七年级班主任心得体会五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级班主任心得体会五篇 篇一：七年级班主任心得体会 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子貌似就这么一每日在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。由于教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，可以穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光彩。班主任应当从以下几方面开展工作： 一、擅长捕获亮点，激励学生上进 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕获学生的闪光点

2、进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，加强学习的信心，捕获闪光点，抓住契机，激励上进，有助于树立学生的自信心。对学生要擅长表扬，只要表现良好，不管多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。其次天早自习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。 由于，以后的讲桌一直是那么整齐，就连学生课桌都一直擦得那么洁净，摆得那么整齐

3、。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生，他接受能力和理解能力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多了，也愿意和同学交流了。认真听课了，立刻表扬；作业全对了，立刻表扬；时间长了，学生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回复问题对了，师生一起响起激励的掌声。逐渐的，她进步了，笑容挂满了她的脸。 二、关注学生的一言一行 教师节那天，我收到了好多的礼物，其中一份最让我感动。开启精致的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精致，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教化就像这顺耳的风铃声响彻我的心

4、扉。我心里暗暗推测，是哪位学生这么有心？展开附带的便签，看到署名，我暗暗的惊奇，是她！一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你给我的关心和帮助！记得那一次，我考试考得很差，可是你没批评我，反而给了我激励和信任，使我有信心坚持下去。感谢您，老师！教师节开心！我在记忆的角落里探寻，哦，貌似是有这么一件事。可是那件事是那么的微不足道，我都几乎忘掉了。那一天，我留意到她由于考试失常而心情低落，就随便对她说了一句：“努力学习了就是好学生，一次的失败不代表一生的失败。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻的印象。现在这位学生已迎头赶上，成为了一名

5、优生。 看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。 三、习惯源于细节 着手于细节学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能接受领导了，我便开始实施班级治理方案，我们都知道，培养一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐心，并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培养学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责，坚强不移的改正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感，要“对症下药，以“导代“管，我一面成立帮互监视对子，相互提醒、相互勉励，课上课下、校内校外相互监视。屡屡家访与家长

6、面谈，与学生谈心，效果十分好。不久，这些不良现象不知不觉消除了。学生们上课的注意力更集中，精神更饱满了。 班主任的确很辛勤，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨，以慈母般的爱温暖学生的心灵。 篇二：七年级班主任心得体会 今天是感恩节，到了放晚学，我到男生宿舍查班时，才知道这件事的。 放晚学时，我循例到男生宿舍查班，等我刚到我班的315室门口时，突然从里面出来一个男生，张万齐，他递给我一个又红又大的苹果，扭头就走，我很惊奇。这时，我班的大个子同学骆振鑫也出来了，递给我两个桔子；又出来一个同学，递来一个大苹果；又出来一个同学，递来一根火腿肠?我更惊诧了，迅速问：“

7、同学们，为什么送老师礼物？“今天是感恩节，送老师苹果，祈福老师平安。他们异口同声地说。 一刹那间，我太感动了，从九月一日开学到现在，在近三个月的时间里，我与我（1）班同学相处的点点滴滴涌上心头。 张万齐，个头对比小，年龄对比小，开学时，来得对比迟，书都发光了，看着这个小个子同学坐在后面，还没有书，我心里油然而生一种可怜心，一种责任心驱使着我要为他做点什么，我想：我一定尽快地帮他找到书，而且要把他调到前面去坐，让他感觉到初一（1）班这个大家庭的温暖。于是，那天中午，同学和老师都回去休息了，我顾不上休息，亲自到放书的仓库里帮他找书，初一书的科目好多，我要找二十多种书，还有其他年级的书堆放在一起，没

8、关系，我仍旧很有耐心地帮他找啊找?终究，花了近两个小时的时间，帮他把书找齐了。当他拿到书的一刹那，他眼睛红了，哽咽着说：“老师，这么快就找到书了，太感谢老师了。我拍了拍他的头：“好好学习吧。 我班的吴凡同学性格对比奇怪，犟劲上来，九头牛都拉不回来。刚开学时，好多同学每天都到我跟前告他一状：“老师，吴凡在宿舍里扔东西了。“老师，吴凡在宿舍里和其他同学打闹了。“老师，吴凡在宿舍里泼水了“老师，吴凡走路时，有意踩我的脚后跟。?哎呀，我都快烦死了，刚开始，我都很严肃地批评他，他犟头筋上来了，还和我扯着脖子喊：“他先找我事的。无论是在教室里还是在办公室里，都不给我留面子，我特别生气，真想打他两下子，但转

9、念一想，我作为一名老师，要有耐心，要有爱心，特别是对他们刚来的初一新生，要认真的和他们交流。我冷静下来，就想：既然严肃批评不起作用，能不能用其他的方法呢？让他遵从班级各项制度，并且对老师心服口服？ 于是，我改变策略，经常找他谈心，他有一个优点，那就是诚恳，于是他把小学时的事情说给我听，我一听，妈呀，从小就淘气的孩子，在小学时就和别人经常打架。于是，我就告诉他：“吴凡，我们长大了，是初中生了，要懂得道理了。以前，一天犯一次错误，现在能不能三天犯一次错误？他也诚恳，点了点头：“能我又说：“三天能不能改成五天或着一大周？“能“真是好孩子，那我就帮你计算日期了，假如你能做到一大周犯一次错误，或者不犯，

