写老师关心学生的演讲稿2021

1、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事 业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬!一起来看看写老师关心学生的演 讲稿 2021，欢迎查阅!写老师关心学生的演讲稿1教书育人，是教师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教育家 夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光 辉的事业”;人们也把教师比喻成“辛 勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，教师的 完美人格，教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去 铸造崇高的师魂。师魂永远是爱，这爱是对教师职业的热

2、爱。有人说，教师 工作是一个 “无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教 师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任 感。要热爱教师职业，并 把它看成是一种事业，这样才会为教育事业 不懈努力， 并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取 得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。师 魂永远是爱，这爱又是对学生的关爱。 面对有情感有活力的一群，只 有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导 他们走入更广阔的天地;学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他 们认 识、改

3、正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟 语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是 一 群天真无邪、烂漫如花的孩子。 关爱学生，关注每个学生的个性发展是每个教育 工作者的永恒主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道 理，对他们讲许多次，可他们 就是“不懂不接受”，依然我行我素，经常惹来老 师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗;对他 们进行批评，他们认为是整治。 可是，一旦学生生病了，你去看看他，他就 会责 备自己曾经让你操心了;学生家里有困 难，你给他以帮助，他就会怀着感激之情下 决心改掉自

4、己的毛病;学生有了困惑，你去找他谈心、关心他，他就会下决心听你 的话这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会 使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于 育人土壤，教育才是有效 的。师 爱，是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想 当个好老师， 都知道要对学生付出爱心。但如何在我们的教育工作中贯彻老师的爱呢?严格要求学生。 古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是 有思想 的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对学生的纵 容，而是对学生的严格要求。 老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何 错的苛求，老师

5、的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引 导，体现在教会学生为人处世，培养创新精 神的真诚付出。尊重理解学生。 讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己 的人格。他们也 渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走进 他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这 样，就能拉近 师生之间的距离，使学生明 白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行 举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。给学生留下自由的空间和时间， 获得发展的主动权， 让他们用自己的双手来描绘他们的未来。这就是理解和尊 重，这就是师爱。当然，理解和尊重他们的人格，不是

6、让他们自由地形成和发展他 们的人格，而是 在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和 发展健康的人格。宽 容学生。学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教 给学生知 识，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错， 老师要怀有宽容的心。该批评的就善 意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚 心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目 光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以 宽容、博大的胸怀，诲人 不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的 言行举止， 照亮学生的心灵。宽容，是一种博大无私的爱。当然，宽容不

7、是一种无原则的纵 容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包 容、去化解、去 引导他们，教育他们。关心学生。学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。成长有成长 的烦恼，为学习，为生活，为朋友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等 等，学生都会出现困惑，甚至困扰。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活 经历和经验，有着更强的理解能力 和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他 们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休 息、学会自强自立、学会处理人际关 系，让学生健康、快乐地成长。关 心是一种 师爱表现。师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未

8、来;师魂在爱心和敬业这一神圣的 洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。写老师关心学生的演讲稿2一名好的教师，一名优秀的人民教师，一名受人爱戴的模范教师，不仅要具备 学富五车的渊博知识，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢，奉献与赤诚般 的坚韧意志，时刻把教育事业放在首位;作为教师，我们不仅要有深厚的知识根 底，还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情;更要具备爱岗敬业的精 神。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异是毁坏一个学生，师 爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其 师”，从而“信其道”，教师只有全身心的爱学生，只有发自内心的爱

9、，才能赢得 学生的爱，爱是相互的。记得有一次,我班刘岩在上课当中,突然拿出一个大大的苹 果放在了讲桌上,其他同学都笑了,我刚准备批评他扰乱课堂纪律时,他害羞的 说:“老师,苹果是送给您的,我听到了你沙哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就 把奶奶给我的苹果送给你吧。”这时，我眼眶湿润了，心想，多可爱的孩子呀!我 一定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上，要用自己的言 行来实践;老师对学生要满腔热情的爱，做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。 细雨润物，讲求真切，每当看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是因为有了 爱，所以才有了梦想，师德之体现无疑就是爱之体现。做一个名副其实的人民教

10、师 就是自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业，言传身教，感染学生，思想育人，榜样 带头，真正培养有用之人。让爱的雨露，滋润学生的心田 ，捷尔任斯基说过： “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确，教育的秘诀 就是“爱”，教育的捷径就是爱之路。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种 情，更是一种能触及灵魂的教育过程。一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感 的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托 起明天的太阳!多年以后，我将收获春天。因为每个孩子都是春天里的天使，我愿留下这美好 的一页，这将是我的财富。愿我的学生都能实现他们的愿望，因为他们的愿望就是

11、 我的愿望。写老师关心学生的演讲稿3幸福是什么?对于饥饿的人，幸福是一张烙饼;对于忙碌的人，幸福是一个难得 的休假;对于爱美的人，幸福是一件漂亮的衣服;那么教师的幸福是什么?教师的幸 福可以是和学生开心地游戏，是家长的认同，是领导的赞赏，是一堂成功的课，是 一篇获奖的论文，是一张远方学子捎来的贺卡，是很多很多没被发现的欣喜，但教 师最大的幸福应该是得到学生的尊敬和爱戴。要得到学生的尊敬和爱戴，你只有先 去爱学生。热爱学生是教师最宝贵的品质。1966 年，美国心理学家罗森塔尔带着他的助手来到了一所乡村小学，他们对 18 个班进行了一次煞有其事的“智力测验”。测完之后，他并没有看测验结果， 而是在

