图地进行表现,用他们掌握的简单形状表现越来越多的事物.教师引导幼儿感知雪花的不一样形状,进而初步观察出雪花的形状.大小.结构等,为接下来的创作雪花做铺垫.本授课设计的设计主若是针对中班幼儿,所以我就重点从雪花的形状下手,激发幼儿进行创作,画出自己喜欢的雪花形状.二.活动目标:认识雪花,知道雪花有六个花瓣,每个雪花的形状都不一样样.(认知目标)2.喜欢自

8、由地创作,感觉用棉签绘画的乐趣.(感情目标)3.画一个六个角的雪花图案,在六个角上添画.(技术目标)三.活动准备经验准备:有过观察雪花的经历,知道雪花的一些形状.物质准备:白纸.水粉.棉签.调色盘.PPT本次活动重点是幼儿第一学会画一个叉,在叉的中间画一条横的直线,形成一个六个角的图案,最后在六个角上添画.组织形式集体授课五.活动过程:(一)谜语导入,激发兴趣.师:小朋友们,今天老师给你们带来了一则谜语,你们猜一猜它终究描述的是什么?谜语:小小白花天上栽,一夜北风花绽开.千变万变六个瓣,飘呀飘呀落下来.师:哪位小朋友第一个猜出来的?举手告诉老师.师:那你能告诉老师,你从哪里猜出来它是小雪花的呀

9、?幼:回答师:老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?幼:回答(二)图片张开,观察雪花形状.方才_小朋友们说了自己知道的雪花的形状,老师这里还有一些不一样形状的雪花图片,我们一起来看一看它们的形状.(出示PPT,让幼儿自己观察雪花图片,说出它们的形状特点.)原来雪花都是六瓣的,但是它有好多种形状.老师告诉你们个秘密:世界上的小朋友长的都不一样样,雪花和你们相同,每一朵雪花的形状都别开生面.(三)教师分段引导幼儿画雪花的形状.老师准备了一些棉签和颜料,我们现在来画一画.重申雪花花瓣为六:教师特地拿一张纸,在中心地址上画一朵花瓣.(雪花几个瓣呀?六个-教师示范画出六个瓣.)尔后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形.方形.直线.三角形等几何形.)陈老师心目中的雪花是这样的,请问你