10、老师就奖励你一个本子。“好 果真，自此以后，犯错误少了好多，而且变得很有礼貌了，每次见到我或者其他老师，都主动去问好。 我与学生相处的时候，特别注意细节，这与我的家庭背景有关。我的家在外地，家里有两个幼小的孩子，他们随着爷爷奶奶在老家念书。每当我在银河学校工作了一天，晚上回到宿舍时，特别想念她们，想象着她们在学校读书的情景，想象着她们与同学玩乐的情景，想象着她们在家里生活的情景?有时候我在心里悄悄地想着：请老师对我家孩子好一点，假如孩子向你们请教问题，你们一定要耐心；假如孩子生病了，一定要联系爷爷奶奶。为什么会这样想呢？由于有一次我家孩子在学校生病了，发高烧，不愿玩，是老师第一时间通知了爷爷奶

11、奶；由于有一次我家孩子告诉我：妈妈，我后面的小朋友欺负我，老师批评了他。是的，孩子在学校，他们把希望寄托在你的身上，不光是孩子，家长也是这样的心里。在银河学校工作，我所面对的绝大部分是留守儿童，他们的父母和我有着一样的心情，他们不能照料孩子，于是把孩子的学习与生活交给了老师。那么，作为一名老师，作为一名以“抓得紧，管得严而有名的银河学校的老师，而且我们学校的领导给我们班主任的口号。 就是“要关心关爱学生 ，我不能让他们失望，我一定做到对待学生要公允，公正，有可怜心。 于是，在开学的这段时间里，我密切地关注关爱着我的学生，每天上课前，我都要到教室里看一遍我的学生，有没有身体不安逸需要看医生的，有

12、没有由于想家哭鼻子心情不好的。假如哪个孩子生病了，我要亲自把他带到医务室看病，有时候还会买点零食给他吃，让他感觉到学校的温暖? 在我班级里这样的事情还有好多好多? 付出总有回报，我对学生学习和生活中的点点滴滴的好，他们都记着我，在这平凡的晚上，他们送给我好多礼物，祝我平安，带给我不平凡的感动，让我在这寒冬里感觉到异常的温暖? 我想，在沭阳银河学校里，在以后的教学生涯中，我会更加认真更加耐心的对待我的学生 篇三：七年级班主任心得体会 20*年10月27日下午，我们学校举行了班主任经验交流会 ,这次活动对于我来说，觉得十分地重要。刚刚毕业加入工作的我，没有当班主任的经验，虽然有一个学期的实习时间，

13、但是在管理班级上还是缺乏太多。这次交流会，让我懂得了大量。 两位老师的共享让我知道了班主任工作的艰辛性，在与学生、与家长、与任课老师的交流中，都是一门值得学习的艺术。因此我有新的体会与理解。作为班主任我觉得就应当走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，认真去了解学生的一切，用爱去管理班级。其中余振清老师提出的作为一个班主任首先要“速溶，就是要迅速溶解到学生中，与大家打成一片，及时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，老

14、师也是这个班集体的一份子，老师和学生是平等，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的管理和建设更需要每个学生和老师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行。 和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种方法与孩子们交流学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、爱好你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜欢你，说明你做班

15、主任很成功。余老师的话让我感想很深，确实，在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的看法，再由全班同学集体探讨，最终做出决定，不可专制独断，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。 对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要考究个度的问题，终究我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，健康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违

16、反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。逐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。 班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。 学生对科任教师的反科任教师对学生的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科

17、任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生尊重各科教师，教师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间由于学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必需要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，取长补短，共同进步。 篇四：七年级班主任心得体会 12月5日，我有幸加入了学校组织的班主任论坛，通过这次论坛我收获好多。从六位老师的发言中

18、，我深感教师这个职业是无比的荣誉神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出高深的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己加入这次论坛以后的一些个人的想法如何做好班主任（工作总结）一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常

19、说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效

20、果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班所有学生都要一视同仁，公允对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。

21、班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建设中起着主导、决定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬重，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。譬如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去关怀的关心?这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。 五、组建和培养好班干部队。 要做一个轻松的班主任，必需培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝结力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。选出的班干部要有一定的群

22、众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协同，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家出息行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。 总之,这次班主任论坛让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具

23、体细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 篇五：七年级班主任心得体会 在一个班集体中，班主任如学生的父母，关心学生的一切。假如班主任要把这活干得轻松且有效，把班里学生组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个学生的特性、特长得到发挥，班主任工作应细心加耐心，经常对学生进行教育和引导，让学生在对比好的学习环境中健康成长。 学习：初一八班是一个学习气氛对比浓重的班级，中午留校的学生有28人，在学校实习的六周时间里，我经常会去班级走走，跟学生进行接触，我发现八班的学生挺不错的，有的很聪明，有的很努力，但是也有几个成绩对比差的。虽然学生的学习各有不同，但是他们都是希望，都是班级的一份子，只有每个同学都能够爱好自己的这个集体，那么这个班级才会越来越优秀，所以在中午自习时间，我经常会去班级走走，给学生指导问题，对那些对比活跃的学生给予监视。 班主任实习：实