12、名单中堆积抽出 20%的学生，并告诉老师说这些孩子在测验中得分很高，他 们很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。名单中有些学生在老师的预料之中， 有些则不然，甚至是水平教差的学生。对此，罗森塔尔解释说：“请注意，我讲的 是他们的发展，而非现在的情况。”老师最终解除了疑虑，认定这 20%的学生的确 是可教之材。罗森塔尔反复叮咛老师不要将这些学生的情况外传，只准老师自己知 道。8 个月之后，罗森塔尔再次来到这所学校，对 18 个班进行了复试，结果发现 他先前给老师的名单上的学生成绩真的有了显著进步，而且情感健康，性格更为活 泼开朗，好奇心、求知欲都很强，敢于在课堂上等公开场合发表意见，与老师的关

13、系也特别融洽。为什么会发生这样的奇迹?因为老师们相信了专家的结论，相信那些被指定的 孩子有前途，于是对他们另眼相看，对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热 情，比如经常以赞许的目光注视他们，有了一点成绩就给予充分了鼓励，经常上课 点他们起来回答问题，对他们的提问给予更耐心的回答等。另一方面，学生从老师 对自己的重视、鼓励、爱护中，增强了自信心与自尊心，提升了对自身的期望，因 而激发了强烈的学习动机，努力学习，奋发向上，学生的成绩也就一步步地朝着老 师期望的方向提高。这就是心理学上著名的罗森塔尔效应，说明积极的期望能促使人们向好的方向 发展，而消极的期望使人向坏的方向发展。所以说，教师爱学生才能

14、教好学生.作为教师如何爱国? 我认为，热爱自己的学生，做好自己的本职工作就是爱国! 让我们把爱国热情转化为精神动力，热爱学生，搞好教学，为中华民族的伟大复兴 作出自己的贡献!写老师关心学生的演讲稿4各位老师下午好!我讲的题目是热爱就是幸福。你曾因为付出而快乐过吗?你曾因为失去而幸福过吗?我想你一定和我一样有过 这种感受。因为我们从事着太阳底下最光辉的事业，因为我们是光荣的人民教师!作为二小的老师，带着对教师这份职业的热爱，凭着一腔热血，满怀激情的踏 上讲台，就是在这三年多的时间里，我觉得自己时时刻刻被一种巨大的幸福包围 着。有学生带来的，也有被我们教师强烈的工作欲望所感染的。现在好像人人都觉得

15、，小学教师的生活不要太轻松，既有双休，又带寒暑假， 不就是孩子大王吗?其实，这些人根本就没有能了解现代教师的工作特点，教师在 工作中花费的时间和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生 活，说教师的生活朝五晚九一点也不为过。但是，想想教室里一双双渴求的眼睛， 想想还没有批改完的作业，我们怎能忘情于享受，为了上好第二天的课，我们只能 夜以继日，更加努力的备课，翻遍各种资料，反复的研究教案，使自己准备的更充 分，使学生理解起来更容易。我们办公室的蒋和生老师，从事教育事业已经 31 年 了，几十年如一日，每天早上总能看到老蒋自信满满的样子。虽然蒋老师的身体不 怎么好，上完课总是要伏在办公

16、桌上小休一下，但每次经过蒋老师的班级，总是能 听到他的慷慨激昂。每次在和老蒋的谈笑中能很深的体会到这种忘我的工作态度， 是热爱。当我们看到一双双茫然的眼睛变的澄澈，便能深深的体会到：原来，付出 也是一种幸福!意识到自己在他们的学习生活中起着如此巨大的指导作用，我感到 由衷的高兴，即使再累一些，那又算得了什么!谁爱学生，学生就更爱他。只有爱学生的人，才能教育好学生。给我印象最深 的是我们办公室的周丽芳和朱培芬两位班主任老师，她们经常和学生进行心与心的 交流，了解学生学习上的困难，生活中的琐事，谆谆教诲，循循善诱，春风化雨， 润物无声。虽然新学期刚开始不久，但学生都喜欢围绕着她们转，起初自己有些不

17、 明白，后来才渐渐的明白，因为她们心中有爱，她们用博大的爱去温暖每一个学 生，时时都在关心班级的每一位学生。从她们的身上我也学习到了很多，现在我和 我的学生走的很近，我和我的学生之间建立了一个心心相融，息息相通的世界。从 我们办公室的这两位老师身上我还找到了久违了的感动，使我在自己的感动中沉淀 出对教师这份职业的炽热的激情!认识到教师这一职业是以爱为主题的职业，只要 无私的奉献自己的爱心，就一定会收获更多的爱，体会到：付出也是一种幸福!今年的9 月10 日，我度过了我教师生涯中的第三个教师节，手拿着学校为我 们每个教师准备好的鲜花，戴着久为了的红领巾，在同学们声声稚气而又真心的问 候中，眼角的

18、湿意泄漏了我满满的感动。那一刻，我知道，我是幸福的!也许，因为你是一名教师，你会失去许多与家人团聚的机会;也许因为你是一 名教师，你的年华会比别人更早老去，但是，正是因为你是一名教师，你才得到了 同学们的尊敬;更是因为你是一名教师，你才得到了所有人的爱戴。这个时候，你 难道还不觉得失去也是一种幸福。写老师关心学生的演讲稿5高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的 老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我 15 年来是一步一 个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份

19、真诚的真挚的无私的 深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦 劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗：“有一 首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永 /那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广 博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当初，我把它工工整整地抄 在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承 诺。一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包 含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是

20、个很胆小害羞的 孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人 生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了“写得很好!”这句话极 大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他 开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在 我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴 尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又 写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后，在 读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交

21、给 布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚 的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句 重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的 路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动 力!。我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学 校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我， 说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考 之前没有信心的时候也鼓

22、励我：“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望，考了 全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是 个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我 听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功;后 来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩 子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受 到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他 们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他 们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!我曾经讲过_的故事，_是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家 里人，没有人会爱她。二年级时，_进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美， 每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但_觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这 里有个不一般的缘故低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室 门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