有关幼儿园大班社会教案七篇

1、 有关幼儿园大班社会教案七篇幼儿园大班社会教案 篇1 设计意图： 心情情感的社会化包括心情表达与把握、怜悯心、责任感、惊奇心等，其中很重要的一点是心情把握力气。纲要中明确指出，大班幼儿应当能比较自觉地把握自己的心情和行为。而在现实生活中，我们擅长引导幼儿感受他人的悲喜哀痛并表达自己的关怀，但又常常忽视引导幼儿管理自己的心情。老师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过激的行为表现，而孩子的这些心情特征往往会让成人头疼不已。 本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种心情情境，从孩子的角度关怀他们充分熟识、体验、接纳和管理自己的心情。

2、生气是生活中比较常见、比较难把握的心情之一。孩子们应当懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调整自己的心情。“不忽视不小视幼儿成长期中的心情表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，关怀他们发觉自己解决问题的途径，才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。 活动目标： 1知道生气是一种正常的心情，简洁了解心情与健康的关系。 2初步学会一些调整自己心情的好方法，懂得尽量把握自己的心情，不把坏心情带给其他人。 3感受人们更情愿跟活泼开朗、不愿生气的小伴侣交往，鼓舞幼儿做豁达开朗的人。 活动预备 1幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。 2实物投影仪

3、、黑板、五种表情符号、纸笔等。 活动过程： 导入 出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观看小兔的心情。 提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天) 我为什么会生气 1出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。(被赞扬、遭破坏、被冤枉) 2引导幼儿回忆阅历：小伴侣，你生过气吗?你为什么事儿生气呢? 小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的心情。 我生气的时候 1结合阅历回忆体验生气时的表现，提问：生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了)结合兔子大火

4、球图片。 小结：生气的时候，我们的心情不快乐，就会做一些感动的事儿，对身体健康有影响。 2观看视频片段“心情娃娃”，设疑提问：心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话? 争辩：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更情愿跟什么样的人交伴侣。 小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，损害到身边的人，会慢慢失去伴侣。大家更情愿跟活泼开朗、不愿生气的人做伴侣。 我怎么样让心情好起来 1那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢? 2引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。 3结合实物投影仪进行沟通，并将幼儿的方法简洁分类(从他人那儿获得劝慰、发泄释放、让自己宁静、做

5、自己宠爱的事情及其他方法) 小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种方法在生气之后让自己欢快起来，恢复好心情。 4出示图片对他人发脾气来宣泄自己的坏心情。 提问：这种方法好不好?为什么? 小结：生气的时候要尽量把握自己的心情，不要把坏心情带给其他人。 鼓舞幼儿做豁达开朗的人 小结：小兔尝试了小伴侣们的方法，很快就遗忘了生气，兴奋起来了。今后我们不欢乐的时候生气也没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开欢乐心的宝宝吧，那样你会拥有更多伴侣的。记住：不要把糟糕的心情带给别人哦! 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标： 1、初步了解动物（猴子、牛

6、、袋鼠）尾巴的作用。 2、享受听故事的乐趣。 活动预备： 借尾巴的课件。 活动过程： 一、以讯问的口气引出课题，激发小伴侣的爱好 师：小伴侣有没有见过小兔子的短尾巴啊？今日老师就给小伴侣将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小伴侣想听吗？ 二、师有感情的叙述故事进行提问，关怀幼儿了解动物尾巴的作用。 1、小兔子为什么想要借尾巴啊？ 2、它都想谁借尾巴了啊？ 3、他们有没有把尾巴借给它？ 4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？ 5、最终回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？ 三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节 四、课题引深 小伴侣想想：假如小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？ 幼儿园大班社

7、会教案 篇3 设计意图 在活动区活动时，幼儿对饼干盒产生了很大爱好，他们利用饼干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滚滚跳跳可谓是百玩不厌。饼干盒的颜色、图案、形状吸引着孩子，利用其特点，我设计了此活动，目的在于更好地挖掘它的教育价值。 活动目标 1大胆探究饼干盒的各种玩法，培育创新力气。 2练习平衡、钻、跨等技能，提高动作的灵敏性。 3增加合作意识，体验关怀别人的愉悦情感。 活动预备 1形状、大小各异的饼干盒若干，其中一部分用松紧带系好，做成小背包；大灰狼、小兔头饰各一；布置小兔的家，有篱笆、花草、萝卜若干；布置场景图：独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。 活动过程 1听音乐做热身运动 幼儿背着

