《装扮我们的教室》第一课时名师教案

1、PAGE7第八课装扮我们的教室第一课时教学设计教学目标：1、通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。2、通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。3、通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。教材分析：本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本知识和技能，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐，并不断提高审美与表现美，在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神，提高动手能力。学情分析：二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对

2、“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。教学重点：1、通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。2、通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。教学难点：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。教学准备：诗歌家、歌曲我爱我家、装扮学习园地的各类材料。教学过程教学内容活动一、忆一忆，回忆快乐时光1、师：（

3、音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动生活点滴）我们都是班级小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们用歌声表达对班级的热爱。（PPT出示儿歌）齐读家这首儿歌。2、师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来装扮我们的教室，来表达我们对班级的爱吧！（PPT出示课题8装扮我们的教室）设计意图让学生欣赏之前学习、生活的照片，让他们回忆全班同学一起度过的美好时光。让学生明白集体的重要性，同时激发学生活动的兴趣。通过朗读之前学过的一首儿歌，激发学生对班级的热爱，同时营造出愉快的学习氛围。教学内容活动二、看一看，学习最美教室1、师：（学生观察自己班级的布置情况）我们在班级中学习

4、、生活、成长，大家希望自己的班级变得更美吗那就让我们一起出发去看看其他班级布置的照片吧！设计意图二年级的学生生活经验有限，此时让他们欣赏一些其他班级的装饰图片，是为了给后面的“装扮教室”活动打下基础；通过班级学生介绍自己教室布置特色的方式，学生觉得新奇的同时，还会自觉地去欣赏学习其他班级的环境布置，让孩子们初步感受明白装饰带来的“美”。教学内容2、师：排着整齐的队伍，迈着轻盈的脚步，我们踏上了学习之旅。（播放其他班级的布置情况，配音效，每班录一段录音介绍）第一个班：整体全貌、图书角、学习园地。欢迎来到我们温暖的XX班。看，这是我们的图书角，是让我们增长知识的地方。这是我们的学习园地，是我们展示

5、自我的小舞台！第二个班：绿化角、诵读角。欢迎来到我们有爱的XX班。这是我们的绿化角，我是护绿小卫士！瞧，这是我们的诵读角，我是诵读小能手！第三个班：卫生角、光荣榜。欢迎来到我们阳光的XX班。这是我们的卫生角，整齐划一、干净整洁。这是我们的光荣榜，你追我赶、争取荣誉。3、师：学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更加美丽。（整体出示照片）让我们赶紧和小伙伴们一起分享你的发现吧！分小组讨论、交流。设计意图分享其他班级布置的闪光点。此环节设为学生分组讨论，让学生们结合自己的生活经验及对“美”的认识来思考装扮自己教室的“金点子”。教学内容4、师：学生分享班级内需要做的版块是光荣榜、卫生

6、角、图书角、绿化角、诵读角和学习园地。（PPT出示版块）5、师：来到这样的班级中学习生活你有怎样感觉预设：我愿意在这里的班级里好好学习。预设：我觉得班级很美，我会好好爱它。预设：我觉得我们班级很美，我很喜欢这个班级。6、师总结：老师也觉得生活在这么美的教室里生活会很愉快，学习会更进步。教学内容活动三、做一做，实践明白道理1、师：他们教室很美，他们是怎样装扮的呢视频播出：分工合作版块（播放班委会讨论视频）录音播出：家校互动版块（播放家委会妈妈的意见）学校为了打造班级特色文化，学校举行了“最美教室”的评比活动，当时在我们班主任的带领下，家委成员和孩子们围绕主题，精心设计，自主创造出具有班级特色的专

7、栏，我们班的教室布置以一种清新自然风的设计脱颖而出，成为学校最美的教室。设计意图通过学生教室装扮的准备视频、以及家委会妈妈对于班级布置的意见，分享了一些其他班级布置的准备工作，从而让学生更明确装扮教室需要做哪些准备。教学内容2、师：看了这些班级的准备工作，你知道怎样才能更好地装扮我们的教室呢预设：准备工作分工要明确。预设：根据班级特色设计班级环境。3、师：小朋友们，他们教室很美，这么美的教室是由一个个美版块组成的，现在我们要来当一回小小设计师，我们先设计班级的学习园地，那就是我们教室后面的一块墙壁。大家说说班级学习园地上可以布置哪些东西呢（PPT出示设计好的范本）设计意图在这个学习园地竞标活动

8、中，每个学生都很积极，不仅因为有“评比”这一激励机制，更因为他们每个人都有话说，都有各自的见解要表述。教学内容学生进行讨论，哪些内容是必不可少。预设：学习园地版块名称、边框、班级标语和宣传语、优秀作品展示区。4、师：内容有了，我们如何才能做得更好看呢（继续PPT出示设计好的范本），学生看着再次进行讨论。预设：特色鲜明要有班级的标语或者宣传语。预设：布局合理最好有个边框，这样有整体感。预设：色彩和谐看上去赏心悦目，很舒服。设计意图通过这一环节，孩子们的合作意识进一步加强。活动的开始出示学习园地，学生交流布置学习园地的设想。一是为了激发学生装扮教室的兴趣，另外，也是为了给学生一个直观的示范。教学内

9、容5、师：那我们就按照这些要求开始设计，每个小组发挥自己的聪明才智，一会我们将请组长上台展示和交流，班级进行竞标评选，看哪个小组凭实力和创意拿下班级学习园地的布置权。设计意图让学生们在发现“美”的基础上找出具体装扮教室需要布置哪些地方，从而归纳出布置教室需要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。从而让孩子们更有参与感，有意识地培养学生主动参与的意识和兴趣。教学内容6、六组小组长上台交流。以小组为单位打分选出最佳的小组。7、选出竞标成功的小组。颁奖和采访获奖感受。预设：我觉得班级更美，很开心。预设：我们的色彩很棒，但是在布局上还有更合理些。8、师：在诵读角、卫生角、图书角、光荣榜、绿化角的设计中，你们准备如何设计来参与竞标。预设：诵读角（快乐诵读）卫生角（劳动光荣）图书角（书