8、饼干盒随音乐进场，做热身运动。 (评析：将饼干盒做成背包状，有新意，能大大激发幼儿活动的乐观性。) 2自由探究玩法 师：我们背了一只很特别的小背包，它不但很漂亮，而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探究不同的玩法，如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓舞幼儿大胆创新，重点组织幼儿探究如何跨跳较高的障碍物。 (评析：幼儿尝试体验在前，体现了活动的自主性。) 3组织幼儿去小兔家 师：森林里有一只可恶的大灰狼，经常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子，这可急坏了兔宝宝们，怎么办呢?(幼儿如何关怀小兔，最终准备帮小兔重建家园。) 师：小兔家离这儿可远了，你们看，我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(依据幼儿的力气水平设

9、置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆，让幼儿依据自己的力气选择挑战的对象。) (评析：分层供应材料，利于每个幼儿的进展，让每个幼儿都能获得成功的喜悦。) 4关怀小兔重建家园 师：小伴侣都很能干，克服重重困难来到了小兔家。你们看，这儿乱七八糟的，我们快行动吧。幼儿自由分组，一组搭建房子，一组整理篱笆、种花草。 (评析：此环节是活动难点，饼干盒大小、形状不同，拼搭时得有确定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭时要合理分工，有运盒子的，有特地拼搭的，有盖屋顶的，通过互动，幼儿学会了合作；同时将幼儿分为两组，既避开搭建时的拥挤现象，又更加充分地美化了小兔的家。) 5击退大灰狼 “小兔”进场欣赏新家，感谢小

10、伴侣的关怀，幼儿与“小兔”道别。“小兔”：别急，天快黑了，路上很危险，当心遇到大灰狼，我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼消逝了，幼儿扔沙包击打大灰狼，直到大灰狼退出为止。 (评析：活动情节扣人心弦，大灰狼的消逝把活动推向高潮。) 6体验关怀别人的愉悦情感 师：小伴侣真能干，帮小兔重建了漂亮的新家，又战胜了大灰狼，现在心里怎么样呢?关怀别人是一件很欢快的事情，我们以后要多多地关怀别人，让更多的人欢快。 幼儿园大班社会教案-小兔迷路了 活动目标： 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家

11、长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关怀、关怀他人，体验得到关怀及别人所获得的欢快情感。 活动预备： 电脑软件 活动过程： 1、老师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 “图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、关怀他人。 “小兔迷路后，心情会怎样？我们一起关怀他吧！这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到关怀及别人所获得的欢快情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小伴侣帮它想想方法。” 4、总结，知

12、道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 反思 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。 B、先在原地等一会儿，不要慌张，或许爸爸妈妈就在不远处。 C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播查找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 幼儿园大班社会教案-美丽的家园 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的幼儿语言表达力气，动手动脑及制造想象

13、的力气。 3、通过活动参与，进一步培育幼儿爱家乡的情感。 活动预备： 多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你宠爱那一种？请幼儿说出宠爱自行车或摩托车的理由。（自行车：熬炼身体、平安等）（摩托车：速度快、便利等） 观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你观看了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 2、介绍大气污染，并组织幼儿争辩，查找解决方法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一

14、种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与四周的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？（让幼儿说一说后演示课件） 争辩：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应当怎样做不让空气受到污染？ 3、介绍环境污染，并组织幼儿争辩，查找解决方法。 （1） 演示课件美丽的家园 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清亮的泉水，宏伟的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 争辩：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才能不让环境受到

15、污染？ 4、情感教育，爱惜家园。 （1）鼓舞幼儿大胆绘画宣扬画。老师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的方法，应当用什么方法去告知身边的人，与他们一起来爱惜我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿争辩运用绘画来进行宣扬。） （评：看到家乡美丽的风景，幼儿的傲慢感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。） （2）呈现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆叙述自己的作品。（你画的是什么，要告知人们什么？） （评：让每

16、个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增加了幼儿的环保意识，体验了关怀别人的欢快、傲慢。） （3）再次询问幼儿宠爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣扬画结束。 5、活动延长 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣扬。 评析： 通过爱惜家园这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新颖，所以乐观性很高。并且在整个活动中，老师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓舞和支持幼儿自由争辩，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展，教学效果较好。 幼儿园大班社会教案 篇4 目标： 1、初步了解服装的起源与演化。 2、知道服装从面料制作到成

17、衣加工最终到穿衣的过程。 3、知道服装来之不易，懂得疼惜服装的道理。 过程： 1、通过提问的方式，引出主题。 师：小伴侣，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣） 1、争辩：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？ 2、老师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。 3、观看后，老师提下列几个问题： （1）衣服的面料是用什么加工出来的？ （2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等） （3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿

18、的衣听从哪里来的？ 4、组织幼儿争辩：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小伴侣应当怎么做？ 幼儿园大班社会教案 篇5 【活动目标】 1、熟识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力气。 【活动预备】 1、预备各种交通标志图片、书籍若干。 2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小伴侣，今日早上有个小伴侣托付我们帮他一个忙。毕竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我

19、们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的大路上到处有着很多她不熟识的标志，这些标志她从来没有观看过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣来帮忙了! 二、熟识交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那毕竟说

20、的对不对呢?老师来告知你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。 玩耍我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那大路上的车就会任凭乱行，没有规章，互不谦让，很简洁引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停

21、车场，那车辆就会任凭停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候大路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师1、师：小伴侣，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不生疏，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计

22、出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿查找设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力气较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 【活动延长】 可请小班幼儿参观呈现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带

23、领自己的父母去参观设计的标志。 幼儿园大班社会教案 篇6 设计意图： 随着孩子的社会性进展，他们对四周人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事小象消防员以小象查找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有阅历，和小象一起查找一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为四周的人带去欢快。 活动目标： 1体验阅读绘本的爱好，渴望为他人服务 2理解故事内容，能够叙述小象查找工作的经受 3尝试依据特长找工作，了解浅显的消防学问 活动预备： 1材料预备：课件 2阅历预备：幼儿已了解一些职业。 活动过程： 一、过程：导入 动物城堡里有许多小动物，他们也像小伴侣一样，正在上课呢，让

24、我们一起看看。 二、观看课件，叙述故事开头部分，引起爱好。 1播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（老师，警察，邮递员等）。 2：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的四周都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。” 3这些人是谁呢，请看！ 播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？ 4这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？ 5幼儿争辩回答。 6播放画面3-6，引导幼儿观看叙述。小象毕竟适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫

25、吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟） 7幼儿自由猜想，尝试给小象找合适的工作。 师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？ 8播放画面7-10.，幼儿观看叙述。 （1）毕竟什么职业适合小象呢，让我们来看一下。 （2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？ （3）着火了，由于天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？ （4）我们来看看他是不是这样做的。 （5）火扑灭了吗？你怎么知道的？ （6）河马消防员会对波波说什么？ （7）小象最终做了什么啊？消防员。小象波波最终成了一名消防员，他最终找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字

26、叫小象消防员。 三、尝试联系动物特征为小动物查找适合的工作。 1小象最终找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？ 2鼓舞幼儿大胆和同伴或老师沟通自己为动物支配工作的理由。 猴子邮递员刺猬搬运工狗警察螃蟹理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀演员，模特蜘蛛纺织工人，清洁工 四、拓展思维，学会敬重不同职业的人 1师：每个人都有自己的特长，小伴侣想想自己有什么本领，可以关怀别人？ 2师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！ 幼儿园大班社会教案 篇7 【活动目标】 1、了解家乡的风景和特色小吃。（重点） 2、

27、能乐观大胆的表述自己的想法。（难点） 3、培育幼儿宠爱家乡的情感。 【活动预备】ppt、音乐。 【活动过程】 1、导入：幼儿跟随音乐进场。 师：小伴侣们，早上好。今日的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？预备好了吗？我们一起动身吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小伴侣们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，快速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。 2、老师出示汉阴全景图，引导幼儿欣赏。 师：咦，小伴侣们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小伴侣真棒啊，知道这么